前言：現(xiàn)在的家長依然喜歡用智力的高低來評價孩子的全部，每當(dāng)看到自己家的寶寶比別的孩子慢半拍的時候，父母們就開始憂心了，甚至擔(dān)心孩子的智商低下，因此就會出現(xiàn)一些給孩子測智商的荒唐事情，以下就具體的來了解下吧！

　　統(tǒng)計資料顯示，我國智力超常兒童和智力遲滯兒童人數(shù)相加也不足全部兒童的10%。也就是說，90%以上的孩子都在正常范圍。在大量的門診中，智力超常兒童和智力遲滯兒童也只是占很小的比例。然而生活中有不少父母覺得自己孩子稍稍與眾不同，就擔(dān)心孩子的智力有問題，或暗喜自己的孩子智力過人，非要到相關(guān)的測查機構(gòu)討個明白。據(jù)了解，近年，本市個別民辦中小學(xué)在入學(xué)面談時也變相地對孩子測智商，以決定錄取與否。那么孩子真的需要測評智商嗎？在家庭中，父母該如何幫助孩子提升智力？

　　孩子智力，父母可以努力

　　最好不要給孩子測智商

　　現(xiàn)在城市的不少醫(yī)院都可以為孩子測智商，在一些早教機構(gòu)也有類似測評。那么測智商可以像查視力、測身高、稱體重那么簡單和機械嗎？

　　親子教育對孩子的這種測評不能籠統(tǒng)地稱為智商測評，因為目前測評的內(nèi)容不能完全涵蓋智力的所有因素。這種測評可稱為發(fā)育測評。例如對1歲半孩子進(jìn)行發(fā)育測評，主要看他能否自如地攀爬臺階，能否用玻璃絲順利地穿過扣眼等來測試其動作能力，通過游戲、故事等方式測試語言、認(rèn)知和人際交往能力等。主要目的是幫助家長了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，指導(dǎo)家長對某些薄弱環(huán)節(jié)有針對性地訓(xùn)練孩子的能力。

　　目前發(fā)育測評最大只能做到4歲，因為再大點的孩子，一是沒有衡量的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，二是他們掌握的能力越來越多，可以獨立解決現(xiàn)有問題，不再需要通過測評來指導(dǎo)家長了。

　　對于7歲以上的孩子，在發(fā)達(dá)國家，智商的測定是極其嚴(yán)格的：測試人員必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)、有教育學(xué)方面的知識、懂得孩子的心理等；測試機構(gòu)要有專業(yè)的設(shè)備，整個測試區(qū)域的環(huán)境和氛圍必須“到位”，甚至對光線、室內(nèi)陳設(shè)、溫度、濕度等都有明確的界定。此外，測評人員說話的方式、速度、聲調(diào)、面部表情等都可能對被測試的孩子產(chǎn)生影響，而孩子當(dāng)時的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)都直接影響到測試結(jié)果。智商測定絕不是一知半解的人就可以隨便進(jìn)行的。目前在國內(nèi)，少有機構(gòu)和個人能達(dá)到如此過硬的指標(biāo)�？紤]到這兩方面的因素，建議年輕父母，如果孩子沒有明顯的超常、弱智或心理問題，最好不給孩子測智商。

總結(jié)：智商的高低并不可以否定一個人的全部，并且給孩子們智商，很容易給孩子帶來心理上的壓力，甚至使孩子產(chǎn)生自卑感，對于孩子們的身心健康成長是極其不利的，希望家長們都能夠理解！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1002357.html

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