蔣夢(mèng)麟在北大
至1949，在北京大學(xué)的歷任校長(zhǎng)中，蔡元培奠基，蔣夢(mèng)麟造房，胡適封頂，北大的傳統(tǒng)綿延不斷。蔣夢(mèng)麟承上啟下，掌校時(shí)間最長(zhǎng)，自然功不可沒(méi)。他為什么會(huì)成為北大功臣呢？這與其在北大的所作所為有關(guān)。
五四運(yùn)動(dòng)后，蔡元培悄然離開(kāi)北大，委托蔣夢(mèng)麟主持北大校務(wù)。蔣夢(mèng)麟臨危受命， “半的欠款，六百饑餓教職員，三千惹禍的學(xué)生，交到我手里，叫我怎么辦？”他出言謹(jǐn)慎，亮出低姿態(tài)，安戢人心，繼續(xù)提倡民主和科學(xué)，使北大重回寧謐的書香氛圍中。他認(rèn)為“建設(shè)新國(guó)家于學(xué)校之中”，學(xué)生自治是必不可少的內(nèi)容。讓學(xué)生自治而不是“治自”，學(xué)校要依靠感情化導(dǎo)而不是嚴(yán)格的法紀(jì)，這就是蔣夢(mèng)麟的辦學(xué)理念。
192010月，蔡元培出國(guó)考察，蔣夢(mèng)麟再次代理北大校務(wù)。1923，蔡元培因事憤然辭職，蔣夢(mèng)麟第三次擔(dān)任代理校長(zhǎng)職務(wù)，直到1926“三一八慘案”爆發(fā)后，蔣夢(mèng)麟被北洋軍閥列入黑名單，他只好離開(kāi)北大逃到上海，結(jié)束了將近七的北大生涯。
作為蔡元培的繼承人，蔣夢(mèng)麟認(rèn)為北大精神既是一種公共意志，又是一種學(xué)風(fēng)。他認(rèn)為：“社會(huì)能影響到政治，政治也能影響到社會(huì)；社會(huì)能影響到學(xué)術(shù)，學(xué)術(shù)也能影響到社會(huì)。無(wú)論哪一方面做起，都是有效的�！�
他還指出：現(xiàn)在的問(wèn)題是“許多人看見(jiàn)實(shí)際問(wèn)題解決的困難，知道唱幾句社會(huì)和學(xué)術(shù)的高調(diào)，最容易繳卷，就把學(xué)術(shù)和社會(huì)的研究，作為避世的桃源�；蛘咩@進(jìn)學(xué)術(shù)和社會(huì)的研究里面，忘了應(yīng)世的目的”。結(jié)果，不是“養(yǎng)成萬(wàn)惡的政治”，就是產(chǎn)生“一班不切世務(wù)的迂儒”。這對(duì)學(xué)術(shù)和社會(huì)，都有害無(wú)益。
此外，蔣夢(mèng)麟提出知識(shí)界參與政治不可忘記本職工作，否則就會(huì)失去自身的價(jià)值，也不可能改良政治；也不應(yīng)參與維持現(xiàn)狀的政治，不能因?yàn)閰⑴c政治而妨害學(xué)術(shù)研究。
蔣夢(mèng)麟在北大經(jīng)歷了北洋政府、國(guó)民政府(初期)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期又恰好七左右。1930底，國(guó)民政府為了振興北大，任命蔣夢(mèng)麟為北京大學(xué)校長(zhǎng)，他明確提出“教授治學(xué)，學(xué)生求學(xué)，職員治事，校長(zhǎng)治�！钡姆结�，將教政分開(kāi)。實(shí)行教授專任制度，提高專任教授的薪酬待遇。蔣夢(mèng)麟用人不拘一格。錢穆沒(méi)有學(xué)歷，他聘其為北大教授。他有魄力，有擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)辭退舊人這一得罪人的事情。這除了職責(zé)之外，還與他的人格追求有關(guān)。因?yàn)樗耙匀辶⑸�，以道處世，以墨治學(xué)，以西辦事”。他尊重個(gè)人自由：凡個(gè)人行為之不涉及公眾權(quán)益者，他絕不過(guò)問(wèn)或批評(píng)；凡他的
同事在分層負(fù)責(zé)的范圍內(nèi)所決定的事項(xiàng)，他從不挑剔或干預(yù)。他信服老莊的道理，對(duì)于屑細(xì)的是非之爭(zhēng)與成虧之辨看得很淡。因此他能夠超脫于復(fù)雜的人事糾紛之上。
不幸的是，就在蔣夢(mèng)麟組建的“新北大”剛剛開(kāi)學(xué)之際，就爆發(fā)了震驚世界的“九一八”事變。193511月，蔣夢(mèng)麟與北平各大學(xué)校長(zhǎng)教授聯(lián)名發(fā)表宣言，斥責(zé)冀東偽政府，反對(duì)華北“自治運(yùn)動(dòng)”。為此日本憲兵找上門來(lái)，“請(qǐng)”蔣夢(mèng)麟去位于東交民巷的日本兵營(yíng)進(jìn)行解釋。蔣夢(mèng)麟毫無(wú)畏懼地深入虎穴之后，一個(gè)日軍大佐居然想把他挾持到大連。面對(duì)危險(xiǎn)，蔣夢(mèng)麟冷靜地說(shuō)：“如果你們要強(qiáng)迫我去，那就請(qǐng)便吧——我已經(jīng)在你們掌握之中了。不過(guò)我勸你們不要強(qiáng)迫我。如果全世界人士，包括東京在內(nèi)，知道日本軍隊(duì)綁架了北京大學(xué)的校長(zhǎng)，那你們可就要成為笑柄了�！�
在這位大義凜然的北大校長(zhǎng)面前，無(wú)計(jì)可施的敵人只好把他放了。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，北大、清華與南開(kāi)組成國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。在抗戰(zhàn)爭(zhēng)期間，三所大學(xué)合作，為中華民族保存了文化學(xué)術(shù)的火種，譜寫了弦歌不絕的佳話。這一切，如果沒(méi)有蔣夢(mèng)麟的努力和堅(jiān)持，是不可能的。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，他出任行政院秘書長(zhǎng)，從此離開(kāi)了他服務(wù)多的北大。
（節(jié)選自智效民《蔣夢(mèng)麟對(duì)北京大學(xué)的貢獻(xiàn)》，有刪改）
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�、俦毖笳畷r(shí)期，經(jīng)常拖欠教育經(jīng)費(fèi)。雖然政治上狂風(fēng)暴雨迭起，北大卻引滿帆篷，安穩(wěn)前進(jìn)。圖書館的藏書大量增加，實(shí)驗(yàn)設(shè)備也大見(jiàn)改善。國(guó)際知名學(xué)者如杜威和羅素，相繼應(yīng)邀擔(dān)任客座教授。（蔣夢(mèng)麟《西潮?新潮》中對(duì)自己服務(wù)北大時(shí)期的回憶）
�、诂F(xiàn)北大教授陳平原感嘆：“偶然得到若干三十代（蔣夢(mèng)麟任北大校長(zhǎng)期間）老北大的課程表及教學(xué)規(guī)劃，比照一番，令我輩后學(xué)汗顏不已。”
�。�1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A.從“蔡元培奠基，蔣夢(mèng)麟造房，胡適封頂，北大的傳統(tǒng)綿延不斷”一句中可以知道，蔣夢(mèng)麟盡管有功于北大，但作用比不上蔡元培和胡適。
B．五四運(yùn)動(dòng)之后，蔣夢(mèng)麟臨危受命，臨時(shí)代理北大校長(zhǎng)，讓北大走上教授治校，學(xué)生自治的發(fā)展之路。
C．1930底，國(guó)民政府任命蔣夢(mèng)麟為北大校長(zhǎng)，他的辦學(xué)理念使北大得以生存和壯大，一些辦學(xué)規(guī)劃和制度幾十之后還讓后人自嘆不如。
D．蔣夢(mèng)麟在北大經(jīng)歷了北洋政府、國(guó)民政府（初期）和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)三個(gè)時(shí)期，共二十一左右，為北大的發(fā)展嘔心瀝
血，抗戰(zhàn)時(shí)期尤其居功至偉。
E．蔣夢(mèng)麟運(yùn)用儒道思想立身處世，運(yùn)用墨家思想及西方科學(xué)理論治學(xué)辦事，這是他的人格追求，也是他事業(yè)上取得成功的一個(gè)條件。
�。�2）蔣夢(mèng)麟為什么能夠從日軍的魔掌中脫身？請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析原因。（6分）
�。�3）為什么說(shuō)蔣夢(mèng)麟先生是“北大的功臣”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（6分）
（4）蔣夢(mèng)麟認(rèn)為知識(shí)分子應(yīng)該怎樣正確處理“研究學(xué)問(wèn)”與“參與實(shí)際事物”的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合材料與現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
12、（1）C項(xiàng)3分，E項(xiàng)2分，D項(xiàng)1分，A、B不給分。
（2）①蔣夢(mèng)麟大義凜然，毫無(wú)畏懼，讓日軍無(wú)計(jì)可施；②日軍在華北提倡“自治運(yùn)動(dòng)”，綁架北大校長(zhǎng)擔(dān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)影響不好。（答出一點(diǎn)給3分，意思對(duì)即可。）
�。�3）①在五四運(yùn)動(dòng)之后，他安定人心，繼續(xù)提倡民主與科學(xué)，使北大重回寧謐的書香氛圍；②他的“教育獨(dú)立、學(xué)術(shù)自由、教授治學(xué)、學(xué)生自治”等辦學(xué)理念對(duì)北大影響深遠(yuǎn)；③在社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)代，他突出的辦事能力，不拘一格的用人方式，可行的制度建設(shè)，使北大能夠生存并發(fā)展；④抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，參與西南聯(lián)合大學(xué)建設(shè)，譜寫弦歌不絕的佳話。（每點(diǎn)2分，答夠6分為止。）
（4）①社會(huì)、政治、學(xué)術(shù)是相互影響的，無(wú)論從哪方面做起都是有效的；（2分）②只鉆進(jìn)研究學(xué)術(shù)和社會(huì)的研究中而不關(guān)心實(shí)際問(wèn)題的解決，對(duì)學(xué)術(shù)和社會(huì)都有害無(wú)益；（1分）知識(shí)分子參與現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治不可忘記本職工作。（1分）③聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象或?qū)嵗�，如分析將自己的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，更有意義和價(jià)值等。（4分
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/yuedu/xiandaiwen/349088.html
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