兩篇文言文，完成小題。（10分）
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
??《孫權(quán)勸學(xué)》
【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
??《送東陽馬生序》
【小題1】解釋下列句子中劃線詞語的意思。（2分）
（1）蒙乃始就學(xué)
（2）不敢稍逾約
【小題2】下列句子中劃線詞語的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．結(jié)友而別足膚皸裂而不知5 K# K _9 M5 c* j5 K B．自以為大有所益益慕圣賢之道( E, T4 f* ?, h) T+ N2 C6 T C．大兄何見事之晚乎當(dāng)余之從師也, d- I- Y0 V/ d* N4 f; W D．蒙辭以軍中多務(wù)未嘗稍降辭色2 @% _0 N- P0 c* @ 【小題3】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
（2）以是人多以書假余。
【小題4】甲、乙兩文同為勸學(xué)，孫權(quán)先指出，繼而現(xiàn)身說法，勸說呂蒙多讀書；宋濂則直接從自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷說起，敘述和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以此勉勵(lì)馬生刻苦讀書。（2分）
【小題5】說說你從呂蒙和宋濂的讀書經(jīng)歷中悟出的學(xué)習(xí)道理。（2分）
答案
【小題1】（1）于是，就。（2）超過約定的期限。（2分）
【小題2】C （2分）
【小題3】（1）我難道想咬你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎？（1分）
（2）因此，人們都（或“多”）（愿意）把書借給我（1分）。（共2分）
【小題4】學(xué)（學(xué)習(xí)、讀書）的必要（重要）性（1分）；自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難（1分）。（共2分）
【小題5】示例1：學(xué)習(xí)勤奮刻苦，博覽群書，求師誠心。示例2：求學(xué)過程中必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難，終將取得成功。（只要答出一點(diǎn)即可，2分）
解析【小題1】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。
【小題2】本題考查學(xué)生理解誒加點(diǎn)詞語意思或用法的能力。
A.結(jié)友而別（表順承）足膚皸裂而不知 （表轉(zhuǎn)折）
B.自以為大有所益（好處） 益慕圣賢之道（更加）
C.大兄何見事之晚乎（助詞，無意義）當(dāng)余之從師也 （助詞，無意思）
D.蒙辭以軍中多務(wù) （告辭） 未嘗稍降辭色（語言）。
【小題3】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語才行。翻譯（1）時(shí)，注意“豈、為”等字，翻譯（2）句時(shí)注意“以是、以、假“等字。
【小題4】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解來分析即可。
【小題5】本題是一道開放題。圍繞“呂蒙和宋濂的讀書經(jīng)歷”來談悟出的學(xué)習(xí)道理即可。
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