于敏：愿將一生獻宏謀
陳海波
1926年，于敏出生于天津，青少年時代歷經(jīng)軍閥混戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭。在那屈辱的年代里，于敏看到的是“兵安在？膏鋒鍔；民安在？填溝壑”的國殤。喜歡讀唐詩宋詞、歷史演義的于敏，崇拜諸葛亮運籌帷幄的智慧，向往其鞠躬盡瘁的精神，傾慕岳飛的精忠報國。
1941年，在耀華中學(xué)讀高三的于敏遇到了兩位恩師，深受啟發(fā)。語文老師王守惠講解古詩文時，必會把每一篇作品置于一個大的時空中，將寫作背景、文學(xué)淵源和價值以及作者的家事講得透徹明了。數(shù)學(xué)老師趙博研講課時喜歡講授數(shù)學(xué)題的各種解法以及不同解法的來由。
1951年，于敏研究生畢業(yè)后，受到核物理學(xué)家彭桓武和錢三強器重，調(diào)入近代物理研究所，從事原子核理論研究。當(dāng)時，國內(nèi)沒人懂原子核理論。不過，他很快就掌握了國際原子核物理的發(fā)展情況和研究焦點，對原子核物理知其然并知其所以然，站在了國際前沿。后來，錢三強告訴于敏，決定讓他作為副組長領(lǐng)導(dǎo)“輕核理論組”。當(dāng)時于敏的原子核理論研究正處于可能取得重要成果的關(guān)鍵時期，但他忘不了“童年亡國奴的屈辱生活”帶給他的慘痛記憶，毅然走上了氫彈等核武器研制的道路。
1960年到1965年初，“輕核理論組”在于敏等人的帶領(lǐng)下，對氫彈原理和結(jié)構(gòu)做了初步探索，并解決了一系列熱核材料燃燒的應(yīng)用問題，產(chǎn)生了六十多篇論文，但均作為秘密文件保存。1965年9月底，于敏率領(lǐng)研究人員趕在國慶節(jié)前夕奔赴上海華東計算技術(shù)研究所，利用該所假期間空出的J501計算機完成了一套從氫彈初級到能量傳輸?shù)綒鋸棿渭壍脑淼綐?gòu)形基本完整的氫彈理論方案。當(dāng)氫彈原理的方案傳到北京后，鄧稼先第二天即飛到上海，聽完于敏的匯報后十分興奮，請大家吃了一頓螃蟹。該原理一突破，大家斗志昂揚，恨不得立馬就造出氫彈。但是，氫彈原理還需經(jīng)過核試驗的檢驗。接下來的一年，于敏他們忙于氫彈原理試驗準(zhǔn)備工作。次年12月，氫彈原理試驗取得圓滿成功。于敏看著蘑菇云翻滾而上，仍不覺得圓滿，直至聽到測試隊報來的測試結(jié)果時，才脫口而出：“與理論預(yù)估的完全一樣！”1967年6月17日，又成功進行了全威力氫彈的空投爆炸試驗。爆炸成功后，氫彈須根據(jù)實戰(zhàn)需要進行武器化并裝備部隊，于敏接著對氫彈的小型化、提高比威力和核武器生存能力、降低過早“點火”幾率等作了優(yōu)化設(shè)計，并定型為我國第一代核武器裝備部隊。
盡管在氫彈研制中居功至偉，但對于別人送來的“氫彈之父”稱呼，于敏并不接受�！昂宋淦鞯难兄剖羌茖W(xué)、技術(shù)、工程于一體的大科學(xué)系統(tǒng)，需要多種學(xué)科、多方面的力量才能取得現(xiàn)在的成績，我只是起到了一定的作用，氫彈又不能有好幾個‘父親’”他說。
1986年，于敏對世界核武器發(fā)展趨勢作了深刻分析，認(rèn)為美國很可能會加快核裁軍談判進程，全面禁止核試驗。于是向鄧稼先建議上書中央，希望加快熱核試驗進程。果不其然，1992年，美國提出全面禁止核試驗的談判。1996年，全面禁核試條約簽署。那次上書為我國爭取了10年的熱核試驗時間。因此，于敏又被視為我國核武器事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略家。
于敏畢生信奉諸葛亮的“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”。這種“寧靜”使于敏在子女的記憶中是失聲的。兒子對父親的唯一記憶就是一個字：忙。女兒總算找到了一個“聲音”，聽著很好笑：有一天，小于元淘氣跑進爸爸房間，聽到他正對別人說ρ（音近“肉”），高興地跑出來對媽媽說：“今天有肉吃了！”
于敏傾慕文天祥的威武不屈。“文革”期間，于敏成了被批判的對象，但他無悔：“如果我說假話，我可以輕松過關(guān)，但我經(jīng)受不了歷史和真理的考驗。我寧愿現(xiàn)在挨整，絕不說對不起歷史的話，不說違背真理的話�！�
于敏，在這個世上大多“沉默無聞”，但他從未拋棄“獻宏謀”的一片丹心。
（摘自《光明日報》1月10日，有刪改）
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①與往年科技獎勵大會上最高科技獎獲得者致辭不同，于敏沒有做獲獎答詞。因為他始終認(rèn)為，我國氫彈等核武器事業(yè)的成就，不是一個人能完成的。最初他都不同意自己報名評獎，說要把機會留給更年輕的人。（陳海波葉樂峰《度國家科技獎勵大會速寫》）
②在氫彈的理論探索中，于敏幾乎從一張白紙開始，依靠自己的勤奮，舉一反三。克服重重困難，自主研發(fā)，解決了氫彈研制中的一系列基礎(chǔ)問題。他一生只有兩次公開露面，一次是1999年，國家為兩彈一星元勛授獎；另外一次是1月9日，國家最高科技獎頒獎。（百度百科）
③離亂中尋覓一張安靜的書桌，未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔。受命之日，寢不安席，當(dāng)年吳鉤，申城淬火，十月出塞，大器晚成。一句囑托，許下了一生；一聲巨響，驚詫了世界；一個名字，蕩滌了人心。（感動中國頒獎詞）
4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分 ）
A．歷經(jīng)軍閥混戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭離亂的青年于敏立志報國、奮發(fā)圖強，很好地體現(xiàn)了孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫精神。
B．于敏畢其一生“獻宏謀”， 在原子核理論研究方面已取得重要成果的情況下，毫不猶豫地走上了氫彈等核武器研制的道路，多年的付出，卻并不為了贏得榮耀和贊譽。
C．于敏雖然沒有留學(xué)背景，可是憑借勤奮、智慧和堅定的信念，在氫彈研制過程中功勛卓越，成為氫彈研制的關(guān)鍵人物，獲得殊榮，實至名歸。
D．甘愿一生獻宏謀的理想，運籌帷幄、決勝千里的智慧，鞠躬盡瘁、死而后已的精神，都是于敏被譽為我國核武器事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略家的原因。
5.于敏在氫彈研制過程中有哪些突出貢獻？請結(jié)合材料簡要分析。（4分）
6.于敏畢生信奉“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”，其“淡泊”“寧靜”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案：
4.（3分）C(A項應(yīng)該這樣表述：歷經(jīng)軍閥混戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭離亂的青年人于敏立志報國、奮發(fā)圖強，很好地體現(xiàn)了他“天下興亡，匹夫有責(zé)”的高度責(zé)任感和“精忠報國”的遠(yuǎn)大志向。B項原文說“于敏的原子核理論研究正處于可能取得重要成果的關(guān)鍵時期”。D項“于敏被譽為我國核武器事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略家”是因為“1986年，于敏對世界核武器發(fā)展趨勢作了深刻分析，認(rèn)為美國很可能會加快核裁軍談判進程，全面禁止核試驗。于是向鄧稼先建議上書中央，希望加快熱核試驗進程。……那次上書為我國爭取了10年的熱核試驗時間”。)
5.（4分）①基礎(chǔ)應(yīng)用上：對氫彈原理和結(jié)構(gòu)做了初步探索，解決了一系列熱核材料燃燒的問題；②理論上：形成了一套從氫彈初級到能量傳輸?shù)酱渭壍脑淼綐?gòu)形基本完整的氫彈理論方案；③核試驗上：忙于氫彈原理試驗準(zhǔn)備工作，氫彈原理試驗取得圓滿成功。(3點4分，2點3分，1點2分)
6.（5分）“淡泊”：不追名逐利，表現(xiàn)在“最初都不同意自己報名評獎，說要把機會留給更年輕的人”，不接受別人送來的“氫彈之父”的稱呼（2分）；“寧靜”：在子女的記憶中是失聲的，兒子對父親的唯一記憶就是一個字“忙”；文革期間敢于說真話，不畏權(quán)勢，絕不說對不起歷史和違背真理的話（2分）。自己的“看法”合理即可（1分）。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/yuedu/xiandaiwen/1309100.html
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