拆玩具的現(xiàn)象一般在五六歲的男孩子中比較常見(jiàn)。在通常情況下,孩子拆玩具的行為主要表現(xiàn)出一種探究性活動(dòng)。
案例分析
完了,給兒子剛剛買的大毛毛熊,又很快“壯烈犧牲”了。5歲的剛剛總是不肯給這些可愛(ài)的玩具留“全尸”。買回來(lái)的新玩具。不超過(guò)3天,肯定是缺胳膊少腿,要么就是光禿禿的沒(méi)了毛。這讓剛剛的爸爸媽媽哭笑不得。這不,昨天剛給他買了一個(gè)大毛毛熊,今天再拿出來(lái)一看,毛已經(jīng)被剛剛拔得差不多了。剛剛經(jīng)常會(huì)有這些讓人不可思議的舉動(dòng),比如把一輛好端端的“大客車”拆開,目的是想讓車?yán)镒M(jìn)幾個(gè)“乘客”;把發(fā)條青蛙放進(jìn)水里,想讓它在水中游泳;給“下蛋的母雞”嘴里塞進(jìn)了很多吃的東西,想讓它多下幾個(gè)蛋……所以家里的玩具幾乎沒(méi)有完整的。
專家解讀:
拆玩具的現(xiàn)象一般在五六歲的男孩子中比較常見(jiàn)。在通常情況下,孩子拆玩具的行為主要表現(xiàn)出一種探究性活動(dòng)。孩子往往是對(duì)玩具為什么會(huì)動(dòng)、會(huì)響感到好奇,于是就千方百計(jì)地想把它拆開看看。
父母第一次看見(jiàn)孩子拆玩具時(shí),千萬(wàn)不要一味地呵斥和批評(píng),而應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)他為什么要這樣做,拆開后想知道什么,盡量滿足孩子的求知欲。至于一些毫無(wú)探究目的的無(wú)緣無(wú)故的破壞玩具行為,就要另當(dāng)別論了。這種情形,有些可能是父母嬌慣的結(jié)果,也可能是心理疾病所致。如果是心理疾病,則應(yīng)該及早帶孩子到精神神經(jīng)科檢查治療。
方法:
◎父母可與孩子一起拆玩具
如果孩子拆玩具是因?yàn)楹闷嫘,那么父母可與孩子一起玩一玩,拆一拆,并給孩子解釋這些玩具的構(gòu)造,加深孩子對(duì)玩具構(gòu)造和材料的認(rèn)識(shí)和理解,從而知道哪些東西能拆,哪些東西不能拆。
◎和孩子一起探索如何將拆卸了的玩具重新組裝
父母可以和孩子一起來(lái)弄清楚被拆后的玩具如何修復(fù)、組裝,千萬(wàn)不要將孩子拆卸后的玩具扔在一邊不管,否則孩子可能就真成了一個(gè)“破壞者”,并且還會(huì)養(yǎng)成不愛(ài)惜玩具的壞習(xí)慣。
◎幫孩子選一些便于拆卸且又不易因拆卸而損壞的玩具
父母可以針對(duì)孩子喜歡拆卸玩具的特點(diǎn),幫助孩子選擇一些便于拆卸不易損壞的玩具,如變形金剛、拼圖等,并多和孩子進(jìn)行一些小制作或帶孩子參觀一些小發(fā)明展覽,以此滿足孩子的好奇心。
◎鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新
孩子拆玩具,可能是想看看玩具怎樣組成的,如果他將這個(gè)玩具的零件裝到其他玩具上,也許是為了證實(shí)另一種可能。家長(zhǎng)不要對(duì)此斥責(zé)他。他能夠現(xiàn)在探索玩具,也就意味著將來(lái)愿意探索世界;如果他的“探索”形成一種品質(zhì)、一種習(xí)慣,那么將來(lái)他就有可能成為一個(gè)具有真正創(chuàng)新意識(shí)的人。
拆玩具是為了滿足求知欲
當(dāng)把玩具交到孩子手中的時(shí)候,大部分孩子只是在剛開始時(shí)會(huì)加以愛(ài)惜,不到幾個(gè)月,原本漂漂亮亮的玩具,就變得支離破碎了,尤其已經(jīng)懂得鉗子、螺絲起子用法的孩子,常會(huì)把玩具上的螺絲卸下來(lái),將玩具“肢解”。而大人看到散落一地的“杰作”,心里自然會(huì)感到不舒服,就會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)孩子。
實(shí)際上孩子充滿了求知欲與好奇心,喜歡去探索了解周圍的一切事物。所以,喜歡破壞玩具的孩子,大多只是想知道玩具“肚子”里到底裝的是什么,才把它拆開來(lái)看看。
父母不要對(duì)孩子嚴(yán)厲斥責(zé),可以要求孩子把玩具重新組裝,這不是一件容易的事,父母應(yīng)協(xié)助指點(diǎn),但千萬(wàn)不要完全代勞。這樣不僅使孩子知道玩具的內(nèi)部構(gòu)造,滿足了好奇心,鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦的能力,同時(shí)組裝玩具的辛苦,也會(huì)讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜東西的習(xí)慣。
孩子所做的一切事情,都與他的成長(zhǎng)有關(guān),父母千萬(wàn)不要盲目禁止,使孩子變得縮手縮腳,應(yīng)該讓他自由自在地發(fā)揮自己的天性。另外,父母也不妨多選購(gòu)不易弄壞的玩具。
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