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文言文閱讀練習(xí):《后漢書?獨(dú)行列傳》閱讀附答案

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本文是一篇文言文閱讀練習(xí),范文中小作者向我們講述了《后漢書·獨(dú)行列傳》閱讀附答案,下面我們和作者一起來欣賞下這篇文章吧!
文言文閱讀練習(xí):《后漢書·獨(dú)行列傳》閱讀附答案
①溫序字次房,太原祁人也。仕州從事。建武二年,騎都尉弓里戍將兵平定北州,到太原,歷訪英俊大人,問以策謀。戍見序奇之,上疏薦焉。于是征為侍御史,遷武陵都尉,病免官。
②六年,拜謁者,遷護(hù)羌校尉。序行部至襄武,為隗囂別將茍宇所拘劫。宇謂序曰:“子 若與我并威同力,天下可圖也。”序曰:“受國重任,分當(dāng)效死,義不貪生、茍背恩德。”
③宇等復(fù)曉譬之。序素有氣力,大怒,叱宇等曰:“虜何敢迫脅漢將!”因以節(jié)?①殺數(shù)人。賊眾爭欲殺之。宇止之曰:“此義士死節(jié),可賜以劍。”序受劍,銜須于口,顧左右曰:“既為賊所迫殺,無令須污土。”遂伏劍而死。
④序主簿韓遵、從事王忠持尸歸斂。光武聞而憐之,命忠送喪到洛陽,賜城傍為冢地,賻谷千斛、縑五百匹,除三子為郎中。長子壽,服竟為鄒平侯相。夢(mèng)序告之曰:“久客思鄉(xiāng)里。”壽即棄官,上書乞骸骨歸葬。帝許之,乃反舊塋焉。(選自范曄《后漢書·獨(dú)行列傳》)
【注釋】①?:擊。
溫序字次房,是太原祁縣人。出任仕州從事。建武二年,騎都尉弓里戍率兵平定北州,到達(dá)太原,遍訪英俊之人,向他們請(qǐng)問策謀。弓里戍見了溫序,認(rèn)為他有奇才,上疏舉薦溫序,于是朝廷征他任侍御史,遷升武陵都尉,后因病免官。
建武六年,授溫序?yàn)橹]者,升為護(hù)羌校尉。溫序巡視部屬到襄武,被隗囂別將茍宇拘劫。茍宇對(duì)溫序說:“你如果同我合作,天下是可以得手的。”溫序說:“我受國家重任,按職責(zé)應(yīng)當(dāng)效死命,大義所在,決不能貪生怕死,茍且背叛朝廷的恩德。”
茍宇等人又勸說他。溫序一向有氣力,大怒,大聲對(duì)茍宇等人喝道:“丑虜哪敢脅迫漢將!”就用節(jié)擊殺了幾個(gè)人。賊人多,爭著要?dú)匦。茍宇止住他們說:“這是義士為節(jié)而死,可以給他一把劍。”溫序接過劍,在嘴里銜著胡須,環(huán)視周圍的人說:“既然被賊所逼迫殺害,不要讓土弄臟我的胡須。”就伏劍而死。
溫序主簿韓遵、從事王忠收尸歸葬。光武聽說了很愛惜他,命令王忠送喪到洛陽,賜城旁之地為溫序的墳地,送喪儀谷一千斛、縑五百匹,提拔溫序的三個(gè)兒子為郎中。長子溫壽,服喪完畢后,任鄒平侯相。溫壽夢(mèng)見父親告訴他說:“長期在外作客,思念家鄉(xiāng)。”溫壽就棄官,上書請(qǐng)求回家安葬他父親。帝批準(zhǔn)了他的請(qǐng)求,于是把他父親的棺柩送回了家鄉(xiāng)的舊墳地。
【閱讀訓(xùn)練】:
17.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思(4分)
⑴分當(dāng)效死( ) ⑵茍背恩德(     )
⑶此義士死節(jié)( ) ⑷服竟為鄒平侯相(      )
18.下列句中加點(diǎn)詞語存在古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.歷訪英俊大人 B.問以策謀 C.仕州從事 D.茍背恩德
19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分)
序受劍,銜須于口,顧左右曰:“既為賊所迫殺,無令須污土。”遂伏劍而死。
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20.賞析第⑨段畫線句的神態(tài)、動(dòng)作和語言描寫。(3分)
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21.作者把溫序放在“獨(dú)行列傳”里,從上文中概括這一歸類的原因。(3分)
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17.(4分)(1)按職責(zé)(2)茍且(或隨意、輕率)(3)為……死 (4)完畢(或結(jié)束)
18.(2分) A(或者C)
19.(5分)溫序接過劍,在嘴里銜著胡須,環(huán)視周圍的人說:“既然被賊所逼迫殺害,不要讓土弄臟我的胡須。”就伏劍而死。
20.(3分)“大怒”、“叱”、“?”、“殺”等神態(tài)、動(dòng)作的描寫和“‘虜何敢迫脅漢將!’”的語言描寫,突出溫序面對(duì)叛賊的怒不可遏的激憤斥責(zé),表現(xiàn)了溫序的勇敢無畏的豪情,體現(xiàn)溫序的愛國思想以及保持氣節(jié)的風(fēng)骨。
21.(3分)溫序的節(jié)操和言行卓絕當(dāng)世。拜訪英俊之人,問以策謀,然而溫序更具奇異之才;堅(jiān)守節(jié)操,生死不懼;思念家鄉(xiāng),即使托夢(mèng)也要回歸故里。
文言文閱讀練習(xí)就到這里結(jié)束了,大家一定要認(rèn)真閱讀,希望能有所啟發(fā),對(duì)大家有所幫助。


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