12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
駐足河南靈寶的黃河岸邊，我想起了一個在黃河邊長大的詩人：塞風(fēng)。也許，在今天的靈寶，甚至在今日的詩壇，知道塞風(fēng)這個名字的人并不多�？晌乙f：塞風(fēng)，不應(yīng)該被忘卻！這不僅是因為他對人生有獨到的感悟，更是因為他粗獷、雄放的詩作，恰似黃鐘大呂，成為一只打磨我們民族精神的“砂輪”。
塞風(fēng)一生愛詩。他的一生，是詩的一生。他本人就是一首詩，一首鐵骨錚錚的詩。這使我想起詩人還是一個16歲少的時候，曾寫過的一首18字的短詩，題為《弓》：
面對西北角/早已義憤填膺/我拉圓/大地的弓。
這真是一首絕唱！這首詩寫于19377月，正值盧溝橋事變發(fā)生，中華民族全面抗戰(zhàn)爆發(fā)的時刻。一個生長在黃河之濱，啜飲黃河乳汁長大的孩子，以烈火燃燒般的語言，傾吐了一個民族對侵略者的滿腔怒火。這醒目驚心的“拉圓大地的弓”，活靈活現(xiàn)地展示了詩人乃至整個中華民族剛烈豪邁、不畏強暴的英雄氣概。它是詩人自己，但又不僅僅是詩人自己，而是中華民族反抗侵略的整體意志的化身。凝聚在那張弓上火一般的詩情，是一個時代、一個民族的意志和心聲。有評論家認(rèn)為：這是詩人的發(fā)軔之作。也有評論家認(rèn)為：這是詩人的奠基之作。無論是發(fā)軔也好，奠基也罷，詩作《弓》形成的藝術(shù)風(fēng)格，詩人一生未變。這支弓射出去的箭，畫出去的弧，就是詩人塞風(fēng)燦爛的一生。
縱觀塞風(fēng)的人生經(jīng)歷和他的詩作，我們或許可以把他的一生劃為三個階段。第一個階段是詩與革命階段。這個階段從1937到1957，詩人一邊投身革命，一邊創(chuàng)作。他從19歲就離家出走，奔赴延安參加革命。之后，又輾轉(zhuǎn)于成都、重慶、開封、南京等地，1946回到膠東解放區(qū)，直到全國解放。這段時間，他的詩與革命為伴，寫下了《憶重慶》《回眸》等大量詩作，成為那個時代的寫照。第二個階段是詩與苦難階段，即從1957到1979。詩人以“莫須有”的罪名，被打成“胡風(fēng)集團”的骨干分子，1958又戴上了“右派”的帽子，詩人不幸，似從一片光明中墜入萬丈深淵。當(dāng)時，詩人被發(fā)配到黃泛區(qū)勞改農(nóng)場去勞動改造。但他并沒有沉淪，一直堅守自己的理想和追求。正像他的詩句所寫的：“即使被風(fēng)暴/撕成一片片/我也不肯背離自己的名字/??帆！”面對苦難，塞風(fēng)在詩中唱道：“傷痕對我而言/正是一幅美麗的圖案�！边@段時間，他寫下了大量的詩作，其
中最有名的是沉郁、悲壯的兩句：“黃河，長江/我兩行渾濁的眼淚�！敝娙速R敬之在《致塞風(fēng)同志的一封信》中說：“黃河，長江??不僅是你的兩行眼淚，更是你的兩道奔騰不息的詩行，是你生命的兩條血浪洶涌的大動脈。”這首只有兩行的詩，不少人譽為詩與苦難的經(jīng)典之作。直到后來，詩人常常戲謔地說，“我一生只寫了兩行詩�！钡谌齻�階段是詩與生命階段。即從詩人平反到他去世。這期間，冤案得到昭雪后，詩人的激情像黃河之水噴涌而出，一發(fā)不可收。詩人最具代表性的作品，便是寫黃河的詩。詩人筆下的黃河，有著鮮明的個性特征。他呈現(xiàn)給我們的不是象征中華文化的古老的黃河，而是面貌全新、有著豐富現(xiàn)實寓意和精神內(nèi)涵的黃河。我們說，塞風(fēng)從黃河身上找到了展示時代風(fēng)貌、展現(xiàn)民族精神以及展現(xiàn)詩人自身精神世界的生命載體。塞風(fēng)曾經(jīng)說過：“在太陽強烈的光照下，這條跳動著火焰的詩河，我為徹底被它熔化而驕傲，而幸福！”這樸素的話語，恰到好處地揭示了塞風(fēng)詩歌的精神實質(zhì)。在人生的最后階段，他的詩已經(jīng)和生命融合在一起。“自謂釀了一生的酒/總算達到了清純/誠心誠意斟給你/換得一個更美麗的自信”。這是用生命釀成酒漿的寫照。
塞風(fēng)是黃河乳汁喂養(yǎng)的參透了人生奧秘的詩人。他雖已駕鶴西去，卻為我們留下了大量的詩作。山東省作協(xié)主席張煒曾對他的詩作做過這樣的評價：“他是精神的執(zhí)火者，是一個純粹的人，是一個不敗者。長期以來，極少有人在思想上、在道德激情方面，曾像他那樣賜我以巨大的力量。我從他的詩章中，始終感受著火一樣的熱烈。一個人能像他那樣不倦地歌唱，為正義和愛不停地奔走呼告，就是一個奇跡，是人類不曾屈服和至尊至貴的有力證明。”他不應(yīng)被人忘卻，他在中國詩壇上占有重要的地位。他的詩意象沉實，感情熾熱，直指人心，催人淚下，像從苦難中提煉出的金子，閃爍著永恒的光芒。
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最不恰當(dāng)?shù)膬身検?
)(
) (5分)
A．本文與其說是一篇人物傳記，不如說是一篇推介詞，作者為讀者推介了塞風(fēng)這位詩人及其詩作，讀來使人心靈深受震憾。
B．作者巧妙地從創(chuàng)作詩歌與人生際遇相結(jié)合的角度將塞風(fēng)的人生劃分為三個階段，劃分合理，各階段筆墨分配也比較合理。
C．作者行文時，大量而巧妙地引用了塞風(fēng)的詩句和他人的評價，可謂聯(lián)珠綴玉，使讀者不但了解了塞風(fēng)本人，還受到了詩情和美感的熏陶。
D．塞風(fēng)的詩“像
從苦難中提煉出的金子”，這是作者對塞風(fēng)詩歌的盛贊，所謂詩如其人，這也是作者對塞風(fēng)為人與精神的頌揚。
E．讀了此文，我們可以約略了解到，塞風(fēng)的詩在內(nèi)容上與杜甫的相似，意象沉實，但因熾熱感情的灌注，其詩風(fēng)更接近于李白。
(2) 請結(jié)合材料，概括塞風(fēng)的性格特點。(6分)
(3) 畫線處“這不僅是因為他對人生有獨到的感悟，更是因為他粗獷、雄放的詩作，恰似黃鐘
大呂，成為一只打磨我們民族精神的砂輪”一句在文中有哪些作用？請簡要分析。(6分)
(4) 作為一位“不應(yīng)忘卻的優(yōu)秀詩人”，塞風(fēng)的人生對你有哪些啟發(fā)？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(8分)
12.（1）C、E（C、他人的評價引用并非大量，概括不準(zhǔn)確。E、其詩風(fēng)更接近于李白的說法錯誤。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/yuedu/xiandaiwen/346424.html
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