閱讀下面的文段，完成10～13題。
古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也、此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。
仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言，草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色：仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉!然此可為智者道，難為俗人言也。
且負下未易居，下流多謗議，仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎?雖累百世，垢彌甚耳!是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也!身直為閨朋之臣，寧得自引深藏于巖穴邪?故且從俗浮沉，與時俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆私心剌謬乎?今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益，于俗不信，適足取辱耳：要之，死日然后是非乃定。書不能悉意，略陳固陋。謹再拜。
10．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的二項是(3分)
A.不得通其道道：理想
B．稽其成敗興壞之紀紀：規(guī)律
C．雖累百世，垢彌甚耳累：經(jīng)歷
D．且負下未易居負：辜負
11．下列各組句子中，加點的詞的用法和意義相同的一組是(3分)
A．思垂空文以自見
漢亦留之以相當
B．然此可為智者道
重為鄉(xiāng)黨所笑
C．是以就極刑而無慍色
客逾庖而宴，雞柄于廳
D．亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎
及其所之既倦
12．以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)司馬遷“憤而著書”的思想的一組是(3分)
�、俟耪吒毁F而名摩滅，不可勝記。
�、谏w文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》。
③此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。
�、芙K不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以白見。
�、菀嘤跃刻烊酥H，通古今之變，成一家之言。
�、奕淮丝蔀橹钦叩�，難為俗人言也。
A．①②④ B．②③⑤ C．②③④ D．④⑤⑥
13．下列各項的陳述不符合文意的一項是(3分)
A．司馬遷列舉了周文王、孑L子、屈原、左丘明、孫臏、呂不韋、韓非等人受辱的事例，說明堂辱者能在逆境中發(fā)憤圖強，獲得成功。
B．司馬遷“就極刑而無慍色”，身受腐刑卻能不以為辱，反而把它作為著書立說的動力，實在是難能可貴。
C.司馬遷著《史記》的目的在于研究歷史，借鑒前人，同時又不拘泥于前人，力求有自己的見解。
D．從上述幾段文字中，我們可以感受到司馬遷隱忍堅強的性格和沉郁悲痛的感情，進而想到他的為人，理解他，敬佩他，并為他一掬同情之淚。
14．翻譯下列句子(9分)
�、偃唤宰媲畯娜蒉o令，終莫敢直諫。(3分)
譯文：
�、谄堃蕴煜轮�，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣：(3分)
譯文：
�、劢裆偾淠私桃酝瀑t進士，無乃與仆私心剌謬乎?(3分)
譯文：
參考答案：
10．D(負：背負)
11．A(都是表目的的連詞，相當于“來”；B介詞，向、對／介詞，被；C連詞，表轉(zhuǎn)折／連詞，表承接；D助詞／動詞)
12．C(①是講擁有財富、尊貴而姓名埋沒的人很多；⑤是講《史記》的創(chuàng)作目的；⑥是講俗人不能理解自己)
13．趴從文中“則仆償前辱之責”可知，“不以為辱”的說法是不恰當?shù)?
14．①然而他們都只效法屈原的說話得體，善于應(yīng)酬的一面，始終不能像屈原那樣敢于直言相諫。(落實“祖”“從容”“莫”等字的翻譯，保持語句通暢，3分)
�、诩偃缥覀儜{借這樣大的國家，卻重蹈六國滅亡的覆轍，這就又在六國之下了。(落實“茍”“以”“從”“是”等字的翻譯，保持語句通暢，3分)
�、廴缃裆偾渚菇涛彝瀑t進士，豈不是與我的內(nèi)心相違背嗎?(落實“乃”“以”“剌謬”，3分)
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