的文言文，回答問題。（15分）
【甲】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏，疏條交映，有時見日。（節(jié)選自《與朱元思書》）
【乙】崇楨五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余?①一小舟，擁毳②衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭③，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥④，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈而坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白⑤而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
(選自《陶庵夢憶》)
【注】①?：撐（船）。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③�。核畾饽傻谋āｃ齑X（hàng dàng ）:天上的白氣。④芥：比喻細微，微小。⑤白：酒杯。
【小題1】用斜線（／）標出下面句子的朗讀停頓（各停一處）。（2分）
（1）獨 往 湖 心 亭 看 雪（2）惟 長 堤 一 痕
【小題2】寫出下列句子中加點字的意思。（4分）
(1)互相軒邈（） (2)窺谷忘反（�。�
(3)上下一白（） (4)及下船（）
【小題3】用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（4分）
橫柯上蔽．在晝猶昏。
湖中焉得更有此人！
【小題4】甲文通過描寫富春江的山水，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）
【小題5】乙文中“霧凇沆碭……舟中人兩三粒而已”幾句意境優(yōu)美。有人依此作一幅畫，請你為這幅畫添加一個標題：。(1分)
【小題6】甲乙兩文畫線句都寫環(huán)境的幽靜，但藝術手法不同，請簡析。（2分）
答案
【小題1】（1）獨 往 湖 心 亭／ 看 雪（2）惟 ／長 堤 一 痕（每處1分）
【小題2】（1）比高 (2)同“返”，返回 (3)全 (4)到，等到每空1分。
【小題3】(1)橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也還像黃昏一樣。(2分，每小句1分)(2)湖中怎么還有這樣的人！（2分）“焉”1分，解釋為“哪里”也算對；語義連貫1分。
【小題4】厭棄塵俗，向往自然。(2分)“向往自然”寫成“寄情山水”也算對。
【小題5】示例：湖山夜雪（1分）寫成“湖中賞雪圖”、“雪夜賞西湖”、“湖心亭看雪”等也算對。
【小題6】甲文以聲音襯托幽靜（以鬧寫靜），乙文文字簡練，直接寫靜。(2分)每點l分。甲文寫成“以動襯靜”也算對。
解析【小題1】
試題分析：在了解文章內容的基礎上判斷句子的意思，根據句意分析其結構，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習慣判斷停頓，比如“主謂”之間一定要停頓，修飾語與中心語之間可不停頓，關聯(lián)性詞語要劃開
考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：先要大致了解全文內容，弄清句子的意思，根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比如“一”是“全”的意思，“反”通“返”。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：根據文章的語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞，比如蔽、猶、焉，翻譯后疏通語句。考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題4】
試題分析：作者的情感要從其描寫的景物及特點來分析，有的還可以抓住文中作者表達感慨的關鍵字詞來直接體會。根據甲文中“鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘”此句理解作者留戀自然向往自由的情感。
考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
【小題5】
試題分析：要提及文意中幾個要點：湖、雪，夜，用短語概括即可。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題6】
試題分析：比如兩句描寫方法和內容，從“聲音”的角度理解一是以聲寫靜一是直接寫靜。
考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。
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