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跑步者高峰體驗與孩童純真-

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識 來源: 逍遙右腦記憶

  我為自己沒有放棄鋼琴訓(xùn)練而心懷感恩,F(xiàn)在,一旦我希望得到我所想得到的東西,我就可以在鋼琴凳上坐好幾個小時,陶醉在自己演奏的音樂當(dāng)中,常常還得要人提醒我該吃飯或睡覺了。?

  長跑運動員都有過一種普遍的體驗,他們跑了頭幾公里后會碰到一面“墻”,到那兒他們就想要放棄,因為實在是筋疲力盡。然而,經(jīng)驗豐富的長跑運動員都知道,如果他們堅持住,繼續(xù)跑,過了那面“墻”,他們將體驗到“跑步者高峰體驗”,就能體會到愉快幸福感??之前所有的努力都是值得的。令人傷心的是,許多尚在訓(xùn)練中的人很快就放棄了努力,從未有過“跑步者高峰體驗”。?

  身為父母,我們都在尋找鼓舞人心的資源,讓我們的孩子對超驗的存在有驚鴻一瞥的機會。這些資源包括讓他們接觸優(yōu)美的音樂,幫助他們觀看專業(yè)的運動比賽,以及接觸某一特殊藝術(shù)或活動的大師等。在他們的兒童時期,讓他們接觸各種各樣的活動和游戲,這樣可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣,并激發(fā)相應(yīng)的欲望。?

  在我們想方設(shè)法教導(dǎo)他們形成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的同時,我們還有一項艱難的責(zé)任??保護他們寶貴的創(chuàng)造力,使之與勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣保持平衡。這就要求我們維護那種孩子氣,因為孩子氣本來在兒童身上自然地存在著,卻隨著他們的長大而漸漸消失。?

中國現(xiàn)在的教育體系很容易在不知不覺中剝奪和抹殺孩子氣的精髓??信任、歡笑和喜悅。由于過度的學(xué)習(xí)任務(wù)安排和我們過早地往孩子們的腦袋里塞滿信息(我們還經(jīng)常不知道我們?yōu)槭裁催@么做),喜悅和創(chuàng)造力被扼殺了。為了激發(fā)他們勤奮學(xué)習(xí),打好知識基礎(chǔ),我們使他們深受恐懼和焦慮等病癥的折磨,還設(shè)定嚴(yán)格的界限,禁止他們嘗試新鮮事物,發(fā)展新鮮觀念。我們不允許他們失敗,從而也阻止了他們從失敗中學(xué)會理解自然規(guī)律。?

  增進自由的“漏斗模式”?

  一些西方的教育人士對增進自由的“漏斗模式”很熟悉。開始先給小孩以較少的自由,在他顯示出負(fù)責(zé)的行為,證明他值得信任后,再給他增加自由度,這樣操作起來更容易些。

  而在他們已經(jīng)習(xí)慣了放任自由后再剝奪他們的自由,難度就大得多。?

  我們的教育體系的好處在于積極發(fā)揚遵守紀(jì)律和刻苦努力的精神。只要在時間上留出余暇供孩子游戲和休息,同時在維護孩子氣的自發(fā)性和好奇感上做額外的努力,我們就能很好地走在世界的前列。等他們發(fā)現(xiàn)全都在玩,不努力工作不足以在你的競爭游戲中戰(zhàn)勝你時,他們可能就需要奮起直追了。?

  我滿懷希望,新一代的父母可以充分利用這兩種教育體系的優(yōu)點,培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性思維頭腦的下一代。而這一代新人將在他們選定的職業(yè)中努力工作,在藝術(shù)、音樂、舞蹈、電影、文學(xué)、科學(xué)、管理、司法、教育、經(jīng)濟等方面(與此同時,還要關(guān)注環(huán)境),給世界帶來祝福。


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