應(yīng)邀去作演講或接受媒體采訪時(shí)，聽講者或采訪者在聽到我能不打頓號(hào)地描繪出某個(gè)省份、城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地理位置，如數(shù)家珍地說出當(dāng)?shù)氐臍v史文化時(shí)，都會(huì)問：

“你做學(xué)生時(shí)，歷史和地理科目肯定得分都很高吧？”

而我給他們的回答，卻是讓他們大跌眼鏡：

“我做學(xué)生時(shí)，地理與歷史這些需要背誦的科目，幾乎每個(gè)學(xué)期都要通過補(bǔ)考才能過關(guān)。”

“為什么考不及格？”

“因?yàn)槲矣憛挶硶��?rdquo;

“那現(xiàn)在為何又‘突然’會(huì)記住這么多歷史地理方面的知識(shí)呢？”

“因?yàn)樽哌^、玩過，還因?yàn)橛X得這些知識(shí)‘用得上’呀！”

由于自己在做學(xué)生時(shí)并不“成才”，心虛之下，對(duì)于兒女的課業(yè)也就不好太過要求；加以自己體會(huì)到了“好玩”和“用得上”，才是能學(xué)好的主動(dòng)力，而用逼迫的方式，讓孩子以死背強(qiáng)記來拿高分，只會(huì)壞了孩子的“學(xué)習(xí)胃口”。

另外因?yàn)榻?jīng)常到處旅行，和曾從事媒體工作的關(guān)系，自己有機(jī)會(huì)比一般爸媽“眼界寬一點(diǎn)”，觀察到了在全球化影響下，知識(shí)、技術(shù)汰換速度極快，因此在未來的世界里，具有“積極、主動(dòng)”學(xué)習(xí)熱忱的人，才能“跟得上時(shí)代腳步”，在社會(huì)上立足。

一個(gè)只會(huì)背誦知識(shí)，如算盤珠子般撥一撥才動(dòng)一動(dòng)，等著旁人替他拿主意作決定的人，在進(jìn)入社會(huì)后就算不遭人欺負(fù)，也不會(huì)受到提拔重視。

希望你的孩子“不輸在起跑線上”，能做個(gè)長久的“贏家”嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1004134.html

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