一個(gè)人置身于社會(huì)，無(wú)論工作、學(xué)習(xí)、生活，語(yǔ)言均是實(shí)現(xiàn)人際交流的重要手段。口才已成為影響人們生活和事業(yè)優(yōu)劣成敗的重要因素，而口才的好差，往往與人在兒童時(shí)期語(yǔ)言思維的培養(yǎng)密切相關(guān)。
全世界的人平均起來(lái)，每人每天最少要說(shuō)一個(gè)小時(shí)的話。按著這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，人的一生中將有3年時(shí)間在說(shuō)話，而4歲是最愛(ài)說(shuō)話的年齡。人們把這段年齡的兒童比喻為“鬧山麻雀”是有道理的。他們學(xué)話，就象玩玩具那樣感到好奇、有趣。
瑞士學(xué)者多哥特·埃拉慈姆通過(guò)調(diào)查研究得出結(jié)論：4歲是培養(yǎng)兒童語(yǔ)言思維的最佳年齡。他對(duì)兒童的語(yǔ)言思維過(guò)程做了如下概括：如果1個(gè)1歲嬰兒會(huì)說(shuō)3個(gè)單詞，那么1歲半時(shí)就能記住26個(gè)詞，從4歲到4歲半時(shí)就已經(jīng)會(huì)說(shuō)920到1240個(gè)詞了。因此，為使孩子將來(lái)有好口才，無(wú)論是孩子的父母還是親屬，都應(yīng)該在孩子的兒童時(shí)期，特別是4歲時(shí)，側(cè)重進(jìn)行語(yǔ)言思維的培養(yǎng)，有意識(shí)地多和孩子說(shuō)話。并注意講話題材的選擇，詞語(yǔ)的重復(fù)率要高，語(yǔ)言的趣味性要濃，邏輯性要強(qiáng)。不要說(shuō)廢話、粗話和臟話，要注意語(yǔ)言的純潔性、規(guī)范性和準(zhǔn)確性。
另外，對(duì)有口吃習(xí)慣的孩子，要注意語(yǔ)言培養(yǎng)，家長(zhǎng)要有耐心。因?yàn)榭诔缘膬和卤粍e人譏笑，容易養(yǎng)成羞怯、自卑、孤獨(dú)和退縮的性格，從而影響語(yǔ)言、思維的發(fā)展。所以要慢慢地引導(dǎo)，幫助他樹(shù)立信心，主動(dòng)練習(xí)，養(yǎng)成從容不迫的發(fā)音習(xí)慣。怎樣注意發(fā)展幼兒的“情境性語(yǔ)言”
3、4歲以前的幼兒在敘述一件事情時(shí)，往往不能連貫地按一定邏輯順序進(jìn)行，而是想到哪談到哪，內(nèi)容斷續(xù)，有時(shí)還伴有手勢(shì)、表情等。這種需要聽(tīng)話人根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境、審察手勢(shì)表情才能“聽(tīng)”懂的語(yǔ)言稱“情境性語(yǔ)言”。
據(jù)研究，在6歲以前的幼兒的語(yǔ)言中，情境性語(yǔ)言占百分之五十以上。這主要由于幼兒掌握的詞匯還不豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力不高。但它在幼兒的直接交流過(guò)程中起著很大的作用，而且情境性語(yǔ)言能否充分發(fā)展，直接影響到幼兒連貫性語(yǔ)言的發(fā)展。
在情境性語(yǔ)言中，指示手勢(shì)、面部表情、語(yǔ)氣等都起著一定的作用，但值得注意的是，如果對(duì)幼兒語(yǔ)言缺乏足夠的重視和教育，部分幼兒在語(yǔ)言交際中會(huì)過(guò)多地借助手勢(shì)和面部表情來(lái)替代語(yǔ)言表達(dá)。如：幼兒把嘴張開(kāi)，并發(fā)出“啊啊”的聲音，大人就急忙給幼兒拿他愛(ài)吃的東西，幼兒用手指向玩具，只要說(shuō);“給我”，大人就立即去取玩具。在生活中我們�？吹揭恍┯變河门e起食指表示要去廁所，吃飯時(shí)用舉拳頭表示要饅頭等，手勢(shì)代替言語(yǔ)的情況。這對(duì)于2、3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)此以往，不僅影響言語(yǔ)的發(fā)展，也會(huì)使幼兒在智力和情感等方面落后于同齡兒童。對(duì)此，成人要幫助幼兒充分發(fā)展情境性語(yǔ)言。最簡(jiǎn)便和實(shí)用的方法就是“裝糊涂”，即大人在與幼兒交往中，對(duì)幼兒的一些手勢(shì)、表情和簡(jiǎn)單的“啊啊”聲裝著不懂，促使幼兒使用正確的言語(yǔ)表達(dá)方式。如：幼兒用手指著書(shū)架上的玩具，用懇求的目光看著你，你這時(shí)別忙著給他取玩具，而是裝糊涂，問(wèn)他要什么，也可以提示他：“告訴我，你是要書(shū)看呢，還是要小熊玩具?”用這種方法對(duì)那些懶得說(shuō)話的幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，既能幫助他充分掌握情境性語(yǔ)言，又能激發(fā)幼兒主動(dòng)表達(dá)的積極性。
另外，也可以用談話法、復(fù)述故事法幫助發(fā)展幼兒的口頭語(yǔ)言。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1011976.html
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