目光交流：目光交流新生的寶寶一天中很多時(shí)間都是在呼呼大睡中度過，所以你應(yīng)該非常珍惜他睜開眼睛的有限時(shí)間，看著他，也讓他看到你。每一次你的寶貝看著你，他的記憶力就多了一些積累。

說話：說話，越多越好也許，開始你得到的只是寶寶茫然的目光，但先不要放棄，而且要在你希望得到回應(yīng)的地方稍做停頓，留給他一些時(shí)間。不用多久，孩子就能夠掌握對(duì)話的節(jié)奏，并且用友好的“咿咿呀呀”來填補(bǔ)你留給他的那些空白。

母乳喂養(yǎng)：母乳喂養(yǎng)，越長(zhǎng)久越好這是一個(gè)老話題了，但我還是想說，哺乳是一個(gè)絕好的與你的小嬰兒交流的機(jī)會(huì)。在他香甜地吮吸時(shí)，你輕輕哼唱，或者跟他說說話，哪怕只是輕撫他那柔軟的頭發(fā)，都將再一次地加深你們之間的情感。

散步：分享帶寶寶出去散步，用小車推著他，或?qū)⑺�舒服地抱在懷里。一路上向他描述你看到的一切�?ldquo;一只小狗跑過來了。”“看，小樹又長(zhǎng)大了。”“你聽到汽車?yán)�叭聲了�?”你知道嗎，這樣做能幫助寶寶發(fā)展語言和詞匯量。

照鏡子：看看自己讓你的寶寶從鏡子里看看自己。剛開始，他可能會(huì)以為那是另一個(gè)可愛的小伙伴，然后他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能令那個(gè)“小伙伴”揮手和微笑—所有的寶寶都會(huì)喜歡這樣的游戲。

撓撓小腳心：撓撓他的小腳心，或者溫柔地胳他的癢癢，他會(huì)很開心。而且，笑是培養(yǎng)幽默感的第一步。

哪里不一樣：哪里不一樣?將兩幅畫舉到離寶寶20～30厘米的地方讓他看。這兩幅畫應(yīng)該是大致一樣，但稍微有所區(qū)別的。(比如一幅畫中的樹下有只小兔子，而另一幅中沒有。)寶寶雖然小，卻已經(jīng)能夠反復(fù)地來回看那兩幅畫，慢慢發(fā)現(xiàn)它們之間的區(qū)別。這種簡(jiǎn)單的游戲?qū)�為他以后識(shí)字以及閱讀打下很好的基礎(chǔ)。

伸舌頭：伸舌頭的游戲研究表明，出生只有兩天的嬰兒就能夠模仿簡(jiǎn)單的面部動(dòng)作—這是他們具有解決問題能力的一個(gè)早期表現(xiàn)。

嬰兒的語言：傻傻的媽媽有沒有試過像小嬰兒一樣咿呀地歌唱，或者高聲地模仿寶寶那些“嬰兒的語言”。別怕旁人笑話你傻，你的寶貝最欣賞你這樣做了。

音樂的節(jié)奏：學(xué)會(huì)100首歌實(shí)際上我的建議是能學(xué)多少首就學(xué)多少首。或者你也可以唱自己寫的歌(比如：我喜歡給你換尿布，換尿布，換尿布……)。有研究表明，熟悉音樂的節(jié)奏對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)很有幫助。換尿布時(shí)間巧利用當(dāng)寶寶躺著，你給他換尿布時(shí)，教給他身體的各個(gè)部位以及衣服的各個(gè)部分。要盡量講解得多一些。

提供寶寶游樂場(chǎng)：你就是孩子的游樂場(chǎng)父母躺在床上或者地上，讓寶寶在你們的身上爬來爬去，攀上攀下。這個(gè)最便宜的“游樂場(chǎng)”可以給寶寶帶來非常多的樂趣，可以鍛煉他的協(xié)調(diào)能力以及解決問題的技巧。

去超市：買東西你唱歌唱累了，游戲也結(jié)束了，那么，去超市吧。那里往來的人群，各種各樣的聲音和顏色能給寶寶無窮樂趣。

穿越障礙物：沙發(fā)墊子、枕頭和紙盒子能幫助鍛煉寶寶的運(yùn)動(dòng)能力。把這些東西都放在地板上，教給你的寶寶怎樣爬過或者繞過這些東西。我爬你也爬你在前面爬，讓寶寶跟著你一起爬著穿過房間。你可以改變速度，也可以在你覺得合適的地方停下來。寶寶領(lǐng)導(dǎo)你等寶寶稍微長(zhǎng)大一些，他就會(huì)有自己的辦法來檢驗(yàn)自己的創(chuàng)造力—讓你模仿他。他喜歡看你是否愿意模仿他的各種動(dòng)作，比如發(fā)出可笑的聲音，大笑，向后爬等等。

作怪相：鼓起腮幫，讓寶寶來摸你的鼻子，他摸的時(shí)候，你“呼”地吹氣;寶寶拍你頭的時(shí)候，你可以發(fā)出奇怪的聲音;當(dāng)寶寶抓住你的耳朵，你就伸出舌頭。同樣的過程你可以重復(fù)三到四次，然后再換新花樣。

小手告訴你：抱著你的寶寶在房間和房間的周圍慢慢走動(dòng)，握著他的小手，引導(dǎo)他觸摸各種物體。比如冰涼的窗框、衣架上柔軟的衣服、植物光滑的葉面……(首要原則：保證安全。)隨時(shí)向孩子介紹他觸摸到的東西。經(jīng)典故事選擇孩子最喜歡的一個(gè)故事，把主人公換成你的寶寶，這樣就有趣多了。

創(chuàng)作一本“動(dòng)物園的故事”：下次去動(dòng)物園的時(shí)候，記住帶上照相機(jī)。把寶寶喜歡的動(dòng)物拍下來，裝進(jìn)一本專門的相冊(cè)里。以后可以和寶寶一起看這本相冊(cè)，共同分辨不同動(dòng)物的名稱，還可以加上它們的叫聲和與它們有關(guān)系的故事。

讓寶貝做主：在可能的情況下，給孩子一些選擇的權(quán)利，這樣可以增強(qiáng)他的自信心。有些事情是可以讓寶貝自己做主的—比如晚飯時(shí)用什么顏色的碗。這樣可以讓孩子了解自己的想法也是有意義的，同時(shí)還增強(qiáng)了他辨別顏色的能力。

猜猜誰會(huì)做主角：全家人一起觀看記錄孩子成長(zhǎng)過程的錄像，讓孩子看到自己第一次洗澡，第一次過生日…… 你可以在一旁充當(dāng)講解員。這會(huì)是一個(gè)鍛煉孩子記憶力和語言能力的好機(jī)會(huì)。

每一樣都數(shù)一數(shù)家門口有幾級(jí)臺(tái)階：小朋友一次能將多少塊積木疊起來?你有幾個(gè)手指幾個(gè)腳趾?你要先養(yǎng)成大聲數(shù)數(shù)的習(xí)慣，孩子很快就會(huì)加入進(jìn)來。充分利用故事時(shí)間邊看圖邊講故事是個(gè)不錯(cuò)的方式。你要善于指出圖畫中的細(xì)節(jié)，同時(shí)向孩子提問。比如“你見過白顏色的小貓嗎?”關(guān)掉電視很多時(shí)候，小寶寶的大腦發(fā)育需要你和家人給他更多的交流與關(guān)心，這些可不是動(dòng)畫片或錄像帶能取代的。

換一個(gè)角度看風(fēng)景：把寶寶的餐椅從餐桌這頭搬到餐桌那頭。哈哈，這對(duì)寶寶的記憶力可是個(gè)大挑戰(zhàn)呢，他還能記得以前左邊坐的是誰嗎?扭一扭在保證安全的前提下，可以教寶寶扭腰的舞蹈和像芭蕾舞那樣的旋轉(zhuǎn)。誰是誰為那些孩子熟悉的人(親戚、朋友)各拍一張清晰的照片，每張洗兩份。這樣你就有了一套可以玩對(duì)比游戲的“紙牌”。把這些照片都攤開在桌上或者地板上，幫寶寶一起找到哪張和哪張一樣。

開燈：給一個(gè)線索，先!開燈之前，你說：“我要開燈了。”然后再按下開關(guān)。這樣的小小動(dòng)作可以教給寶寶因果關(guān)系的概念。

皮膚的小刺激：一個(gè)小驚喜用嘴在寶寶的小臉、小胳膊或小腿上輕輕吹口氣，寶寶會(huì)很喜歡這種對(duì)皮膚的小刺激。面巾紙下的秘密很多小孩子都喜歡把面巾紙從盒子里拉出來，不要阻止他。

紙：只不過浪費(fèi)了幾張紙，你卻得到了一個(gè)可以鍛煉孩子感官的玩具—看你的寶寶怎樣將它們?nèi)喟櫽謸崞�。你還可以將小玩具偷偷藏在面巾紙下面，然后你看吧，孩子發(fā)現(xiàn)那些玩具時(shí)會(huì)是多么地欣喜若狂。

讀書：讀書一遍又一遍地讀�？茖W(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，8個(gè)月大的寶寶已經(jīng)能夠識(shí)別句子當(dāng)中的因果關(guān)系—如果你能連續(xù)讀兩三遍的話。這樣反復(fù)地讀書對(duì)孩子學(xué)習(xí)語言很有幫助。

藏貓貓：藏貓貓你藏起來，然后你又出現(xiàn)。你滑稽的表情讓孩子笑個(gè)不停。在笑聲中，小寶寶慢慢明白，一個(gè)物品是怎樣消失，又是怎樣重新出現(xiàn)的。

感覺：自由地觸摸找一只盒子，用來保留各種各樣質(zhì)地的小東西：碎布、絲綢、羊毛、尼龍等等。用這些東西輕柔地拂過孩子的面頰、肚子和雙腿，同時(shí)向他描述這些東西的感覺。

探索：別著急，休息一下每天總要有那么幾分鐘，和你的寶寶一起坐在地板上，沒有音樂，沒有明亮的燈光，沒有游戲和玩具。給孩子充分的空間讓他去探索，看看他能把你帶到哪里。

做一本家庭相冊(cè)：相冊(cè)里應(yīng)該保留你們所有親戚的照片，常常把它翻給寶寶看，以增強(qiáng)他的記憶。你還要記得，當(dāng)外婆打來電話，就把外婆的照片指給寶寶看，這樣會(huì)很有效。

和食物一起玩：在合適的時(shí)候，可以給寶寶不同種類和觸感的食物—比如煮熟的花生、粥、面條和切成大塊的水果等等。不要怕寶寶弄臟衣服，他將在與這些食物的游戲中很好地練習(xí)抓握的能力，同時(shí)培養(yǎng)自己的感覺器官。

誰把玩具揀起來：小家伙趾高氣揚(yáng)地坐在自己的小車?yán)铮�把手邊的玩具接二連三地扔出來，讓它們落到地上。你給他撿回去，他又扔出來，并且為這個(gè)新發(fā)明的游戲高興得手舞足蹈。你千萬別覺得煩，就多給他撿幾次玩具又怎么樣，小朋友在體驗(yàn)地心引力的作用呢。你還可以給他幾個(gè)卷筒紙或者是網(wǎng)球，再在他座位前擺只空盒子。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1013245.html

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