①勤勞是做人的根本、聰明在于勤奮、天才在于積累，本來這都是人生最簡(jiǎn)單不過的常識(shí)，是學(xué)生應(yīng)該遵循的最基本的規(guī)律。但個(gè)別人急功近利，宣傳一些違背基本規(guī)律的所謂學(xué)習(xí)竅門、得高分訣竅：什么邊玩邊學(xué)的有大成績(jī)、老實(shí)勤奮型的沒大出息，什么邊吃零食邊看書記憶效果最好、邊吃喝玩樂邊學(xué)習(xí)看書是現(xiàn)代學(xué)生的標(biāo)志，什么勤奮型的人落伍了、聰明人不當(dāng)老刻。
②人世間，思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家、作家，大凡有成就的人都是勤勞的人。任何一位對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人，都認(rèn)為勤勞是做人的根本。另一類人，監(jiān)獄里的犯人，絕大部分都是妄想不勞而獲的人。追尋他們犯罪的思想根源，大都不承認(rèn)勤勞是做人的根本，而要靠別的方式去獲取名利地位，以致走上犯罪道路。
③學(xué)生也是這樣，聰明而勤奮的，會(huì)變得更聰明，更愛學(xué)習(xí)，更正直；不太聰明但勤奮的，即使考不上大學(xué)，將來參加工作，憑著自己的勤奮也能站穩(wěn)腳跟，甚至辦大公司，做大事。聰明而不勤奮，或過去勤奮后來懶惰的，會(huì)變得自私、貪婪、作弊，會(huì)產(chǎn)生許多不勞而獲的愚蠢想法。不聰明而又懶惰的，必然成為家庭的負(fù)擔(dān)，將來到社會(huì)上便是社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
④科技大學(xué)少年班的學(xué)生夠聰明了吧！但個(gè)別的還荒廢了學(xué)業(yè)，就是因?yàn)樵瓉砬趭^后來不勤奮了。絕大部分科大少年班的學(xué)生取得了出色的成績(jī)，他們自己和他們的老師總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)都覺得，最重要的一條，是因?yàn)樗麄兏冻隽吮纫话闵倌旮嗟呐托难�。科大第七期少年班學(xué)生陳冰青，因?yàn)樘貏e土氣，在校時(shí)有個(gè)綽號(hào)，叫老餅。進(jìn)校時(shí)，老餅的 入學(xué)成績(jī)就像他土氣的綽號(hào)一樣不起眼。然而，老餅在少年班3年的主課平均成績(jī)高達(dá)94分。他獲得科大最高榮譽(yù)獎(jiǎng)郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金，并提前兩年參加中美聯(lián)合招收赴美物理學(xué)研究生考試，以全國第二名的佳績(jī)被美國第一流的普林斯頓大學(xué)錄取。老餅的訣竅是勤奮。他每天背著一個(gè)鼓鼓囊囊的書包，在校園的三點(diǎn)一線上大步流星。一次，他因英語摸底考試不理想，就自制許多詞匯卡，掛在床前床后，每晚的美國VOA教英語節(jié)目一到， 他就抱著收音機(jī)到校園的草坪上收聽，即使是陰冷難耐的冬日也一如既往。后來，老餅終于成了少年班里公認(rèn)的英語活字典。
⑤ ▲ 。司馬遷寫《史記》花15年，司馬光寫《資治通鑒》花了19年，達(dá)爾文寫《物種起源》花了20年，李時(shí)珍寫《本草綱目》花了27年，哥白尼寫《論天體的運(yùn)動(dòng)》花了37年，馬克思寫《資本論》花了40年，歌德寫《浮士德》花了60年。牛頓在劍橋大學(xué)30年里，常常每天堅(jiān)持工作十六七個(gè)小時(shí)之久。富蘭克林說：禮拜日是我的讀書日。達(dá)爾文說：我相信，我沒有偷過半小時(shí)的懶。華羅庚說：我不否認(rèn)人有天資的差別，但是根本的問題是勤奮的問題。托爾斯泰說：天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。愛迪生說：有些人以為我所以在許多事情上有成就，是因?yàn)槲矣惺裁刺觳�，這是不正確的。無論哪個(gè)頭腦清楚的人，都能像我一樣有成就，如果他肯拼命鉆研。
⑥天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。懷疑勤勞的人，是糊涂人；向?qū)W生鼓吹玩樂、諷刺勤勞的人，是別有用心的人。只有勤勞，才使猿完成了向人的過渡；也只有勤勞，才能使人類完成由低層次向更高層次的過渡。
⑦現(xiàn)代中學(xué)生要取得好成績(jī)，必須堅(jiān)定不移地相信：勤勞是做人的根本，是做學(xué)生的根本。
（選自《百度文庫》，有改動(dòng)）
7．試分析第①段中劃線句在這篇議論文中的作用（3分）
▲
8．用自己的話概括第③段中加點(diǎn)詞這樣所指代的內(nèi)容。（3分）
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9. 根據(jù)第⑤段論述的內(nèi)容，為該段補(bǔ)寫一個(gè)中心句。（3分）
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10. 下列對(duì)文章的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） 【 ▲ 】
A．本文用質(zhì)樸自然的語言闡述了做人求學(xué)的道理勤勞是做人的根本，是做學(xué)生的根本。
B．文章第②段用正反對(duì)比論證法論證了中心論點(diǎn)；第③段中，作者列出聰明與勤奮之間的四種情況，全面論證了勤奮對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，體現(xiàn)了議論文論證的嚴(yán)密性。
C．老餅的例子充分證明了要想成為英語活字典，就必須勤奮努力這一分論點(diǎn)。
D．第⑥段中只有勤勞，才使猿完成了向人的過渡這句話，作者想告訴我們的是勤勞與否是判斷一個(gè)人究竟是人還是獸的重要標(biāo)志之一。
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7．（1）表明提出勤勞是做人之本這一觀點(diǎn)具有極強(qiáng)的針對(duì)性、必要性；（２）引起人們對(duì)這些所謂學(xué)習(xí)竅門、得高分訣竅的警覺和思考；（３）引出下文的論述；（4）擺出錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，為下文論述提供反面論據(jù)。（共３分，每點(diǎn)１分。其他答案言之有理亦酌情給分。）
8．指代第②段中論述的凡有成就的人都是勤勞的人，大多數(shù)沒有成就的人，甚至走上犯罪道路的人，都是懶惰的人。（3分。意對(duì)即可）
9.參考示例：偉人的成功更是革 命于勤奮。（或：古今中外的偉人取得的成就都是革命于勤奮。或：所有的偉人取得成就都是與勤奮分不開的。）（3分。得分點(diǎn)：偉人、成就或成功、勤奮，每點(diǎn)1分。意對(duì)即可）
10. C。（2分）舉老餅的事例是為了證明即使是智力超常的學(xué)生，要取得成功，也必須付出比一般少年更多的努力和心血這一分論點(diǎn)。
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