前段日子，朋友給我發(fā)了一份西方國家小學老師給孩子們的獎勵清單，看到后不得不說，跟咱們國家很多幼兒園和小學老師獎勵孩子一般采用小紅花小印章?lián)Q禮物的方式相比，這樣的獎勵確實更為豐富多彩，種類繁多。

　　在咱們看來用來誘惑小朋友們好好表現(xiàn)換取禮物的方法或許會有用，但其實缺少一定的引導性。并且過多的物質獎勵會讓小朋友形成一種別樣的動力，也就不是所謂的內在驅動力。孩子長大成人后，很多事情，乃至他的人生，是需要內驅力才會越走越好的，讓孩子對物質獎勵形成習慣顯然無益于此。

　　或許我們不能完全借用，但仍會有很大的啟發(fā)。

　　下面我就把獎勵清單列出來。每件看似很小的事情其實都有著獨特的意義�；蛟S我們的班級還不能完全適合這樣的方式，但是我們可以不學其形，學其神。即使不在班級里，在家里，我們是不是也可以用類似的方式，來替代口頭上千篇一律的你真棒呢？

　　1、坐老師的座位；--體驗權威感和榮譽感

　　2、照顧1天班里飼養(yǎng)的小動物；--培養(yǎng)孩子的責任感

　　3、和他喜歡的人一起午餐；--享受自主選擇的權利

　　4、教師給學生家長打表揚電話；--與家長分享進步和成就的快樂

　　5、排隊時站在最前面；--享受因個人努力而獲得的榮耀

　　6、減少作業(yè)量；--享受因個人努力而獲得的特殊權利

　　7、挑選午餐音樂，讓學生從家里帶來磁帶或CD；--享受自主選擇快樂

　　8、把班里的錄音機帶回家一晚；--享受因個人努力而獲得的特權

　　9、使用彩色粉筆；--享受因個人努力而獲得與眾不同的榮耀

　　10、邀請校外嘉賓來班里做客；--享受因個人努力而獲得的榮耀

　　11、隨時可以喝水；--享受因個人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂

　　12、隨時可以用卷筆刀；--享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂

　　13、把班里飼養(yǎng)的小動物帶回家一晚；--享受因個人努力而獲得的特權

　　14、在低年級做服務；--培養(yǎng)孩子的責任感

　　15、給圖書管理員做助手；--培養(yǎng)孩子的責任感

　　16、邀請其他班的一個朋友來班里共進午餐；--享受因個人努力而獲得自主選擇的權利

　　17、給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽；--體驗權威感和自主選擇

　　18、按自己的意愿換座位；--享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權利

　　19、把動物玩具放到桌子上；--享受因個人努力而獲得更多自由的權利

　　20、跟老師共進午餐；--體驗權威感和榮耀感

　　21、獲準用班里的錄音機錄一個故事；--體驗權威感和榮耀感

　　22、在游戲中做主持人；--體驗權威感

　　23、獲得更多休息時間；--享受因個人努力而獲得的特殊權利

　　24、讀書給低年級的學生聽；--體驗權威感和責任感

　　25、休息時第一個挑選活動器材；--享受自主選擇和更多自由的快樂

　　26、為班里選擇課堂上觀看的電影。--體驗權威感

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1010643.html

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