我父親年輕時(shí)讀的是師范,可惜才念了兩年,就滿腔熱情地參加革命,把教書育人的偉大理想延后了60年。孫女的出生,讓爺爺有了用武之地,把早年學(xué)的和從實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),全用到了女兒身上。
都說女孩說話早,可是我女兒快1歲半了還只是滿嘴“不要,不要”,偶爾蹦出個(gè)把字兒。于是,認(rèn)真的爺爺在研究了語言開發(fā)學(xué)問后,準(zhǔn)備了一個(gè)小本和一支筆,準(zhǔn)時(shí)收聽并記錄下女兒的咿咿呀呀,然后歸納出女兒能發(fā)出的和不能發(fā)出的聲母和韻母,再有針對(duì)性地培訓(xùn)。結(jié)果沒出兩個(gè)月,女兒說話的本領(lǐng)速成了。記得有本圖畫書叫《爺爺總是有辦法》,這句話很適合我家。女兒不喜歡吃水果,爺爺有辦法;女兒覺得玩具沒有意思了,爺爺一轉(zhuǎn)眼就能用報(bào)紙或月餅盒做出個(gè)金箍棒、望遠(yuǎn)鏡或是照相機(jī),讓女兒感受到質(zhì)樸又新鮮的樂趣。
去年夏天幼兒園放假,我們把女兒送到爺爺家一周,接回時(shí),她已識(shí)得三四百字,能寫出爺爺家、自家的電話號(hào)碼。今年寒假又去一周,回來時(shí)拎著一口袋的繪畫作品,還煞有介事地給我講孔融讓梨……看著女兒眉飛色舞的樣子,我從心里感謝老人為我們所做的一切!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1010556.html
相關(guān)閱讀: