名著閱讀（8分）
青春勝利了。傷寒沒(méi)有能奪走保爾的生命。保爾已經(jīng)是第四次跨過(guò)死亡的門(mén)檻，又回到了人間。臥床一個(gè)月之后，蒼白瘦削的保爾終于站起來(lái)，邁著顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在房間里試著走動(dòng)。母親攙著他走到窗口，他向路上望了很久。積雪融化了，小水洼閃閃發(fā)光。外面已經(jīng)是乍暖還寒的早春天氣了。緊靠窗戶的櫻桃樹(shù)枝上，神氣十足地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時(shí)用狡猾的小眼睛偷看保爾�！霸趺礃樱煸蹅兛偹惆具^(guò)來(lái)了吧？”保爾用指頭敲著窗戶，低聲說(shuō)。 母親吃驚地看了他一眼�！澳阍谀莾焊l(shuí)說(shuō)話“跟麻雀……它飛走了，真狡猾。”他無(wú)力地笑了笑。
百花盛開(kāi)的春天到來(lái)了。保爾開(kāi)始考慮回基輔的問(wèn)題。他已經(jīng)康復(fù)到能夠走路了，不過(guò)體內(nèi)還潛伏著別的什么病。有一天，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他費(fèi)了好大勁，才慢慢挪到屋里。第二天，醫(yī)生給他做了詳細(xì)的檢查，摸到他脊椎上有一個(gè)深坑，驚訝地叫了一聲，問(wèn)：“這兒怎么有個(gè)坑？”“大夫，這是公路上的石頭給崩的。在羅夫諾城下，一顆三?炮彈在我背后的公路上炸開(kāi)了花……”“那你是怎么走路的？沒(méi)什么影響嗎？”“沒(méi)有。當(dāng)時(shí)我躺了兩個(gè)來(lái)鐘頭，接著又繼續(xù)騎馬了。這是頭一回發(fā)作。”醫(yī)生皺著眉頭，仔細(xì)地檢查了那個(gè)坑�！坝H愛(ài)的，這可是非常討厭的事情。脊椎是不喜歡這種震動(dòng)的。但愿它以后別再發(fā)作了。穿上衣服吧，柯察金同志。” 醫(yī)生掩飾不住自己的憂慮，同情地看著這個(gè)病人。
小題1:結(jié)合文段“保爾已經(jīng)是第四次跨過(guò)死亡的門(mén)檻”這句話，聯(lián)系小說(shuō)的情節(jié)，試說(shuō)說(shuō)他是如何從一個(gè)無(wú)知少成為一個(gè)出色而堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的？（4分）
小題2:小說(shuō)善用環(huán)境描寫(xiě)襯托來(lái)刻畫(huà)人物形象，試從文段中找出具體例子進(jìn)行分析。（4分）
參考答案
小題1:（4分）保爾歷經(jīng)與波蘭白軍在戰(zhàn)場(chǎng)上搏斗、筑路時(shí)的苦難、失戀的痛苦，重傷、傷寒、雙眼癱瘓、眼睛失明的折磨，（2分）但他從不屈服，他有著鋼鐵般的意志，與命運(yùn)抗?fàn)�、永不言敗的革命�?lè)觀主義精神，最終成為一個(gè)出色而堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。（2分）
小題2:（4分）示例：“積雪融化了，小水洼閃閃發(fā)光。外面已經(jīng)是乍暖還寒的早春天氣了�！保�2分）通過(guò)景物描寫(xiě)烘托了保爾戰(zhàn)勝疾病之后的喜悅心情，體現(xiàn)保爾革命樂(lè)觀主義精神。（2分）
小題1:
試題分析：名著填寫(xiě)和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫(xiě)作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這里應(yīng)了解小說(shuō)的主要故事情節(jié)。
小題2:
試題分析：小說(shuō)的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。其作用通常有：推動(dòng)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學(xué)生能根據(jù)具體環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析。這里列舉景物描寫(xiě)烘托了保爾戰(zhàn)勝疾病之后的喜悅心情，體現(xiàn)保爾革命樂(lè)觀主義精神。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/yuedu/xiandaiwen/381315.html
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