孩子貪玩，是最不聽(tīng)話的行為，能引起孩子一系列的其它問(wèn)題。管住了孩子貪玩，就等于堵住了孩子其它問(wèn)題的根源。
貪玩易喪志。對(duì)于正處于學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)的成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)，貪玩不僅會(huì)使孩子喪失理想、追求，喪失塑造良好個(gè)性品質(zhì)的時(shí)機(jī)，有害于身體的健康發(fā)育�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”，最終，孩子喪失的是美好的青春年華。
每個(gè)孩子都喜歡玩，玩，本是孩子的天性。不過(guò)，很多孩子玩得過(guò)分，玩得沉迷，這就有害而無(wú)益了。所以有句話叫“玩物喪志”。貪玩是孩子的通病，沒(méi)有不愿意玩的孩子。
孩子貪玩是絕大多數(shù)父母最撓頭的事情。由于貪玩，功課馬馬虎虎是一方面，同時(shí)還會(huì)染上撒謊、曠課等壞毛病，甚至走向犯罪，這就更麻煩了。比如過(guò)分迷戀游戲機(jī)，就使一些孩子走上犯罪的道路。
他們整天貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，即使是在有監(jiān)督的情況下，也總是心不在焉左顧右盼。那么，如何對(duì)待這種貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呢？以下是教育專家向父母?jìng)兲峁┑膸讞l應(yīng)對(duì)措施：
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。我們經(jīng)�？吹�，有的孩子對(duì)電腦很有興趣，他就愿意自覺(jué)主動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書籍，貪玩的習(xí)性就會(huì)有很大的改善。因此，父母和老師應(yīng)不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)孩子的健康成才。
2、科學(xué)引導(dǎo)，嚴(yán)格教育
注重實(shí)效學(xué)會(huì)引導(dǎo)，嚴(yán)格教育，注重實(shí)效。通俗地講，就是軟硬兼施，重在激勵(lì)，“軟”就是啟發(fā)、激勵(lì)孩子，“硬”就是嚴(yán)格教育。嚴(yán)格教育不是教條主義，不是管死，而是對(duì)正確的、孩子愿意做的事情，要抓緊、不放松、不打折、不妥協(xié)，抓出實(shí)效。正確的、孩子愿意做的事情，家庭應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格管教，這會(huì)形成良好的親情關(guān)系，而溺愛(ài)孩子、放任不管才是造成不良親情關(guān)系的重要原因。
3、培養(yǎng)興趣，重點(diǎn)突破
挖掘潛能培養(yǎng)某一方面的興趣對(duì)貪玩孩子的轉(zhuǎn)變是很重要的。讓孩子逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，孩子的知識(shí)、能力、情感、意志等某一個(gè)方面的長(zhǎng)處得到展示，受到肯定，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是他成長(zhǎng)上的一個(gè)重要的突破性發(fā)展。每個(gè)孩子都是有特長(zhǎng)、有天賦、有潛能的，父母只要留心，總會(huì)找到自己孩子的某些天賦和特長(zhǎng)，只要加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，孩子就會(huì)興趣大增，從而轉(zhuǎn)移注意力，把玩放到次要地位。
4、使孩子嘗到成功的滋味
很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績(jī)總是不如人。因此，要從孩子的實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過(guò)努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，獲得成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)孩子的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步。
5、為孩子找一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的伙伴
同齡人之間的影響也是極為重要的。大部分的孩子仿效性極強(qiáng)，只要有一個(gè)好的榜樣在身邊，孩子就會(huì)產(chǎn)生希望變好的內(nèi)在動(dòng)力，逐漸喜歡學(xué)習(xí)起來(lái)。這種同伴的力量有時(shí)甚至比父母的說(shuō)教、打罵更有功效。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1007896.html
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