孩子出生后最先開始的教育要提倡說行，反對說不。當(dāng)孩子出世后，你開始盡心盡力地進(jìn)行哺育，問題也開始產(chǎn)生了：喂飯時，孩子的小手要抓飯勺；高興時，小手要揮，要抱住小腳丫往嘴里送；稍大些，孩子會手腳并用了，一有機會，就爬來爬去。此時大人可別說不，擔(dān)心湯勺扎了嘴，責(zé)怪說“不許抓”；害怕亂爬摔下床，制止道“別爬了”。
教育學(xué)者認(rèn)為，這一個個“不”，會傳達(dá)給孩子這樣一個信號：我什么都做不好，什么都不行。兒童有一種天然的活動性，父母要做的，是支持、輔導(dǎo)，提供機會滿足他的活動欲，而不是簡單地制止。
當(dāng)孩子語言接受能力逐步提高，基本可以聽懂成人的話語時，他們會以成人為準(zhǔn)，甚至用成人的言行推翻成人的教育。比如，你教育孩子不準(zhǔn)說謊，但你千萬別讓孩子見到你找借口騙人。如果孩子發(fā)現(xiàn)了，他會不接受你的“不準(zhǔn)說謊”的教育，反而自己也學(xué)著騙人。
要培養(yǎng)孩子的獨立人格，不要任何時候?qū)⒆拥娜魏我蠖颊f“不行”。當(dāng)孩子自我意識發(fā)展到一定程度，他們會為自己盡可能多地爭得“自由”。他們不再對大人的要求百依百順，不再認(rèn)為自己不行、不好；相反，他們會更多地認(rèn)為大人不對、不好，大人的許多要求、限制是“不合理的”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1008550.html
相關(guān)閱讀：