閱讀理解。

　　老人　回吧，回去等你爹。

　　男孩　??哎，爹帶巧克力回來，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站住）

　　老人　怎么了？

　　男孩　爹不會(huì)回來了。

　　老人　噢？

　　男孩　我爹在城里又有了一個(gè)家。老人上前撫著男孩的頭。

　　男孩　爺爺，我沒有巧克力給你吃了。

　　老人　咱們有棗兒，我們吃棗兒。老人將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。

　　老人�。ㄒ娔泻⒉粍�(dòng)）快吃快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。

　　男孩�。ㄏ破鹜庖�，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給

　　　我爹的……

　　老人　（愣住，繼而激動(dòng)丕已）這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想給你爹留多

　　　少就留多少。

　　男孩　不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會(huì)回來的。老人緊緊摟住男孩。

　　男孩　我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會(huì)回來

　　　的。

　　老人　那，咱們喊喊？

　　男孩　喊喊！我先喊�。ㄅ赖酵疗律�，使勁兒喊）

　　　棗兒甜，棗兒香，

　　　要吃棗兒喊爹娘；

　　　爹娘給個(gè)竹竿竿，

　　　打下棗兒一片片；

　　　爹不吃，娘不吃，

　　　留給娃娃過吃。

　　二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。響起無數(shù)個(gè)童聲呼喚聲。

　　1．“躊躇欲下，又垂頭喪氣站住”，男孩為什么“躊躇”又“垂頭喪氣”？試分析其原因。

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　　2．“我爹在城里又有了一個(gè)家”反映了怎樣的一種社會(huì)現(xiàn)象？

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　　3．“我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了”這話如何解釋？

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　　4．文中畫線的文字在劇本里叫做什么？這些文字起到什么作用？

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　　參考答案：

　　1．“躊躇”是想走又想留，“垂頭喪氣”是因?yàn)樽约簞偛耪f了假話，更是因?yàn)榘职钟辛诵录�，不回來了。表現(xiàn)了小男孩的孤獨(dú)。（意對(duì)即可）

　　2．單親家庭越來越多，同時(shí)也曲折反映了一些人在富裕之后沒有在道德層面上更高地要求自己。（意對(duì)即可）

　　3．“不認(rèn)識(shí)回家的路”在這里比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。（意對(duì)即可）

　　4．叫做舞臺(tái)提示（或舞臺(tái)說明）。這里的幾處舞臺(tái)提示，都傳神地寫出老人對(duì)男孩的疼愛，以及他在與男孩交談過程中的感情變化。（意對(duì)即可）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/yuedu/xiandaiwen/418780.html

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