高陽臺·送陳君衡被召①

周密

照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低。寶帶金章，尊前茸帽風(fēng)欹。秦關(guān)汴水經(jīng)行地，想登臨、都付新詩�？v英游、疊鼓清笳，駿馬名姬。

酒酣應(yīng)對燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛。投老殘年，江南誰念方回②。東風(fēng)漸綠西湖柳，雁已還，人未南歸。最關(guān)情，折盡梅花，難寄相思。

【注】①周密的友人陳君衡為蒙元朝廷所召，將要前往大都赴任。作者為此寫了一首送別的詞。但因作者一向熱愛宋朝，宋亡以后堅隱不仕。②方回：賀鑄字。周密此處以方回自比。

14. 下列對這首詞的理解，正確的兩項是

A. 詞的前三句“照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低”以豪放的筆調(diào)描繪出送別時凄涼、冷清和蕭瑟的景象。

B. “茸帽風(fēng)欹”寫友人頭上戴的皮帽被郊野的風(fēng)吹得略略傾斜，一個“欹”字，極為傳神地勾畫出人物志得意滿的神氣。

C. 下闕前三句闊大而凄涼的景象與上闕中“疊鼓清笳”的歡樂氛圍形成了鮮明的對比，為下面的抒情做了鋪墊。

D. “投老殘年，江南誰念方回”的意思是自己已是風(fēng)燭殘年，江南人誰會念及我呢？詞人有一腔愁怨，故以賀鑄自比。

E. 這首詞中詞人既寫了眼前的實景，也寫了想象中的虛景，虛實結(jié)合，直言不諱地表達了詞人羨慕友人前程，哀嘆自己命運復(fù)雜情感。

15. 詞的下闕表達了詞人哪些思想感情？請簡要分析。

【答案】14. BC 15. ①“酒酣應(yīng)對燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛”，設(shè)想友人遠去北國燕山雪飄的冰天雪地的景象，表達了對友人遠去的不舍，②“投老殘年，江南誰念方回”不僅包含了年老力衰、無人念及的傷感，還有國家淪亡的傷痛。③“東風(fēng)漸綠西湖岸”至結(jié)尾，借對江南早春之景的描繪，含蓄地表達了與友人離別的傷感和對友人仕元的不滿。

【解析】

14. 試題分析：題干要求選出“下列對這首詞的理解，不正確的兩項”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。A項，“描繪出送別時凄涼、冷清和蕭瑟的景象”分析不當，“照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低”，詞人描繪的是郊野送行的壯闊場面。D項，“江南誰念方回”的意思應(yīng)是自己隱居江南，又有誰會念及我。由后面的“東風(fēng)漸綠西湖岸，雁已還、人未南歸”，可以看出詞人隱居江南。

15. 試題分析：題干問的是“詞的下闋表達了詞人哪些思想情感”，這是考查詩歌的思想情感。上闋以送別場景為主，有對送別場景的描寫以及對別后的想象，與一般的送別詞類似，但提及北宋舊地“秦關(guān)汴水”，委婉地透露出詞人對故國的還念和對舊山河的依舊、人事已非的感嘆，詞人用筆極為含蓄。下闕抒寫對友人遠去的傷感和對友人出仕元朝的擔心與不滿等復(fù)雜情緒�！熬坪☉�(yīng)對燕雪山”三句進一步設(shè)想友人遠去冰河之城的情景。接著詞人筆鋒一轉(zhuǎn)“投老殘年，江南誰念方回”意思是說自己已是風(fēng)燭殘年，不愿仕元而隱居江南，又有誰會常常記起我呢？這兩句不僅包含對友人離去、無人顧念的傷感，還有國家淪亡的痛苦�！叭宋茨蠚w”是說詞人擔心有人到了北方，有了高官厚祿，忘了自己，忘懷故國，不僅表達了詞人身為遺民的慘淡心情，而且含蓄透露出對友人仕元的不滿�！白铌P(guān)情，折盡梅花，難寄相思”，是說詞人的相思之情即使折盡梅花也難以表達，表達出對友人極為真摯的不舍之情。

點睛：解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。對于本題，從題干來看，問的是“下闋”“哪些”，既明確了目標，又暗示答案不止一點，且需分點作答；然后結(jié)合下闋逐句進行分析即可，擬寫答案的時候，要注意有原因，有情感。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/yuedu/xiandaiwen/1227677.html

相關(guān)閱讀：生 閱讀附答案
心是一棵會開花的樹 閱讀附答案
軍事歷史與兵學(xué)文化 閱讀附答案
現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練：《莫言自述：我平時是孫子寫作時色膽包天》[答
我們一起努力 閱讀附答案