蔣夢麟在北大

至1949，在北京大學的歷任校長中，蔡元培奠基，蔣夢麟造房，胡適封頂，北大的傳統(tǒng)綿延不斷。蔣夢麟承上啟下，掌校時間最長，自然功不可沒。他為什么會成為北大功臣呢？這與其在北大的所作所為有關。

五四運動后，蔡元培悄然離開北大，委托蔣夢麟主持北大校務。蔣夢麟臨危受命，半的欠款，六百饑餓教職員，三千惹禍的學生，交到我手里，叫我怎么辦？他出言謹慎，亮出低姿態(tài)，安戢人心，繼續(xù)提倡民主和科學，使北大重回寧謐的書香氛圍中。他認為建設新國家于學校之中，學生自治是必不可少的內容。讓學生自治而不是治自，學校要依靠感情化導而不是嚴格的法紀，這就是蔣夢麟的辦學理念�！�

192010月，蔡元培出國考察，蔣夢麟再次代理北大校務。1923，蔡元培因事憤然辭職，蔣夢麟第三次擔任代理校長職務，直到1926三一八慘案爆發(fā)后，蔣夢麟被北洋軍閥列入黑名單，他只好離開北大逃到上海，結束了將近七的北大生涯。

作為蔡元培的繼承人，蔣夢麟認為北大精神既是一種公共意志，又是一種學風。他認為：社會能影響到政治，政治也能影響到社會；社會能影響到學術，學術也能影響到社會。無論哪一方面做起，都是有效的。

他還指出：現(xiàn)在的問題是許多人看見實際問題解決的困難，知道唱幾句社會和學術的高調，最容易繳卷，就把學術和社會的研究，作為避世的桃源。或者鉆進學術和社會的研究里面，忘了應世的目的。結果，不是養(yǎng)成萬惡的政治，就是產生一班不切世務的迂儒。這對學術和社會，都有害無益。

此外，蔣夢麟提出知識界參與政治不可忘記本職工作，否則就會失去自身的價值，也不可能改良政治；也不應參與維持現(xiàn)狀的政治，不能因為參與政治而妨害學術研究。

蔣夢麟在北大經歷了北洋政府、國民政府(初期)和抗日戰(zhàn)爭三個時期，每個時期又恰好七左右。1930底，國民政府為了振興北大，任命蔣夢麟為北京大學校長，他明確提出教授治學，學生求學，職員治事，校長治校的方針，將教政分開。實行教授專任制度，提高專任教授的薪酬待遇。蔣夢麟用人不拘一格。錢穆沒有學歷，他聘其為北大教授。他有魄力，有擔當，勇于承擔辭退舊人這一得罪人的事情。這除了職責之外，還與他的人格追求有關。因為他以儒立身，以道處世，以墨治學，以西辦事。他尊重個人自由：凡個人行為之不涉及公眾權益者，他絕不過問或批評；凡他的同事在分層負責的范圍內所決定的事項，他從不挑剔或干預。他信服老莊的道理，對于屑細的是非之爭與成虧之辨看得很淡。因此他能夠超脫于復雜的人事糾紛之上。

不幸的是，就在蔣夢麟組建的新北大剛剛開學之際，就爆發(fā)了震驚世界的九一八事變。193511月，蔣夢麟與北平各大學校長教授聯(lián)名發(fā)表宣言，斥責冀東偽政府，反對華北自治運動。為此日本憲兵找上門來，請蔣夢麟去位于東交民巷的日本兵營進行解釋。蔣夢麟毫無畏懼地深入虎穴之后，一個日軍大佐居然想把他挾持到大連。面對危險，蔣夢麟冷靜地說：如果你們要強迫我去，那就請便吧我已經在你們掌握之中了。不過我勸你們不要強迫我。如果全世界人士，包括東京在內，知道日本軍隊綁架了北京大學的校長，那你們可就要成為笑柄了。

在這位大義凜然的北大校長面前，無計可施的敵人只好把他放了。

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，北大、清華與南開組成國立西南聯(lián)合大學。在抗戰(zhàn)爭期間，三所大學合作，為中華民族保存了文化學術的火種，譜寫了弦歌不絕的佳話。這一切，如果沒有蔣夢麟的努力和堅持，是不可能的。

抗日戰(zhàn)爭勝利前夕，他出任行政院秘書長，從此離開了他服務多的北大。

（節(jié)選自智效民《蔣夢麟對北京大學的貢獻》，有刪改）

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①北洋政府時期，經常拖欠教育經費。雖然政治上狂風暴雨迭起，北大卻引滿帆篷，安穩(wěn)前進。圖書館的藏書大量增加，實驗設備也大見改善。國際知名學者如杜威和羅素，相繼應邀擔任客座教授。（蔣夢麟《西潮新潮》中對自己服務北大時期的回憶）

②現(xiàn)北大教授陳平原感嘆：偶然得到若干三十代（蔣夢麟任北大校長期間）老北大的課程表及教學規(guī)劃，比照一番，令我輩后學汗顏不已。

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A.從蔡元培奠基，蔣夢麟造房，胡適封頂，北大的傳統(tǒng)綿延不斷一句中可以知道，蔣夢麟盡管有功于北大，但作用比不上蔡元培和胡適。

B．五四運動之后，蔣夢麟臨危受命，臨時代理北大校長，讓北大走上教授治校，學生自治的發(fā)展之路。

C．1930底，國民政府任命蔣夢麟為北大校長，他的辦學理念使北大得以生存和壯大，一些辦學規(guī)劃和制度幾十之后還讓后人自嘆不如。

D．蔣夢麟在北大經歷了北洋政府、國民政府（初期）和抗日戰(zhàn)爭三個時期，共二十一左右，為北大的發(fā)展嘔心瀝血，抗戰(zhàn)時期尤其居功至偉。

E．蔣夢麟運用儒道思想立身處世，運用墨家思想及西方科學理論治學辦事，這是他的人格追求，也是他事業(yè)上取得成功的一個條件。

（2）蔣夢麟為什么能夠從日軍的魔掌中脫身？請結合材料，簡要分析原因。（6分）

（3）為什么說蔣夢麟先生是北大的功臣？請簡要回答。（6分）

（4）蔣夢麟認為知識分子應該怎樣正確處理研究學問與參與實際事物的關系？請結合材料與現(xiàn)實生活，談談你的理解。（8分）

參考答案

12、（1）C項3分，E項2分，D項1分，A、B不給分。

（2）①蔣夢麟大義凜然，毫無畏懼，讓日軍無計可施；②日軍在華北提倡自治運動，綁架北大校長擔心國際國內影響不好。（答出一點給3分，意思對即可。）

（3）①在五四運動之后，他安定人心，繼續(xù)提倡民主與科學，使北大重回寧謐的書香氛圍；②他的教育獨立、學術自由、教授治學、學生自治等辦學理念對北大影響深遠；③在社會動蕩時代，他突出的辦事能力，不拘一格的用人方式，可行的制度建設，使北大能夠生存并發(fā)展；④抗日戰(zhàn)爭時期，參與西南聯(lián)合大學建設，譜寫弦歌不絕的佳話。（每點2分，答夠6分為止。）

（4）①社會、政治、學術是相互影響的，無論從哪方面做起都是有效的；（2分）②只鉆進研究學術和社會的研究中而不關心實際問題的解決，對學術和社會都有害無益；（1分）知識分子參與現(xiàn)實社會政治不可忘記本職工作。（1分）③聯(lián)系現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象或實例，如分析將自己的學習和社會實踐結合起來，更有意義和價值等。（4分）

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