閱讀下面的文言文，完成小題。（共4分）

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗?而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒�。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

　　積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

　　【小題1】下列劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．聲非加疾也（疾：快，速，這里引申為“洪亮”）

B．而絕江河（絕：到達(dá)）

C．而聞?wù)哒茫ㄕ茫呵宄��?/p>

D．用心躁也（躁：浮躁，不專一）

【小題2】下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”，荀子以親身體驗(yàn)的“終日思”與“須臾學(xué)”對(duì)比，強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)。

B．荀子的文字樸實(shí)渾厚，節(jié)選兩段文字中選取的材料大都來(lái)源于生活，深入淺出，讓人感到親切可信。

C．第二段文字，作者從求學(xué)的方法和態(tài)度的角度來(lái)“勸學(xué)”，闡明學(xué)習(xí)要積累、要堅(jiān)持不懈和要講方法的道理。

D．第二段運(yùn)用了對(duì)比論證、比喻論證的手法，從正反兩面設(shè)喻，如“騏驥”與“駑馬”，“蚓”與“鱔”等，形象生動(dòng)。

　　答案：

　　【小題1】B

　　【小題2】C 答案解析： 【小題1】試題分析：B(“絕”應(yīng)為“橫渡”的意思。)

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。

　　【小題2】試題分析：C（“要講方法”應(yīng)為“要專心致志”。）

　　考點(diǎn)：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/yuedu/wenyanwen/467423.html

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