在嬰幼兒的世界中，“反話(huà)”是難以理解的。不要指望兩三歲的小孩子懂得詞類(lèi)活用。孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的“反話(huà)”而會(huì)錯(cuò)意的例子比比皆是。而家長(zhǎng)卻還在困惑中，孩子怎會(huì)么變成這樣呢。所以在同孩子講話(huà)中包含內(nèi)容的時(shí)候，要估計(jì)到寶寶的接受能力。
現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常有著這樣的例子，說(shuō)一個(gè)我聽(tīng)說(shuō)過(guò)的故事。一個(gè)幼兒在吃早餐，不小心把牛奶弄撒了，媽媽過(guò)來(lái)收拾爛攤子，很生氣地說(shuō)“看你干的好事”。第二天早餐時(shí)，妞妞又把牛奶倒在桌子上，然后興奮地叫媽媽?zhuān)?ldquo;媽媽?zhuān)矣指闪艘患檬拢?rdquo;
把好話(huà)當(dāng)做話(huà)壞來(lái)聽(tīng)的也有，有個(gè)孩子剛剛學(xué)走路。動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，總是愛(ài)摔跤。一次，爸爸在他摔倒、撞到東西的時(shí)候說(shuō)：“你這個(gè)小笨笨呀！怎么這么不小心”，其實(shí)成人都能聽(tīng)出其中蘊(yùn)含的愛(ài)意�？僧�(dāng)琪琪又一次撞到門(mén)框時(shí)，他邊哭邊說(shuō)，“琪琪是個(gè)大笨蛋，”爸爸被琪琪的反應(yīng)嚇壞了，一時(shí)不知道如何安慰寶寶。
由于從嬰兒轉(zhuǎn)成幼兒的這個(gè)階段，孩子的語(yǔ)言學(xué)的也不到位，對(duì)言辭的理解本又就有困難，同時(shí)也是邏輯思維發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的詞匯突飛猛進(jìn)，但是對(duì)于語(yǔ)意甚至寓意的理解卻仍處于發(fā)展中，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象。如果父母經(jīng)常說(shuō)“反話(huà)”，孩子就會(huì)很困惑，一方面不利于孩子理解能力發(fā)展，另一方面，父母與話(huà)語(yǔ)完全不同的表情讓孩子無(wú)法猜測(cè)到父母真實(shí)的意思，不利于親子之間的溝通。
專(zhuān)家建議，在寶寶剛學(xué)說(shuō)話(huà)到學(xué)會(huì)基本用語(yǔ)的這段時(shí)間內(nèi)，大概是為期兩年左右，都應(yīng)該用正確的言辭來(lái)引導(dǎo)孩子，不宜說(shuō)“反話(huà)”更不要用“反話(huà)”來(lái)刺激孩子，千萬(wàn)不要以為這是幽默。雖然這更有利于表達(dá)情緒，但是對(duì)孩子來(lái)講，就成了難以接受的事情了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1001212.html
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