數(shù)學他就是研究客現(xiàn)世界上數(shù)量的關(guān)系和空間之間形式的科學，它有很強的概括性、抽象性和邏輯性人們常說，數(shù)學是思維的邏輯體操，學好數(shù)學能促進孩子邏輯思維的發(fā)展，數(shù)學課是中小學生的一門主課，家長輔導(dǎo)孩子學習數(shù)學是十分必要的。

怎樣輔導(dǎo)孩子學好數(shù)學呢了？

第一，要教育孩子養(yǎng)成先復(fù)習，再做數(shù)學作業(yè)的習慣。家長一定要督促孩子在做作業(yè)之前先復(fù)習，讓他們結(jié)合例題，把當天所學的數(shù)學慨念、法則或定理弄懂，記牢，然后再做作業(yè)。

第二，教孩子解應(yīng)用題，解應(yīng)用題是孩子的一大難點，家長要告訴孩子，解應(yīng)用題首先要全面。細心地審題，弄清已知條件和求的問題，然后再分析、設(shè)想解題的步驟，最后進行解題，求出答案。孩子在入學前，可能會數(shù)會認20以內(nèi)的數(shù)，但不等于了解這些數(shù)的實際意義。家長可以從下面幾個方面幫助孩子建立數(shù)的概念。

認識一個數(shù)的數(shù)值，建立基數(shù)的概念。如“5”是一個抽象的數(shù)值，要求孩子在實際生活中說明“5”所表示的實際數(shù)量。如“國旗上面有五個五角星，每個五角星又有五個角”，“一只手有5個指頭，家里有5口人，5個蘋果……。”還能表示可看到的一些連續(xù)量，如往盆里倒5杯水，量一根長5尺的麻繩，時鐘敲了五下……。從而使孩子知道一個抽象的數(shù)可能表示的實際數(shù)量是很豐富的。

認識一個數(shù)的序數(shù)，建立序數(shù)的概念。就是要認識一個數(shù)或一個物體在一個自然數(shù)列或一組物體中的位置和次序。如：應(yīng)知道“7”在“6”和“8”中間；7大于6，但7小于8，訓練孩子用多種方式練習計數(shù)。首先，按自然數(shù)數(shù)列逐個出現(xiàn)以數(shù)軸上的點表示數(shù)，有利于對數(shù)序的理解。

同時還可以利用兒童生活實際中的數(shù)字材料讓兒童順數(shù)、倒數(shù)或嵌數(shù)。教孩子知道用來表示數(shù)量多少的數(shù)叫做基數(shù)。如1個、2個、3求書、4輛車、5個茶杯……用來表示次序的數(shù)叫做序數(shù)。如第一、第二、第三本、第四輛、第五個座位……。

第三，教育孩子認真演算習題，家長要使孩子養(yǎng)成仔細，認真演算習題的習慣，保證運算的正確在此基礎(chǔ)上，再要求孩子提高運算的速度和技巧。

第四，培養(yǎng)孩子的數(shù)學能力，家長在幫助孩子掌握基礎(chǔ)知識的同時，還要有意識地培養(yǎng)孩子的數(shù)學能力氣數(shù)學能力包括數(shù)的概括能力、空間想象能力、運用法則的能力、數(shù)的判斷能力命題能加和數(shù)學的邏輯推理能力，家長應(yīng)通過督促、啟發(fā)孩子思考、解題的辦法培養(yǎng)他們的數(shù)學能力，這種輔導(dǎo)每周一至兩次即可，4次一個小時為宜。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1014140.html

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