對于即將上五年級的小學生劉洋(化名)來說，這個暑假沒有任何值得期待的地方，沒有外出度假，不能痛快地玩耍，連休息的時間都不多，基本上都被“占坑班”和培訓學校的集訓占滿了。劉洋媽媽說，對于北京很多面臨小升初壓力的孩子來說，這種生活是他們這個暑假的常態(tài)�！　〔粎⒓蛹�訓“坑”就白占了　　早在7月13日北京市中小學生放假之前，劉洋的暑假生活已經(jīng)注定。“6月底到7月初，“占坑班”開始四升五的考試，然后按照分數(shù)分班，分班后開始暑假集訓，通知放假前就發(fā)下來了。”劉洋媽媽說，“‘占坑班’從來沒有停過，只是現(xiàn)在不叫“占坑班”，也不提和中學的關(guān)系，這是大家都心照不宣的事情。”　　“占坑班”平時都是周末上課，可是一進入四升五的這個暑假，氣氛驟然緊張起來，“家長通知書里說了，目前小升初的情況越來越嚴峻，為了孩子們能夠適應(yīng)這種激烈競爭的形勢，學校要進行暑假集訓，請家長們一定配合。”“兩個坑班都集訓，加起來一共30個半天。”劉洋媽媽很無奈�！　‰m然通知書的措辭是“請家長配合”，可對于家長們來說，不配合是不行的，“我去問過老師了，不參加行不行，老師說可以啊，但是這個名額就不再為你家孩子保留了。”這句話意味著，不參加暑假集訓，這個“坑”就白占了。這招對家長來說，簡直是百試不爽的“殺手锏”，要知道，一個“坑班”的名額相當珍貴，“坑班”一般從三年級開始上，現(xiàn)在還有從一年級就開始上的，這個“坑”的背后是孩子數(shù)百個周末的苦讀和家長掏出的數(shù)萬元的學費。隨著年級越高，“坑班”名額就越珍貴，它意味著被好中學點招的機會，還有參加好中學小升初測試的資格。　　劉洋媽媽很配合地交了錢。兩個坑班的集訓，一共3000多元。“我們兩個班，還勉強能上得過來，那些上三四個“坑班”的，我聽說有的只能白交錢，留住這個“坑”，孩子根本沒時間去上。”一個“坑班”暑假集訓就將近2000元，占的“坑”越多，負擔越重，但是家長們寧肯花冤枉錢，也舍不得放棄這個“坑”�！　】谡Z集訓如同“集中營”　　之所以劉洋的三個奧數(shù)集訓班都要緊張地安排在7月，就是因為8月有20天的英語口語集訓，從6歲開始，劉洋就一直在這家知名的英語培訓機構(gòu)上課，至今已經(jīng)5年。“因為面臨三一口語考級，開學就要考7級了，必須利用暑假集訓抓緊練習。”　　英語集訓采用的是全天制，早9點到下午4點，“有點像托管班。”對于劉洋來說，卻是相當“乏味”的一段日子。“除了吃飯和課間休息，就是說英語，每天不停地說，誰要是說出一個中文字就要挨罰，最后說得腦子都木了。”劉洋把這個集訓班比做“集中營”，“像是關(guān)監(jiān)獄，一點自由都沒有。”而且，孩子回家之后也不能閑著，老師布置了很多課外讀物，幾乎每天一本英語小書，看完后第二天要課堂上討論這本書的內(nèi)容，這家機構(gòu)對四年級孩子的要求是要能熟練閱讀英文小說。　　高強度的口語和閱讀，正是這家機構(gòu)的暑假集訓特色，“正好利用暑假的機會，為孩子人為制造一個英語口語環(huán)境，鍛煉他們的英語思維，這比平時一周上兩次課效果要好很多。”培訓機構(gòu)的老師這樣解釋。不過，費用也比較高，一期下來5000多元�！　≌痉�(wěn)“坑班”需補課　　對于劉洋來說，這兩個“坑班”集訓已經(jīng)夠受的了，基本是上午上課，下午寫學校和集訓的作業(yè)，談到孩子一共有四個集訓，劉洋媽媽的解釋是，“現(xiàn)在‘坑班’競爭非常激烈，考試特別難，為了提高孩子在坑班里的考試成績，只能在外面的培訓學校惡補。”　　劉洋的第三個集訓是在學而思培訓學校上的。在“坑班”“占坑”，在學而思補奧數(shù)，這是很多家長的策略。據(jù)劉洋媽媽介紹，“坑班”暑假集訓進入五年級課程之后，換成中學老師授課，一次三小時，講的內(nèi)容又多又快，而且一次課換一個老師，老師上完課夾著包就走人，孩子聽不懂也沒人可問，“我們提過意見，可是學校的管理人員說，進入五年級實行的就是淘汰機制，好的留下，差的走人，跟不上就自己找地方去補課。”在最近的一次隨堂測驗中，劉洋只得了20分，班上的大多數(shù)孩子都是這個成績，“如果這樣下去，遲早要被淘汰，這個‘坑’也就沒意義了。”劉洋媽媽向別的家長“取經(jīng)”，最終“隨大流”報了學而思暑假集訓班。　　“每期集訓15天，每天3小時，在暑假里分成三個時段，上午、下午和晚上，家長可以隨意挑選孩子有空的時段。”這簡直就像是為孩子們“坑”外補課量身定做的，插個空就能上。“白天基本沒有時間了，我們只能選擇晚上，15天的課2700元，只要孩子奧數(shù)成績有提高，花這個錢也值了。”　　這三個集訓班上著，無論是家長還是孩子，都覺得比平時上學辛苦得多。　　如何避免第三學期　　在北京，像劉洋這樣掙扎在各科集訓中的孩子還有多少？是誰偷走了他們的暑假？早在9年前，著名教育學者孫云曉就開始關(guān)注并呼吁：“學生為什么要有假期？目前的教育方式對學生造成了傷害，放假就是要讓學生休息，發(fā)展學生的興趣、愛好，而不能讓它變成第三學期。”多年過去，這種情形卻是愈演愈烈，很多孩子甚至出現(xiàn)了“假期恐懼癥”�！　�“作為家長，也沒有辦法，雖然心疼孩子，但是無力對抗整個社會風氣。”劉洋媽媽表示無奈，“大家都在補，應(yīng)試的標桿在不斷提高，甚至已經(jīng)到了變態(tài)的程度。”　　對于家長們的這種說法，孫云曉表示：“所謂應(yīng)試教育的壓力讓人喘不過氣來，逼孩子去瘋狂競爭，但實際上，父母不是無可奈何的，是可以有選擇的，我們不能因為教育有問題就放棄自己的責任。”在如此惡化的教育環(huán)境之下，做獨善其身的家長確實不是一件容易的事情，需要強大的內(nèi)心和格外的勇氣與堅持。把暑假還給孩子，你能做些什么？
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