“壞孩子”也是好伙伴 程曼祺
孟母三遷，成就一段佳話。而我小時(shí)候也搬過(guò)一次家，偏偏就遇到了一群“壞家伙”。
“壞家伙”們的聚集地是湖北省某小學(xué)一年級(jí)二班。這所小學(xué)位于家鄉(xiāng)的老城區(qū)，魚(yú)龍混雜，市井氣息濃厚，和我轉(zhuǎn)學(xué)前就讀的小學(xué)里相對(duì)純良的孩子相比，這里的孩子性格奇葩、姿態(tài)各異。
第一位登場(chǎng)的“壞家伙”是潑辣的“江姐”。她和那位江姐在精神氣質(zhì)上并無(wú)相似之處，之所以得了這個(gè)革命烈士的稱號(hào)，純粹是沾了姓氏的光。當(dāng)我第一次在一年級(jí)二班教室里見(jiàn)到江姐時(shí)，她正在帶頭破壞公共財(cái)產(chǎn)——切粉筆，用小刀片把不同顏色的粉筆切成細(xì)末，然后摻水混合，拿到走廊上曬干，制成新粉筆。
這項(xiàng)活動(dòng)在我剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校時(shí)風(fēng)靡校園，“下課一聲鈴，萬(wàn)戶切筆聲”，只見(jiàn)一雙雙小手專注地用小刀片切著粉筆，在桌子上、板凳上、走廊護(hù)欄上……實(shí)乃校園一時(shí)盛景。
很快，我也主動(dòng)加入了切粉筆的大部隊(duì)。我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)一起切粉筆的“筆友”，度過(guò)了剛轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)的關(guān)鍵期，現(xiàn)在想起來(lái)，真要謝謝那一根根被我“碎尸萬(wàn)段”的粉筆。
上五年級(jí)時(shí)，我見(jiàn)識(shí)了一個(gè)真正的“壞家伙”。當(dāng)時(shí)，他坐在教室的最后面，獨(dú)自成排。從這個(gè)特殊的座位就可以看出他在我們班的特殊地位，他就是頭號(hào)問(wèn)題學(xué)生——“造爺”�！霸鞝敗钡母改付疾辉谏磉叄鴶�(shù)次離家出走，在不離家出走時(shí)，就借住在另一位家里開(kāi)麻將館的同學(xué)家中。
“造爺”的個(gè)子很小，眼神狡黠，貼在腦門上的頭發(fā)烏黑多油。一天中午，他穿了一身不合身的西服，戴著一枚夸張的金色戒指，昂著頭晃進(jìn)了教室。他說(shuō)自己已加入某幫派，而且很為那身料子極差的西服驕傲。
對(duì)于有特殊志向的“造爺”來(lái)說(shuō)，加入幫派，成為混混是真找到組織了。他的志向很恐怖——?dú)⒁粋�(gè)人。這個(gè)人是他的大伯，還在蹲監(jiān)獄。多年前的一個(gè)晚上，“造爺”的大伯在喝醉酒后和人起了爭(zhēng)執(zhí)，“造爺”的爸爸去勸架，大伯一失手把“造爺”的爸爸——自己的弟弟——打死了。
“等他出來(lái)，我肯定親手……”我不能忘記“造爺”對(duì)我們說(shuō)起這件事時(shí)的神情，有怨恨，似乎還有點(diǎn)得意。我對(duì)他既同情又敬佩。
自從切粉筆之后，我漸漸融入了“壞家伙”們的群體。切粉筆只盛行一時(shí)，但“包干區(qū)”卻掃了5年。掃地，是“壞家伙”們每天清晨的例行狂歡，我們最擅長(zhǎng)自己找樂(lè)。
我們班的掃地活動(dòng)由生活委員匡同學(xué)統(tǒng)一組織。匡委員的父母在菜場(chǎng)賣菜，他每天早上4點(diǎn)鐘就要起床，坐上小三輪車跟著父母去江邊渡口拖菜來(lái)賣，因此，他每天早晨總是全班第一個(gè)到校，負(fù)責(zé)保管班級(jí)鑰匙。
印象中我只有兩次比匡委員早到校。在等他開(kāi)門的時(shí)候，我看著太陽(yáng)還未升起的天空，一次見(jiàn)到了巨大的月亮，一次見(jiàn)到了像老花眼鏡上的螺旋紋那樣規(guī)整的云彩。這也是我們狂歡的活動(dòng)之一：分享各種清晨的奇聞逸事，有人看到過(guò)空無(wú)一人的音樂(lè)教室里彩燈閃爍，年久失修的室內(nèi)籃球館中趴著巨大的蜘蛛……
匡委員本人老實(shí)勤快，作為委員，他最大的領(lǐng)袖才華是放任其他“壞家伙”肆意妄為：有人用掃把耍大刀，有人相互比著打掃灰塵。下雨天是最好的，好中最好的又是遇到大暴雨，在積水至腳踝的煤渣跑道上，大家脫了鞋隨便?水，大掃把一揮帶出連連水珠。若是趕上春天就更熱鬧了，男孩子們撿一把楊樹(shù)花冒充毛毛蟲(chóng)嚇唬女生，被嚇著的女生則馬上仗著小學(xué)時(shí)代更勝一籌的體格，把男孩暴捶一頓，真是“壞家伙”遇到“壞家伙”了。但奇怪的是，“壞家伙”們掃地的成果向來(lái)很好。
謝謝小學(xué)時(shí)代遇到的“壞家伙”們，他們讓我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得無(wú)聊，這種“不無(wú)聊”建立在“多樣性”上：這里有把生命“浪費(fèi)”在“無(wú)用”事情上的“壞家伙”，有帶著悲劇色彩的“壞家伙”，有在勞動(dòng)中變法嬉鬧的“壞家伙”——哪怕只是個(gè)兒童，生活也如此豐富多彩，每一個(gè)都充滿非凡的想象力。
(選自4月8日《中國(guó)青年報(bào)》，有刪節(jié))
20.文中寫“江姐”和“造爺”的語(yǔ)段較多，請(qǐng)選擇其中一個(gè)“壞家伙”，談?wù)勊ㄋ┝艚o你的深刻印象。(3分)
21.請(qǐng)自選角度，品味文中的畫(huà)線句子。(4分)
“造爺”的個(gè)子很小，眼神狡黠，貼在腦門上的頭發(fā)烏黑多油。
22.文章最后一段寫到“這里有把生命‘浪費(fèi)’在‘無(wú)用’事情上的‘壞家伙’，有帶著悲劇色彩的‘壞家伙’，有在勞動(dòng)中變法嬉鬧的‘壞家伙’”，這三類“壞家伙”的順序能顛倒嗎？為什么？(4分)
23.“壞孩子”怎么成了“好伙伴”呢？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)題目的理解。(4分)
參考答案：
20.(3分)示例一：江姐是一個(gè)因好奇和貪玩而不顧破壞公共財(cái)物，很潑辣的一個(gè)女孩子。示例二：“造爺”是一個(gè)缺失親情，不守紀(jì)律，沾染上不良習(xí)氣的問(wèn)題男孩。（意近即可）
21.(4分)這句話通過(guò)外貌描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了“造爺”個(gè)矮、邋遢、游手好閑和狡猾多動(dòng)的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。（意近即可）
22.(4分)不能顛倒，這里列舉的三類“壞家伙”與前文所述正好對(duì)應(yīng)，是有先后順序的，如果顛倒了，就體現(xiàn)不出這種前后照應(yīng)的關(guān)系，結(jié)尾段也就起不到收束全文的作用了。（意近即可）
23.(4分)“江姐”雖然將時(shí)間浪費(fèi)在了無(wú)用的事情——“切粉筆”上，可此事化解了“我”轉(zhuǎn)學(xué)帶來(lái)的不適；“造爺”想成為混混，為父報(bào)仇，雖有些暴力傾向的“悲劇色彩”，可他讓“我”認(rèn)識(shí)到生活艱難的一面；那些在勞動(dòng)中變著法子嬉鬧的“壞家伙”，可他們“掃地的成果向來(lái)很好”。所有這些，在作者看來(lái)，他們本非惡意，實(shí)屬天真可愛(ài)的一種表現(xiàn)，所以，在小學(xué)時(shí)遇到的這些“壞孩子”也是好伙伴，伴“我”慢慢成長(zhǎng)。（意近即可）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/yuedu/xiandaiwen/674377.html
相關(guān)閱讀：時(shí)間在一分一秒地過(guò)去�；杷械膭⑦B滿感到四肢在嚴(yán)寒中……閱讀
書(shū)邊事 張喬閱讀附答案
《大樹(shù)不必進(jìn)城》閱讀附答案
《365夜》閱讀附答案
田老師執(zhí)教四十，桃李滿門，弟子不下三千，現(xiàn)在已閱讀答案