江河情懷，水電人生
�、購埞舛�，19125月生，江蘇常熟人，幼時家境貧寒。1924秋，他開始了在上海交通大學(xué)附屬小學(xué)的求學(xué)生涯，然后交大附中，然后交大預(yù)科班，直至1934，以優(yōu)異的成績從上海交大畢業(yè)，同考取清華留美公費生。到美國后，張光斗先后在加利福尼亞大學(xué)伯克利分校和哈佛大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，由于成績優(yōu)異，他獲得了哈佛大學(xué)攻讀博士學(xué)位的全額獎學(xué)金。
�、凇捌咂呤伦儭苯o了張光斗極大的震動，他毅然放棄了深造機會，回國參加抗日。他說：“國將不國，我心何安！”解放前夜，在華工作的美國水電工程師力邀張光斗赴美工作，他卻說：“我是中國人，是中國人民養(yǎng)育了我，我有責(zé)任建設(shè)祖國，為人民效力�！苯夥徘跋�，國民黨政府曾多次下令，讓張光斗把他手里的水電資料送往臺灣，他不肯。在地下黨員的幫助下，張光斗巧施“掉包計”，將假資料交了出去，而20箱真資料則藏到地下保存。解放后，他捐贈的資料成了國家“一五”期間水電建設(shè)的重要依據(jù)。
�、�20世紀(jì)50代初，張光斗意識到水利理論教學(xué)的貧乏，他鉆研、摸索了一套教學(xué)大綱，率先在我國開設(shè)了水工結(jié)構(gòu)專業(yè)課，編寫了國內(nèi)第一本《水工結(jié)構(gòu)》教材，建立了國內(nèi)最早的水工結(jié)構(gòu)實驗室，開創(chuàng)了水工結(jié)構(gòu)模型實驗。60代，他辛辛苦苦編寫的幾百萬字的《水工建筑物》書稿，未及出版就在“文化大革命”的混亂中散失。多之后，老的他每日伏案，重著此書，相繼于1992、1994、1999出版了《水工建筑物》上、下冊和《專門水工建筑物》共3部學(xué)術(shù)巨著。
�、�19767月28日唐山大地震波及北京，密云水庫告急。北京市委急召還處于受審查、受批判逆境中的張光斗火速回京。張光斗連夜趕到密云水庫工地，卻被告知：“這次加固工程的設(shè)計你要負(fù)責(zé)，但不準(zhǔn)在圖紙上簽字�！北M管待遇如此不公，但他仍每天奔波在大壩工地，爬上爬下檢查施工質(zhì)量，仔細(xì)審查每張設(shè)計圖紙，提出意見后交給“負(fù)責(zé)人”簽字。他說：“我是為人民工作的，不是為哪一個人工作，讓我簽字也好，不讓我簽字也好，總之我要對人民負(fù)責(zé)�！�
�、蓍L江三峽水利樞紐是治理和開
發(fā)長江的關(guān)鍵性骨干工程。張光斗是60多來三峽工程建設(shè)全過程的見證人和主要技術(shù)把關(guān)者。19935月，張光斗主持了三峽工程初步設(shè)計的審查。在匯集10個專家組、126位專家意見的基礎(chǔ)上，他慎重研究，反復(fù)推敲，逐字逐句地核定最終審查意見。三峽工程開工后，張光斗任國務(wù)院三峽建委三峽工程質(zhì)量檢查專家組副組長，他每至少兩次來到三峽工地進行檢查與咨詢。2000末，耄耋之的張光斗又一次來到三峽工地，他為考察導(dǎo)流底孔的表面平整度是否符合設(shè)計要求，硬是從基坑攀著腳手架爬到56米高的底孔位置，眼睛看不清，他就用手去摸孔壁。之后張光斗在質(zhì)量檢驗總結(jié)會上極力堅持修補導(dǎo)流底孔，以確保工程質(zhì)量。在場的人望著他腳穿套鞋、頭戴安全帽的瘦弱身影，一個個感動得說不出話束。
�、迯埞舛肥莻�“工作狂”，從黃河上游的龍羊峽、拉瓦西到長江中上游的葛洲壩、三峽，從雅礱江的二灘到紅水河的龍灘，他的身影頻頻出現(xiàn)。即使愈九旬，他也閑不住。每天早上六時半起床，吃完早飯，步行到辦公室，用王大珩院士給他特制的高倍放大鏡閱讀全國各大水利水電工程發(fā)來的資料，遇到新出現(xiàn)的問題，他就馬上給有關(guān)部門打電話或?qū)懶�，提出建議。如果問題特別重大，他還會去搜集大量資料，拿出充分論據(jù)，寫成文章投寄有關(guān)部門與報刊，甚至上書中央。
�、邚埞舛樊吷鸀樽鎳聵I(yè)操勞奮斗，功勛卓著。但2000藍旗營的院士樓建成時，他說什么也不肯搬進去，將新房讓給了有需要的輕院士。
�、嘟鼇�，他在國內(nèi)外屢獲大獎，并被人們稱贊為“當(dāng)代李冰”。對這些榮譽，老人看得很淡。他說：“我感到很慚愧，我只是做了應(yīng)該做的一點事情，感到受之于人民多，為人民工作的少�！� [摘編自《人民日報》（海外版）]
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20026月1日，逾90高齡的兩院院士、清華大學(xué)教授張光斗榮膺第四屆“光華工程科技獎成就獎”。他是第一個獲得此項殊榮的工程科學(xué)家。此外他還獲得過“國家科技進步獎”“國家教學(xué)成果獎”“何梁何利獎”“水利功勛獎”“哈茲( Haas)國際獎”等。
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）
A．耄耋之的張光斗，攀著腳手架爬到三峽工程56米高的底孔位置，用手去摸孔壁。體現(xiàn)了他凡事不輕信、不盲從的科學(xué)態(tài)度。
B．文章第③段描述張光斗巧施“掉包計”將20箱寶貴資料留了下來，主要是想表現(xiàn)張光斗和敵人斗爭的聰明智慧。
C．文章多次直接引用張光斗先生的話，這既符合人物傳記紀(jì)實的特點，也增強了文章的生動性、形象性，張老形象如在眼前。
D．文章兩次提到“文化大革命”背景，表達了作者對在其間遭到不公正對待的張光斗先生的深深同情和對“文化大革命”的痛恨。
E．文章主要圍繞張光斗在水利水電方面的奮斗展開記敘，展現(xiàn)了張先生的江河情懷、水電人生，表達了作者的崇敬之情。
(2)張光斗先生畢生為祖國的水利事業(yè)操勞奮斗，功勛卓著，請簡要概括他的功勞 (6分)
(3)張光斗先生說：“我感到很慚愧，我只是做了應(yīng)該做的一點事情，感到受之于人民多，為人民工作的少�！边@句話體現(xiàn)了他怎樣的品格？請結(jié)合材料簡要闡述。（6分）
(4)張光斗先生一生榮譽無數(shù)，成就輝煌。他為什么能取得如此成就？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶�。�?分）
答案：
�。�1）（5分）答E給3分，答C給2分，答A給1分（A這里主要是體現(xiàn)他對三峽工程高度負(fù)責(zé)，要確保工程質(zhì)量。B“主要是想表現(xiàn)張光斗和敵人斗爭的聰明智慧”錯，此處主要是表現(xiàn)他忠誠的愛國之情。D文章兩次提到“文化大革命”的背景，目的是要表現(xiàn)張光斗在遭遇極度不公的情況下，仍然堅守學(xué)術(shù)理念，堅守為人民服務(wù)的崇高精神。）
(2)(6分)①為新中國留下20箱水電資料，為國家“一五”期間水電建設(shè)提供了重要依據(jù)；②開創(chuàng)我國水利教學(xué)多項第一；③撰寫出版3部學(xué)術(shù)巨著；④指導(dǎo)密云水庫搶險；⑤為三峽工程提供技術(shù)保障；⑥指導(dǎo)全國其他各大水利水電工程。（每點2分，答出其中任意三點，意思相近即可）
(3)（6分）這句話體現(xiàn)了張光斗先生如下一些品格①心系祖國和人民，把祖國和人們的利益看得高于一切。張先生為祖國的水利水電事業(yè)做出了巨大貢獻，是中國水利水電事業(yè)的重要開拓人，在水電教學(xué)領(lǐng)域做出了許多開創(chuàng)性的貢獻，從黃河上游的龍羊峽
、拉瓦西到長江中上游的葛洲壩、三峽，從雅礱江的二灘到紅水河的龍灘，幾乎每一處大型水電站的工地都留下了他的身影。他卻說自己“為人民工作得少”。他所作的一切都是為人民，在他看來比之于祖國和人民的需要，自己所作的實在不算多。②不計個人得失，淡泊名利。張先生在文革中受到不公正的對待，他毫不介意。在國家有條件為他改善居住條件的時候，他讓給了更需要的輕人，他不看重個人得失，所以覺得“受之于人民多”。③謙遜。張先生面對取得的榮譽和成就，沒有絲毫自滿，相反覺得自己所作的離祖國和人民的需要還相差很遠(yuǎn)。（每點2分，意思相近，言之有據(jù)即可）
(4)（6分）從材料看他取得人生成功的因素有：①良好的學(xué)校教育。張先生從小受到良好的學(xué)校教育，先后就讀的上海交大附小、附中以及上海交大，加利福尼亞大學(xué)伯克利分校，哈佛大學(xué)，都是群英薈萃的名校。②自身的勤奮努力，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。老的他每日伏案，相繼于1992、1994、1999出版了《水工建筑物》上、下冊和《專門水工建筑物》共3部學(xué)術(shù)巨著。耄耋之，還攀著腳手架爬到三峽工程56米高的底孔位置，用手去摸孔壁。。③愛國情懷。解放前夕，在華工作的美國水電工程師力邀張光斗赴羨工作，他卻說：“我是中國人，是中國人民養(yǎng)育了我，我有責(zé)任建設(shè)祖國，為人民效力�！弊鎳腿嗣竦男枰撬粩噙M取的強大動力④不計個人得失，淡泊名利的境界。密云水庫的加固工程的設(shè)計不讓他簽字，他說：“我是為人民工作的，不是為哪一個人工作，讓我簽字也好，不讓我簽字也好，總之我要對人民負(fù)責(zé)。”拋開個人得失，全身心投入到工作和事業(yè)中去。（每點2分，意思相近即可）
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