作為家長(zhǎng)要區(qū)別出嚴(yán)格與粗暴的關(guān)系。他說(shuō)，女兒萬(wàn)珈維即將讀小學(xué)四年級(jí)，成績(jī)還行，鋼琴也很棒，但唯獨(dú)膽子很小。因?yàn)樵谒?歲時(shí)，萬(wàn)潤(rùn)杰很粗暴地打過(guò)孩子，至今這個(gè)惡劣的影響對(duì)女兒性格還存在影響。
從此，萬(wàn)潤(rùn)杰再?zèng)]對(duì)女兒動(dòng)過(guò)一個(gè)指頭�！芭畠荷闲W(xué)后，我對(duì)她說(shuō)，哪怕你考試考零分，爸爸都不會(huì)指責(zé)你�！焙⒆泳褪歉改傅囊幻骁R子，孩子身上的缺點(diǎn)，都在父母身上找尋得到�！八约议L(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，先想一想，自己身上有沒(méi)有這些毛病？”
“說(shuō)得太對(duì)了�！痹�(huà)畢，臺(tái)下的孩子們不由自主地鼓起掌表示贊同。
萬(wàn)潤(rùn)杰講了一個(gè)小故事。教育學(xué)者做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一只猴子放在一個(gè)四壁帶電的房間里，猴子從凳子上跳下來(lái)，碰到墻壁后猛觸電，馬上回到座位上。然后，到另一個(gè)角落，又被電了一下，乖乖回到凳子上。試了兩次后，生性好動(dòng)的猴子再也不四處走動(dòng)了，定在凳子上一動(dòng)也不動(dòng)。
萬(wàn)潤(rùn)杰說(shuō)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)如果一味指責(zé)和謾罵，孩子就會(huì)像這只猴子一樣，定在凳子上一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)了生機(jī)。
孩子的自信是父母給的，不是老師也不是同學(xué)。萬(wàn)潤(rùn)杰隨即做了一個(gè)小互動(dòng)�！艾F(xiàn)場(chǎng)有哪個(gè)小朋友自告奮勇到臺(tái)上做自我介紹�！敝挥猩贁�(shù)學(xué)生舉手，其中一名小學(xué)二年級(jí)男生第一個(gè)上臺(tái)，做了簡(jiǎn)短的自我介紹，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。
“爸爸相信你是最棒的，上去給大家展示一下，介紹一下自己，么樣？”家住楊汊湖的張先生給兒子鼓勁。小男孩果然邁出了自信的第一步。臺(tái)下再次掌聲響起。昨日的小互動(dòng)共有五位小朋友上臺(tái)，做了“大膽”的自我介紹。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1015850.html
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