歡迎來(lái)到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開(kāi)發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中
初一
初二
初三
中考
專(zhuān)業(yè)
吸引力法則
潛意識(shí)
催眠術(shù)
潛能開(kāi)發(fā)
速讀教程
勵(lì)志名言
經(jīng)典語(yǔ)錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語(yǔ)
句子
閱讀答案
文言文閱讀
詩(shī)詞閱讀
古詩(shī)文閱讀
記敘文
現(xiàn)代文
說(shuō)明文
議論文
小學(xué)閱讀網(wǎng)
初中閱讀網(wǎng)
高中閱讀網(wǎng)
故事會(huì)
讀者
意林
青年文摘
詩(shī)詞大全
古詩(shī)名句
詩(shī)歌鑒賞
勵(lì)志故事
勵(lì)志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
閱讀答案網(wǎng)
>
議論文閱讀
>
不以人蔽己,不以己蔽人閱讀答案(2010北京燕山中考語(yǔ)文試題)
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
議論文閱讀
來(lái)源:
逍遙右腦記憶
2010年北京燕山
中考
不以人蔽己,不以己蔽人 ①不以人蔽己,不以己蔽人,這句話(huà)的意思就是主張以存疑的態(tài)度來(lái)對(duì)待他人的意見(jiàn)和學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn),同時(shí)又主張客觀(guān)看待自己的意見(jiàn)和學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn),反對(duì)獨(dú)斷專(zhuān)行。這種態(tài)度對(duì)于從事科學(xué)研究的人來(lái)說(shuō)尤為重要。②不以人蔽己,可以解疑解蔽,推動(dòng)認(rèn)識(shí)的前進(jìn)。魯迅說(shuō):沒(méi)有沖破一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將,中國(guó)是不會(huì)有真的新文藝的。文藝如此,科學(xué)亦然。普朗克教授雖然提出了量子力學(xué)假設(shè),但因?yàn)檫@一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直虔誠(chéng)奉為權(quán)威的牛頓的完美理論,所以他宣布取消自己的假設(shè),物理學(xué)理論因此停滯了幾十年。而25歲的愛(ài)因斯坦不以人蔽己,他贊賞普朗克的假設(shè)并向縱深探索研究,提出了光量子理,奠定了量子力學(xué)的基礎(chǔ)。隨后他又銳意打破了牛頓的絕對(duì)時(shí)間和空間的理論,創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論。事實(shí)上,人們對(duì)客觀(guān)事物的認(rèn)識(shí)因受種種條件的限制,往往不可避免地帶有一定程度的表面性與片面性。誰(shuí)也不可能一眼望穿天下事,一書(shū)寫(xiě)盡天下理。如果對(duì)別人的觀(guān)點(diǎn)理論全盤(pán)接受,也許就會(huì)被錯(cuò)誤見(jiàn)解蒙蔽頭腦而一錯(cuò)再錯(cuò)了。所以,只有具有不以人蔽己的精神,才能去鑒別前人認(rèn)識(shí)的對(duì)錯(cuò),才能在實(shí)踐中去認(rèn)真考察,不斷思考,從而有所發(fā)現(xiàn),有所建樹(shù)。③不以己蔽人,可以解放思想,讓許多后進(jìn)者創(chuàng)造出比前人更高的成就來(lái)。羅蒙洛索夫在德國(guó)留學(xué)時(shí),指出老師沃爾夫的一個(gè)論點(diǎn)有錯(cuò),沃爾夫這位歐洲著名科學(xué)家,在自己學(xué)生的真知灼見(jiàn)面前,欣然認(rèn)錯(cuò),并鼓勵(lì)他寫(xiě)成論文在?习l(fā)表。應(yīng)該說(shuō),羅蒙諾索夫后來(lái)之所以能夠在化學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)等許多領(lǐng)域都取得了杰出成就,被人稱(chēng)為俄羅斯科學(xué)之父,這與他在前進(jìn)道路上遇到了像沃爾夫這樣不以己蔽人的前輩有關(guān)。正是在這些不以己蔽人的學(xué)者名家的引導(dǎo)下,更多的人才能推陳出新,獲得了比前人更高的成就。④在具體的實(shí)踐活動(dòng)中,能夠做到不以人蔽己,敢于否定別人的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),固然不容易,但是要想做到不以己蔽人,勇于否定自己的錯(cuò)誤見(jiàn)解,就顯得更加困難些。值得慶幸的是,大多數(shù)科學(xué)家,不僅具有不以人蔽己的勇氣,而且具有不以己蔽人的胸懷,科學(xué)因此而發(fā)展,社會(huì)因此而進(jìn)步。⑤科學(xué)的昌明,社會(huì)的進(jìn)步,需要大力發(fā)揚(yáng) 不以人蔽己,不以己蔽人的精神。1.選文要闡明的中心論點(diǎn)是什么?(1分) 2.第②段與第③段的論證角度有什么不同?(3分) 3.讀罷本文,你得到了怎樣的啟示?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(3分) 答案:1. 不以人蔽己,不以己蔽人。( 1分)2.示例:兩段文字的指向性不一樣。第②段側(cè)重于闡述以存疑的態(tài)度來(lái)對(duì)待別人的意見(jiàn)和學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn),從而解疑解蔽,有所發(fā)現(xiàn),有所建樹(shù)。第③段側(cè)重于闡述客觀(guān)地看待自己的意見(jiàn)和主張,從而推陳出新,獲得比前人更高的成就。兩段文字相互補(bǔ)充,使全文的論證更具有邏輯性和說(shuō)服力。(共3分。每點(diǎn)1分)3.答案:略。(共3分,交代啟示1分,展開(kāi)簡(jiǎn)要說(shuō)明2分)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/yuedu/yilunwen/1064466.html
相關(guān)閱讀:
《樂(lè)趣的果實(shí)》閱讀答案
《感恩母親節(jié),回首略談孝文化》閱讀答案
《漢語(yǔ)遭遇“喀斯特”》閱讀答案
跌倒了也要笑閱讀答案(2012綏化中考)
巴金《獨(dú)立思考》閱讀答案
上一篇:
《希望與遺憾》閱讀答案
下一篇:沒(méi)有了
相關(guān)主題
畢淑敏《給人生加個(gè)意義》閱讀練習(xí)及答案
《養(yǎng)成好習(xí)慣》閱讀訓(xùn)練及答案
《談自立》閱讀訓(xùn)練及參考答案
《“文化快餐”不宜多吃》閱讀訓(xùn)練及參考答案
周?chē)?guó)平《寫(xiě)作上的從小見(jiàn)大》閱讀練習(xí)及答案
《生命需要平衡》閱讀訓(xùn)練及參考答案
寬容與和諧閱讀答案
《論握手》閱讀練習(xí)及答案
寬容是一種愛(ài)閱讀答案
小的決定大的閱讀答案(2011年遵義中考語(yǔ)文試題)
推薦閱讀
《獨(dú)處與思考》閱讀答案
獨(dú)處與思考 獨(dú)處,是人的一種生存能力。缺乏獨(dú)處能力的人,歸根到底是缺乏思考的內(nèi)在需求!
周?chē)?guó)平《寫(xiě)作上的從小見(jiàn)大》閱讀練習(xí)及答
閱讀 下文,完成第5—8題。(12分) 寫(xiě)作上的從小見(jiàn)大周?chē)?guó)平①世界文學(xué)寶庫(kù)中,有許多名篇是……
《人文教育的位置在哪里》閱讀答案
人文教育的位置在哪里 陳思和 (1)我認(rèn)為學(xué)校教育應(yīng)該包含兩種,一種是堅(jiān)持從無(wú)到有、從少……
梁文道《別想擺脫書(shū)》閱讀答案
閱讀下面的文字,完成1315題。(7分) 我相信熟練的讀者大概都有這樣一種能力,去書(shū)店買(mǎi)書(shū)或……
《有時(shí),我們需要將腳步放慢一點(diǎn)》閱讀答
閱讀《有時(shí),我們需要將腳步放慢一點(diǎn)》一文,完成911題(8分) ①幾乎所有的人都察覺(jué)到,這……
相關(guān)閱讀
幸福沒(méi)有榜樣閱讀答案(2012咸寧中考)
江澤函《高枕應(yīng)憂(yōu)》閱讀練習(xí)及答案
《將自己切成一顆鉆石》閱讀訓(xùn)練及答案
《讀書(shū)的境界》閱讀答案
馮友蘭《人生的境界》閱讀練習(xí)及答案
眼界與讀書(shū)閱讀答案(2011年鹽城中考語(yǔ)文
敬業(yè)職業(yè)精業(yè)閱讀答案
《感恩母親節(jié),回首略談孝文化》閱讀答案
周?chē)?guó)平《善良豐富高貴》閱讀練習(xí)及答案
《多好的草地也有瘦馬》閱讀答案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved