閱讀下面的名著（節(jié)選），完成后面題目。
“君主與公卿盡可造就教授與機(jī)要參贊，盡可賞賜他們頭銜與勛章；但他們不可能造就偉大的人物，不能造成超臨庸俗社會(huì)的心靈……而當(dāng)像我和歌德這樣兩個(gè)人在一起時(shí)，這般君侯貴胄應(yīng)當(dāng)感到我們的偉大。昨天，我們在歸路上遇見全體的皇族。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)里就已看見。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對他說盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著手，望最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層；太子魯?shù)罓柗驅(qū)ξ颐撁�；皇后先對我打招�??那些大人先生是認(rèn)得我的。為了好玩起見，我看著這隊(duì)人馬在歌德面前經(jīng)過。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。事后我大大地教訓(xùn)了他一頓，毫不同他客氣……”
1．節(jié)選文字所屬故事情節(jié)的名稱是_______________。文段刻畫了貝多芬在書信中寫到_______________的情景。表現(xiàn)了貝多芬的_______________性格。
2．【問題探究】羅曼.羅蘭描寫了名人們相貌丑陋、體弱多病、與家庭關(guān)系緊張、與同事不和等缺陷和不足之處，這是否會(huì)影響你對他們的崇拜或尊敬？這種兼顧人物優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的寫法，對你的寫作有什么啟發(fā)？
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1．《貝多芬傳》與歌德一起散步遇到皇親國戚時(shí)的情景叛逆
2．不會(huì)影響。理由：人無完人，作家在表現(xiàn)名人們的偉大的同時(shí)，也表現(xiàn)了他們的缺點(diǎn)，使人物形象更貼近生活真實(shí)，有血有肉，個(gè)性鮮明。啟發(fā)：寫作時(shí)應(yīng)注意真實(shí)感，過份拔高反而使人物形象變得干癟。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/yuedu/xiandaiwen/348379.html
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