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最糟糕的發(fā)明閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 現(xiàn)代文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


  最糟糕的發(fā)明

 、俨痪们,英國《衛(wèi)報》評出了“人類最糟糕的發(fā)明”,塑料袋不幸“榮獲”這一稱號。塑料袋是從石油或煤炭中提取的化學(xué)產(chǎn)品,一旦生產(chǎn)出來就很難自然降解。處理這些白色垃圾很多時候都只能挖土填埋或高溫焚燒。據(jù)科學(xué)家測試,塑料袋在地下200也不會腐爛降解,大量的塑料廢棄物填埋在地下,會破壞土壤透氣性,使土壤板結(jié),影響植物生長。如果家畜誤食了混入食料或廢留在野外的塑料,會因消化道梗阻而死亡;而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體,同樣會造成對大氣環(huán)境的污染。英國《衛(wèi)報》稱,我們的地球似乎已經(jīng)變成了塑料星球,土地、河流、高山、海洋……塑料袋無處不在,直到有一天,我們都已離去,這些東西仍然占據(jù)著地球,因為它們是“永生”的。

 、趽(jù)國外新聞媒體報導(dǎo),經(jīng)常有許多海洋動物如海豚、海豹、海龜?shù)扔捎谡`食了海洋中的漂浮的塑料廢棄物,堵塞消化道而喪生。如今,這事在中國也發(fā)生了。西安市動物園近兩來5只鹿、1只美洲駝不明不白地死去,經(jīng)專家解剖尸體后證實,“兇手”竟是司空見慣的塑料袋,這些動物誤食了游人亂丟的塑料袋而命喪黃泉。無獨(dú)有偶,北京麋鹿園自1995以來已經(jīng)發(fā)生了十幾起麋鹿誤食塑料袋而致死的事,科研人員在一頭麋鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的塑料垃圾!

 、鬯芰洗陌l(fā)明雖然只有100多,但是它對環(huán)境的危害已經(jīng)顯而易見了,它所堵塞的也不僅僅是動物的消化道了。重慶市19988月就由于嘉陵江、長江上 取水口,致使好幾家自來水廠停產(chǎn)減產(chǎn),害得重慶市民守著兩條大江沒水喝。

  ④據(jù)悉,愛爾蘭現(xiàn)在已經(jīng)開始征集塑料袋稅,每個塑料袋征收13美分的稅。這個方法級為有效,愛爾蘭塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威,居民外出購物大都自帶塑料袋,因為商店雖然提供塑料袋,但需付費(fèi)。我國這幾有不少環(huán)保組織都搞了布袋贈市民的活動。倡導(dǎo)人們少用塑料袋。但是也沒見多少人用環(huán)保布袋購物。關(guān)鍵在于塑料袋是白給的,用不用與人們的經(jīng)濟(jì)利益無關(guān),看來,要抵制“白色垃圾”,除了宣傳、號召之外,還需要采用經(jīng)濟(jì)手段。

  ⑤塑料袋的問世確實給我們的生活帶來了極大的方便,但是我們都不能做往自家水井里吐痰的傻事。這種給人類帶來如此大的麻煩的發(fā)明還是少點為好。

  小題1:.為什么說塑料袋的發(fā)明是“人類最糟糕的發(fā)明”? (2分)

  小題2:.說說下面句子中加點詞語的作用?(2)

  科研人員在一頭麋鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的塑料垃圾!

  小題3:.細(xì)讀第④段,說說國內(nèi)外抵制“白色污染”的方法有哪些?請列舉兩條。(2分)

  小題4:、自限塑令實施兩之后,據(jù)國家發(fā)改委統(tǒng)計:“超市塑料袋使用量減少2/3,每可少排二氧化碳760萬~960萬噸!笨墒侨缃裨谵r(nóng)貿(mào)市場等地方,限塑令還是一紙空文。在倡導(dǎo)低碳生活的今天, 你或者家人有過保護(hù)環(huán)境的意識或行動嗎?請結(jié)合生活實際,談?wù)勀愕目捶。?分)

  參考答案:

  小題1:因為塑料袋很難自然降解。 (2分)

  小題1:“竟然”準(zhǔn)確地表明了不可思議,意想不到之情。(2分)

  小題1:答:①征稅 ②付費(fèi) ③贈布袋 ④倡導(dǎo)少用塑料袋 (2分)

  小題1:只要是有關(guān)保護(hù)環(huán)境的意識或行動均可。聯(lián)系生活實際1分,談看法2分。(3分)

 。1)這里考查對原文內(nèi)容信息的篩選和提煉。學(xué)生篩選并提取文章閱讀語料中的信息,是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式,促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到理解的目的,能夠用原文的材料來解決問題。(2)這是對說明文語言考點的考查。說明文的語言講究準(zhǔn)確嚴(yán)密而又不乏生動。作答時,準(zhǔn)確陳述語言使用的準(zhǔn)確性,這樣就表明說明文用語的準(zhǔn)確性和科學(xué)性,學(xué)生學(xué)會結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明。(3)這是對說明文說明對象特征的考查。主要內(nèi)容在整體感知的基礎(chǔ)上概括,從具體文中具體語句中選用詞語或組織句子。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象;事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。學(xué)生了解文本內(nèi)容,明確本文說明對象及其特征,本文段說明國內(nèi)外抵制“白色污染”的方法,這里列舉合理即可。(4)這是有關(guān)與文章內(nèi)容相關(guān)的遷移訓(xùn)練。在說明文閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目,就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求,也是近幾中考熱點題型之一。從解題方法來看,調(diào)動學(xué)生的生活積累,從材料出發(fā),只要是有關(guān)保護(hù)環(huán)境的意識或行動能聯(lián)系生活實際均可。


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