中央表彰的中國(guó)第一位杰出建議家、我國(guó)著名當(dāng)代教育家馬弘毅先生說(shuō)：“未來(lái)社會(huì)需要的新生力量，是目標(biāo)非常明確，牢固地以接力人類(lèi)文明、創(chuàng)造人類(lèi)文明、奠基人類(lèi)文明三大主題為己任，思想解放、心胸開(kāi)闊、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，廉潔誠(chéng)信，富有高度民間親和力，民主、寬容、創(chuàng)新、自立、圖強(qiáng)的開(kāi)放型高素質(zhì)，掌握現(xiàn)代文化科學(xué)知識(shí)技能的一代體魄強(qiáng)健的有為人才。將來(lái)他們要以中國(guó)為出發(fā)點(diǎn)，與國(guó)際社會(huì)、世界潮流同呼吸共命運(yùn)。現(xiàn)今我們培養(yǎng)孩子，一定要偏愛(ài)真理、深入人心、立足社會(huì)、放眼未來(lái)。這是為人父母不可推卸的今生使命與重大社會(huì)責(zé)任，應(yīng)根據(jù)人類(lèi)的發(fā)展方向及共同價(jià)值觀，緊密結(jié)合民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，矢志不移出色地教育好我們的后代。”其中馬弘毅先生說(shuō)的“現(xiàn)今我們培養(yǎng)孩子，一定要偏愛(ài)真理、深入人心、立足社會(huì)、放眼未來(lái)。這是為人父母不可推卸的今生使命與重大社會(huì)責(zé)任，應(yīng)根據(jù)人類(lèi)的發(fā)展方向及共同價(jià)值觀，緊密結(jié)合民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，矢志不移出色地教育好我們的后代�！笨芍^一語(yǔ)中的！我們真有必要參悟這番深刻的道理，結(jié)合自身，來(lái)努力地教育好我們的每一個(gè)孩子。
官當(dāng)?shù)脑俅箦X(qián)掙得再多孩子沒(méi)培養(yǎng)好這輩子還是輸家（高屋建瓴、眼光獨(dú)特、思維敏捷、善于鉆研業(yè)務(wù)的湖南劉老師近來(lái)陸續(xù)發(fā)表了一系列很有影響的家教寫(xiě)實(shí)文章，其中一篇《家長(zhǎng)是這樣煉成的[61]：享有教育好自己孩子的權(quán)利》全文如下）今天下午4：00多，我在閱讀2007年第2期雜志《中華文摘》時(shí)，中國(guó)新聞社主辦的這本海內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的官方月刊，第8頁(yè)上的一篇文章深深地吸引了我，令我興奮不已，一下子激發(fā)出了我的強(qiáng)烈共鳴！文章的標(biāo)題是：“教育只有先進(jìn)落后豈分東西方”。（在網(wǎng)上帶著引號(hào)或不帶引號(hào)搜此標(biāo)題都能找到它）我逐字逐句認(rèn)真看后，一拍桌子：原來(lái)做家長(zhǎng)教育好后代是人類(lèi)最偉大的一項(xiàng)事業(yè)�。�
《教育只有先進(jìn)落后豈分東西方》開(kāi)頭的話是這樣寫(xiě)的：美國(guó)現(xiàn)任國(guó)務(wù)卿賴(lài)斯女士，2006年在舊金山的共和俱樂(lè)部，發(fā)表了一場(chǎng)遠(yuǎn)播全球的重要演講。這次舊金山賴(lài)斯演說(shuō)非常著名，內(nèi)容可謂世界發(fā)達(dá)國(guó)家一次總結(jié)性的最新價(jià)值理念闡釋。她在這次演講中指出，天賦的人類(lèi)權(quán)利無(wú)需你我強(qiáng)加于人，天賦人權(quán)會(huì)自然而然地產(chǎn)生在每個(gè)人的心底。比如對(duì)教育好自己孩子的目標(biāo)追求，無(wú)論你去問(wèn)誰(shuí)，他（她）的回答肯定都會(huì)不約而同十分肯定的。（是啊，誰(shuí)會(huì)發(fā)自內(nèi)心不愿意帶好自己的親生孩子呢）這位曾經(jīng)長(zhǎng)期任教于斯坦福大學(xué)的學(xué)者型世界顯要認(rèn)為，目前，天賦人權(quán)和民主的含義，簡(jiǎn)單地講，只用四條，便足以全部概括它的要義，其中重要的一條就是你“享有教育好自己孩子的權(quán)利”。換言之：你用心教育自己的孩子，此事看似很小，其實(shí)是在個(gè)人追求民主，享有人權(quán)的重要表現(xiàn)。你用心教育自己的孩子，也是你下意識(shí)不愿失去個(gè)人天賦人權(quán)，不愿意無(wú)視自己難得的那點(diǎn)民主權(quán)利的突出表現(xiàn)，否則甚為可惜，你將毫無(wú)做人的一點(diǎn)尊嚴(yán)可講。
文章接著寫(xiě)道：在此，我們不能不對(duì)北京的馬弘毅先生表示敬佩……建議有心者，不妨到網(wǎng)上去查一查這些年來(lái)關(guān)于他和馬宇歌（馬先生的女兒）的新聞、資訊、網(wǎng)頁(yè)、論壇、博客、圖片，等不同搜索引擎里的成千上萬(wàn)，內(nèi)容極其豐富的來(lái)自中國(guó)官方不同平面媒體的報(bào)道內(nèi)容。
我細(xì)細(xì)讀完全文，頓時(shí)眼界大開(kāi)！我原以為，把做家長(zhǎng)、教育孩子當(dāng)作一份責(zé)任和愛(ài)國(guó)之舉，是我的重大發(fā)現(xiàn)和貢獻(xiàn)呢；沒(méi)想到當(dāng)今發(fā)達(dá)國(guó)家的世界政要，已將其提到了事關(guān)人類(lèi)民主與人權(quán)的重要高度；而且在中國(guó)國(guó)內(nèi)，也早就有了像馬弘毅先生這樣的先知先覺(jué)者，以其成功的實(shí)踐為我們率先垂范�？磥�(lái)，我只能更加堅(jiān)定不移地去趕往前方了。
做家長(zhǎng)，教育好孩子是人類(lèi)最偉大的一項(xiàng)事業(yè)。我們不但要這樣去做，而且要盡最大努力去營(yíng)銷(xiāo)它的成果，讓天下更多的人，都來(lái)分享教育的最佳果實(shí)，都來(lái)明白其中深刻的道理。一定要使教育成為全世界、全人類(lèi)的共同美好事業(yè)！做人就要爭(zhēng)取做“博愛(ài)天下”的家教大師、教育營(yíng)銷(xiāo)大師，成為全中國(guó)最著名的家長(zhǎng)和家長(zhǎng)教育學(xué)研究的奠基者、開(kāi)拓者。
我按照《教育只有先進(jìn)落后豈分東西方》這篇文章的指引，當(dāng)時(shí)在百度、谷歌、雅虎等多個(gè)搜索引擎里分別搜索了“馬弘毅”和“馬宇歌”這兩個(gè)人名。不到半小時(shí)，就下載復(fù)制了其中的190多頁(yè)重要內(nèi)容。厚厚的簡(jiǎn)直成了一大本專(zhuān)著，而且文章各不相同，一篇比一篇叫人看了喜悅！全部打印好，整整齊齊釘成一冊(cè)，我如饑似渴就地閱讀起來(lái)。好家伙，馬弘毅太了不起了，馬宇歌也太成功、太幸福了�。�！馬弘毅先生，原來(lái)是一名在女兒出生不久，便上過(guò)中國(guó)CCTV《東方之子》欄目，被國(guó)內(nèi)外廣泛報(bào)道的著名專(zhuān)家，影響極大。后來(lái)他邊干好本職工作，邊和妻子集中精力做家長(zhǎng)，其愛(ài)之深、之真、之偉大，真是太感人了。而他最偉大的教育理念，又在專(zhuān)事傳播“博愛(ài)”和“天下為公”。馬弘毅先生風(fēng)雪無(wú)阻，數(shù)年如一日，言傳身教，一心一意期望“孩子長(zhǎng)大以后做個(gè)高尚的人”。而今他的女兒馬宇歌，已成長(zhǎng)為一名現(xiàn)在北京的清華大學(xué)建筑學(xué)院、清華大學(xué)法學(xué)院2005級(jí)大學(xué)本科就讀的文、理科雙學(xué)士在校生，兼馬拉松運(yùn)動(dòng)健將、清華大學(xué)電視臺(tái)主持人與記者。通過(guò)網(wǎng)上圖片見(jiàn)到的這位美麗出眾的才女，已被譽(yù)為“中國(guó)最成功的素質(zhì)教育范例”。馬弘毅和馬宇歌父女教育成長(zhǎng)的感人故事真是不看不知道……
懷著驚喜和恭敬的心情，我合上未讀完的這本書(shū)，把電子版快速全都刻在一張盤(pán)上，已是下午6：00了。在下班回家的路上，我始終還在想著剛才讀過(guò)的內(nèi)容，感到人生充滿了希望。進(jìn)家剛好6：30.我無(wú)比興奮。和愛(ài)人、孩子有說(shuō)有笑高高興興吃過(guò)晚飯，干完家務(wù)，又愛(ài)不釋手地反復(fù)認(rèn)真閱讀起了下午下載的那些文章。真是太感人了，事實(shí)勝于雄辯，很有說(shuō)服力！我一定認(rèn)真借鑒，并決心把它傳遞給更多需要的人，一起閱讀學(xué)習(xí)。將來(lái)見(jiàn)同事、朋友，包括鄰居及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)、老師，我就作為一種最獨(dú)特的禮物，每人送他們一個(gè)和這本書(shū)一樣內(nèi)容的光盤(pán)。書(shū)我一點(diǎn)點(diǎn)加上自己的學(xué)習(xí)心得與評(píng)論，找出版社印出來(lái)以后，也要獻(xiàn)給大家；我要讓它成為一本流傳后世、與世界比美的最好教材，并以多種文字傳布人間。
我決心像馬弘毅先生那樣，自覺(jué)地努力地加強(qiáng)對(duì)孩子培養(yǎng)教育的研究與實(shí)踐，爭(zhēng)做最快樂(lè)、最成功的家長(zhǎng)，以親身經(jīng)歷告訴天下人，做家長(zhǎng)教育好子女使之像他的女兒馬宇歌那樣成功成材，才是人類(lèi)最偉大的一項(xiàng)事業(yè)吶。我今晚和愛(ài)人一起好好商量定了，對(duì)自己即將參加中國(guó)全國(guó)統(tǒng)一高考的兒子，從我們做家長(zhǎng)的這給他的最大期望是：要求他一生努力做個(gè)高尚的人（同時(shí)也是一個(gè)健康快樂(lè)的人）。我們一定會(huì)朝著這個(gè)方向，去盡心盡力好好培養(yǎng)自己孩子的。（[備注]賴(lài)斯女士的原話如下：“走遍世界各地，無(wú)論你所處如何偏遠(yuǎn)，只要你試著問(wèn)隨便遇到的哪個(gè)人一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題‘第一、你是否希望能夠不受干擾地自主表達(dá)心聲；第二、你是否想要不受他人逼迫自由地選擇個(gè)人的信仰；第三、你是否希冀教育好自己的孩子；第四、你是否渴望免除在夜晚被突然闖進(jìn)門(mén)來(lái)的法西斯秘密抓走的恐懼？’我想，任何國(guó)家和地區(qū)的人們，不用你去唆使他們?cè)鯓踊卮穑�每個(gè)人心里要說(shuō)的答案都是一樣的。誰(shuí)希望不能自主地講話、被逼著盲目信這信那、不想使自己的孩子受到良好教育、盼著天天橫禍降臨呢？免除人類(lèi)的這四大噩夢(mèng)，就是我們不顧艱難險(xiǎn)阻，跨越世紀(jì)，一直堅(jiān)定捍衛(wèi)的天賦人權(quán)和民主價(jià)值的基本內(nèi)容！天賦人權(quán)和民主價(jià)值無(wú)需外界強(qiáng)加于人，如上所述，它會(huì)自然而然地產(chǎn)生在世界任何角落每一個(gè)人的心底。所謂‘天賦’，何謂‘天賦’？這就叫‘天賦’，這才叫‘正義’！它是我和大家認(rèn)定的世界公理。人們踴躍追求真理的全球大潮，勢(shì)不可擋，來(lái)自人類(lèi)文明的科學(xué)發(fā)展觀即科學(xué)發(fā)展規(guī)律，必將深入人心。”讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路引進(jìn)校園受團(tuán)中央肯定「編者按：團(tuán)中央全國(guó)少工委在“中少辦發(fā)〔2006〕11號(hào)”文件中，把評(píng)選出的“2005????2006年度‘童趣杯’全國(guó)少先隊(duì)特色小隊(duì)”輔導(dǎo)員的全國(guó)性光榮稱(chēng)號(hào)，授予了四川省成都市玉林中學(xué)附屬小學(xué)現(xiàn)五（2）班的班主任兼語(yǔ)文老師吳濤華。用以表彰她于各方的大力支持下，在自己連續(xù)任教長(zhǎng)達(dá)4年的同一個(gè)班里，組織全班57名學(xué)生，通過(guò)動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)，長(zhǎng)期廣泛參與，組建并開(kāi)展了多年如一日的“小飛俠”少先隊(duì)活動(dòng)，向全國(guó)素質(zhì)教育典范馬宇歌看齊，按照“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的中華傳統(tǒng)成才理念，持之以恒地進(jìn)行素質(zhì)教育所取得的顯著成效。下面是吳濤華老師寫(xiě)的一篇發(fā)自肺腑的的感言。她結(jié)合班里令人讀來(lái)耳目一新的生動(dòng)實(shí)例，有血有肉地介紹了她至今所在的“小飛俠”班級(jí)，幾年來(lái)是如何深入細(xì)致學(xué)習(xí)馬宇歌“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的，堪值廣大教育工作者、學(xué)生家長(zhǎng)和孩子們悉心品味。」
學(xué)馬宇歌讀萬(wàn)卷書(shū)/行萬(wàn)里路效果出奇好????成都玉林附小五年級(jí)2班2003-2007年文化建設(shè)結(jié)碩果（作者：成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)校教師吳濤華）
吳濤華漫談班級(jí)文化建設(shè)：文化是一種自由的向往；文化是一種詩(shī)意的迷戀；文化是一種浪漫的情懷；文化是一種執(zhí)著的精神……
第一講：身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)????馬宇歌的啟示與小飛俠的誕生一個(gè)8歲就成為中央電視臺(tái)小記者的小女孩；一個(gè)10歲就開(kāi)始獨(dú)立到外地旅游的女孩；一個(gè)10歲開(kāi)始不用講稿就可在大學(xué)演講的小學(xué)生；一個(gè)13歲就只身走遍全中國(guó)200多個(gè)地方，行程長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)公里的女孩；一個(gè)從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)了40多萬(wàn)字隨行日記的女孩。是誰(shuí)？她是馬宇歌，是一個(gè)現(xiàn)在北京的清華大學(xué)建筑學(xué)院、清華大學(xué)法學(xué)院，同一所大學(xué)里兩個(gè)不同學(xué)院就讀的2005級(jí)大學(xué)本科雙學(xué)士在校生，兼全程馬拉松運(yùn)動(dòng)健將、清華大學(xué)電視臺(tái)主持人與記者。這個(gè)美麗出眾的才女已被譽(yù)為“中國(guó)素質(zhì)教育的典范”。
馬宇歌給我們的啟示是????她的成功，源于1998年初，她小小年紀(jì)10歲之時(shí)，就立下了弘大而堅(jiān)定的志愿與信念：“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交天下友”（這三句話12個(gè)字來(lái)自馬宇歌），并且后來(lái)她又真的這樣去做到了（見(jiàn)眾所周知的該生先進(jìn)事跡。進(jìn)入百度等搜索引擎，打開(kāi)“新聞”或“資訊”按鈕，輸入“馬宇歌”即能查到。而且，這三個(gè)字在網(wǎng)上沒(méi)有第二人，凡是馬宇歌名下的內(nèi)容都是她一個(gè)人的。其中如“哲學(xué)對(duì)答中國(guó)最成功的素質(zhì)教育范例”、“10歲只身下江南十周年紀(jì)念”、“青春呼喚英雄”、“馬宇歌：一路行來(lái)一路歌”、“清華女生馬宇歌：博愛(ài)伴我走天下”、“引領(lǐng)同齡人立志向上”、“清華小俠女與普陀山的美麗因緣”、“清華學(xué)子讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路交天下友精彩鏡頭”、“清華�；ǖ慕鹕�童年”、“馬宇歌走適合自己的路”、“馬宇歌給我的十個(gè)方面教育啟迪”、“21世紀(jì)清華學(xué)子的人文素養(yǎng)”、“清華學(xué)子馬宇歌德育教育啟示錄”、“馬宇歌魚(yú)與熊掌兼得”、“清華知名學(xué)子馬宇歌早期素質(zhì)教育報(bào)告”、“小讀書(shū)郎行萬(wàn)里路”、“兩度追蹤報(bào)道馬宇歌”、“結(jié)交新朋友不忘老朋友馬宇歌尊愛(ài)師長(zhǎng)行天下”等文，每一篇都素材不同，報(bào)道十分獨(dú)特。用google或雅虎的搜索引擎，選擇按標(biāo)題搜索，帶著引號(hào)搜上述字眼，通過(guò)原文標(biāo)題中這些引號(hào)里的一些關(guān)鍵字，也可分別搜到它們。注意要帶著引號(hào)搜，一個(gè)搜索引擎一個(gè)搜索引擎來(lái)試。搜到的內(nèi)容相當(dāng)豐富，非常精彩，孩子和家長(zhǎng)們尤其喜愛(ài)看，喜歡聽(tīng)。既有現(xiàn)實(shí)實(shí)用價(jià)值，又有利于對(duì)孩子們進(jìn)行理想教育。馬宇歌簡(jiǎn)直就是生活在我們身邊的一個(gè)活的哈里波特、一個(gè)真的孫悟空，她身上洋溢著偉大出自平凡的現(xiàn)實(shí)主義精神與積極向上的浪漫主義色彩，具有強(qiáng)大的青春張力和陽(yáng)光感染力，生命力旺盛，非同凡響）。
2003年9月1日，我接手了這個(gè)班，也就是現(xiàn)在的成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)五年級(jí)2班，當(dāng)時(shí)是一（2）班�；蛟S是因我個(gè)人的一點(diǎn)偏愛(ài)吧，我準(zhǔn)備用馬宇歌“讀書(shū)行萬(wàn)里，交友遍天下”的成長(zhǎng)思想，引領(lǐng)班級(jí)“文化建設(shè)”。結(jié)合馬宇歌的事跡，把我的想法和學(xué)生們商量妥后，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，大家一致贊成。于是，在陽(yáng)光燦爛的那年9月，一支名為“小飛俠”的中隊(duì)誕生了！隨即我們精心設(shè)計(jì)了小飛俠形象代言人????一個(gè)身背行囊，陽(yáng)光燦爛的小學(xué)生；確立了寓意深刻的隊(duì)標(biāo)????小飛俠中隊(duì)的字母縮寫(xiě)；確定了鏗鏘有力的口號(hào)????“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。中隊(duì)的成立，受到了校外輔導(dǎo)員的及時(shí)關(guān)注、特別是我們校長(zhǎng)和校大隊(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)愛(ài)大力扶持，他們?cè)谖覀儼嗟挠浭虏尽冻砷L(zhǎng)足跡》上，寫(xiě)下了讓我和孩子們至今銘記不忘的殷切期望：“愿小飛俠中隊(duì)乘著理想的翅膀，飛行天下”！我的心情當(dāng)時(shí)非常激動(dòng)，下決心一定持之以恒地按照這個(gè)方向努力前行，不負(fù)大家對(duì)我的叮嚀囑托。
班級(jí)文化有了思想引領(lǐng)，如何變?yōu)樾袆?dòng)現(xiàn)實(shí)，還需再下一番更深的工夫。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小孩子們來(lái)說(shuō)，興趣是最重要的。為了激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣，我先選擇一些他們喜歡的文章，復(fù)印一部分給他們每人看，再?gòu)囊恍┕适吕锾暨x精彩的某段讀給他們聽(tīng)，目的在于勾起他們的閱讀興趣。班級(jí)布置上，也來(lái)力爭(zhēng)營(yíng)造一份文化氛圍：在黑板報(bào)一角，我們?cè)O(shè)有“旅游天地專(zhuān)欄”，分為美景推薦、好書(shū)推薦等內(nèi)容。班上每月評(píng)選“旅游之星”、“讀書(shū)之星”，獲得者照片還被張貼出來(lái)。每個(gè)節(jié)假日后，班里都有旅游心得交流會(huì)召開(kāi)，途中的照片、寫(xiě)成的文字也會(huì)被隨即張貼在“旅游天地”欄目之中。這樣的舉措，不但讓外出旅游的孩子們有了一份成就感，也使那些沒(méi)有外出的孩子，產(chǎn)生了想出去走走的強(qiáng)烈愿望。
由此一來(lái)，任何一個(gè)人，身雖未動(dòng)，心卻已遠(yuǎn)！
第二講：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，真知此事要躬行????小飛俠的足跡“讀萬(wàn)卷書(shū)”，尤其是著眼閱讀經(jīng)典名著，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，享受文字盛宴，這是豐富自己內(nèi)涵的一種最有效途徑。但是，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，只有親身實(shí)踐了才能真正變?yōu)樽约哼\(yùn)用靈活的知識(shí)�！靶腥f(wàn)里路”可以補(bǔ)充書(shū)本知識(shí)的不足，游覽名山大川就便于攬今懷古、開(kāi)闊胸襟。
我們小飛俠的足跡已經(jīng)遍布全國(guó)各地，北京、上海、西藏、海南，再如康定、阿壩……大家在行走的過(guò)程中，非常注意搜集當(dāng)?shù)氐奈幕�資料????旅游景點(diǎn)的楹聯(lián)、碑刻、歷史傳說(shuō)掌故、民風(fēng)、民情、語(yǔ)言等，還隨處購(gòu)買(mǎi)小冊(cè)子，作為日常習(xí)作的備用素材。
就拿二年級(jí)時(shí)，我班開(kāi)展的“了解我們生活的城市”活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧：同學(xué)們游覽杜甫草堂讀杜甫的詩(shī)、游武侯祠看《三國(guó)演義》、游望江樓了解薛濤、連游俯南河孩子們也找出了許多“會(huì)說(shuō)話”的石頭用以研究成都的歷史文化。游覽外地主要是寫(xiě)旅游日記，記錄沿途的美景，介紹當(dāng)?shù)氐娜宋模�抒發(fā)自己的情感。我班一個(gè)孩子在2006年的暑假旅游后，將自己的旅游日記編定成冊(cè)，取名為《西藏行》。他在題記中是這樣寫(xiě)的：
“這個(gè)假期，我跟老爸和大西南車(chē)隊(duì)的另外兩對(duì)父子，一起乘摩托車(chē)騎游拉薩，四川電視臺(tái)‘新聞連連看節(jié)目組’稱(chēng)我們這次旅行為‘父子同游’。我們2006年7月8日由成都啟程，從川藏線出川，8月4日打青藏線回到成都，游程共計(jì)8100多公里，費(fèi)時(shí)28天。對(duì)于我，一個(gè)9歲的孩子，一路上的日曬雨淋，路況的艱險(xiǎn)自不必說(shuō)，單是生瘡害病、高原缺氧反應(yīng)就夠我們受的了，還遇到摩托車(chē)出故障、尾架的重復(fù)斷裂等等……特別是在青藏線中遇上的暴風(fēng)雪，更讓我心驚膽戰(zhàn)。雖然千辛萬(wàn)苦，但翻越雄偉的雪山、穿越美麗的大草原、路過(guò)號(hào)稱(chēng)‘西藏之江南’的波密、游覽神秘的布達(dá)拉宮、見(jiàn)證神奇的珠峰、游玩美麗的納木錯(cuò)湖和鹽湖、參觀恐怖的天葬……這些不可多得的經(jīng)歷，磨練了我的意志，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了新的朋友，它們都一一留在我的腦海里，讓我興奮，使我自豪。”如果大家還記得2003年10月一年級(jí)時(shí)某天的那堂語(yǔ)文公開(kāi)課，就應(yīng)該記得那個(gè)要我獎(jiǎng)勵(lì)他像小蛇爬回座位上去的那個(gè)小男孩了????他，就是現(xiàn)在這個(gè)坐著爸爸的摩托車(chē)到西藏遠(yuǎn)游的棒孩子。
自從他的《西藏行》小冊(cè)子受到大家稱(chēng)贊后，這位學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有了空前的熱情。而他的這種對(duì)習(xí)作的熱情，也迅速地傳染給了所有同學(xué)。一時(shí)間，整個(gè)班級(jí)掀起了旅游熱、寫(xiě)游記和各種創(chuàng)作的小熱潮，不過(guò)幾天功夫，我就收到了20幾份這樣的文稿：《阿壩行》、《深圳之旅》、《宜賓行》、《游峨眉》、《回到拉薩》等等，等等。一篇篇文章，情真意切，生動(dòng)有趣。
我深信，在旅行的途中，孩子們不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，磨練了意志。而旅行后那份文化的積淀，更會(huì)善加影響孩子們的一生的。
第三講：親子讀書(shū)，分享閱讀????家長(zhǎng)、孩子共同成長(zhǎng)自孩子們一入學(xué)，班級(jí)建立之日起，我和家長(zhǎng)就達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：家長(zhǎng)是班級(jí)的一部分。學(xué)生的家庭文化，也是班級(jí)文化的一部分！
長(zhǎng)期以來(lái)，我們班堅(jiān)持開(kāi)展給家長(zhǎng)留閱讀作業(yè)的活動(dòng)。為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，大力倡導(dǎo)“親子讀書(shū)活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，共同成長(zhǎng)。在親子讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)生們給家長(zhǎng)的倡議書(shū)中，有的同學(xué)是這樣寫(xiě)的：“請(qǐng)爸爸、媽媽每天晚上放學(xué)以后，堅(jiān)持和我們一起分享20分鐘的閱讀好時(shí)光。”另有同學(xué)這樣寫(xiě)：“請(qǐng)爸爸、媽媽為我們營(yíng)造一個(gè)安靜、整潔的讀書(shū)環(huán)境�！边�有的同學(xué)這樣寫(xiě)：“請(qǐng)爸爸、媽媽監(jiān)督我們讀書(shū)情況，也請(qǐng)?jiān)试S我們監(jiān)督爸爸、媽媽的讀書(shū)情況。”我相信，家長(zhǎng)們看到孩子們的這些懇切話語(yǔ)，一定會(huì)抽出時(shí)間陪孩子一起享受閱讀的。
為了活動(dòng)能持之以恒地開(kāi)展下去，為了這樣的讀書(shū)活動(dòng)在家庭中深入下去，我們班分別以下為題“愛(ài)讀書(shū)的爸爸（媽媽?zhuān)�”、“爸爸（媽媽�(zhuān)┳兞恕�、“我為您驕傲”，開(kāi)展了向?qū)W生征集作文的活動(dòng)；在家長(zhǎng)中，則開(kāi)展了征集讀書(shū)心得，評(píng)選學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)的活動(dòng)。家長(zhǎng)們后來(lái)捧著我發(fā)的學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)榮譽(yù)證書(shū)，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，感慨萬(wàn)分。
最讓人感動(dòng)的是一位小女孩的爺爺，年近70歲了，在一次讀書(shū)活動(dòng)中寫(xiě)下了如下讀書(shū)心得《我和孫女換書(shū)讀》：“讀孫女的書(shū)讓我仿佛又回到了童年。學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)是一輩子的事。我要終生學(xué)習(xí)�！彼�的這種精神感染了我們的其他廣大家長(zhǎng)。
這些活動(dòng)大大提高了家長(zhǎng)們的閱讀興趣，使家庭讀書(shū)在這些年來(lái)漸漸形成了大家的習(xí)慣。
一位家長(zhǎng)在他的讀后感中這樣寫(xiě)到：“作為一名家長(zhǎng)，我讀了《成功一定靠自己》一書(shū)之后，感到讀故事，學(xué)道理是家長(zhǎng)教育孩子的最佳方式之一，也是幫助孩子完善學(xué)習(xí)的捷徑。讀故事即可以讓孩子們學(xué)做人，懂道理，又能夠使孩子們?cè)黾娱喿x量，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，作為家長(zhǎng)，與其不厭其煩地給孩子嘮叨學(xué)習(xí)和生活的大道理，還不如讓孩子閱讀一些好的故事，讓他們自己從中去體會(huì)，去感受，去學(xué)習(xí)。”作為班主任，雖然我們無(wú)法要求每位家長(zhǎng)一定要具備什么樣的素質(zhì)，但通過(guò)提供書(shū)目、引領(lǐng)閱讀、評(píng)選讀書(shū)之星等活動(dòng)，卻能告訴他們：如果您具備這樣的素養(yǎng)和能力，會(huì)對(duì)您教育培養(yǎng)孩子十分有利的。
在我班的親子讀書(shū)活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子們都受益匪淺。我發(fā)自內(nèi)心感謝各位家長(zhǎng)的全心全意大力支持、積極參與我們的有關(guān)工作，在此也特別借機(jī)向大家再一次地表達(dá)由衷的謝意！可以說(shuō)，沒(méi)有來(lái)自各位家長(zhǎng)的支持和參與，不可能取得我班這么好的預(yù)期結(jié)果。
第四講：漸行漸遠(yuǎn)，讓心靈去旅行????我們的喜悅“在此刻，我多么想做那條在水底油油招搖的水草�！薄熬驮谀且粍x那，我的淚飛，頓作傾盆雨。”“問(wèn)何人，琴聲悠悠，身背二胡沿街走；石板路，步履遙遙，秋風(fēng)曼舞青紗袖�！薄�…每當(dāng)我在我們班的孩子們的習(xí)作本上，讀到這樣的優(yōu)美句子時(shí)，總掩飾不住內(nèi)心的無(wú)比喜悅，甚至有時(shí)我會(huì)為之興奮地引吭高歌一曲！
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”“怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇……”“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”每當(dāng)聽(tīng)到從孩子的嘴里，蹦出這些中華泱泱大國(guó)流傳千古的瑰麗名篇時(shí)，我喜形于色，總要忍不住地嘖嘖大加稱(chēng)贊他們！
孩子們總帶給我無(wú)盡的喜悅，無(wú)盡的感動(dòng)。由于班級(jí)文化有特色，班級(jí)中小隊(duì)活動(dòng)有成效，我們的小飛俠少先隊(duì)在2006年，被團(tuán)中央全國(guó)少工委評(píng)為了“全國(guó)特色小隊(duì)”。在班級(jí)文化建設(shè)中，我力求能夠始終陪伴著可愛(ài)的孩子們，渡過(guò)一段相濡以沫的幸福時(shí)光，更期待著為了他們能夠形成終身受益的良好習(xí)慣，和大家一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)到看著他們小學(xué)畢業(yè)！
學(xué)習(xí)馬宇歌“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讓我們繼續(xù)在書(shū)籍中感悟精神的力量，尋找滋潤(rùn)心靈的活水源頭吧；讓我們繼續(xù)在旅行中體驗(yàn)沿途的鮮花和荊棘，感受生活的歡笑和淚水吧。
前方的路，漸行漸遠(yuǎn)，讓我們的心靈，一同去遠(yuǎn)行。感謝大家，我和孩子們誓不辜負(fù)你們的衷心期待！
「結(jié)束語(yǔ)」
中央表彰的中國(guó)第一位杰出建議家、我國(guó)著名當(dāng)代教育家馬弘毅先生說(shuō)：“未來(lái)社會(huì)需要的新生力量，是目標(biāo)非常明確，牢固地以接力人類(lèi)文明、創(chuàng)造人類(lèi)文明、奠基人類(lèi)文明三大主題為己任，思想解放、心胸開(kāi)闊、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，廉潔誠(chéng)信，富有高度民間親和力，民主、寬容、創(chuàng)新、自立、圖強(qiáng)的開(kāi)放型高素質(zhì)，掌握現(xiàn)代文化科學(xué)知識(shí)技能的一代體魄強(qiáng)健的有為人才。將來(lái)他們要以中國(guó)為出發(fā)點(diǎn)，與國(guó)際社會(huì)、世界潮流同呼吸共命運(yùn)。現(xiàn)今我們培養(yǎng)孩子，一定要偏愛(ài)真理、深入人心、立足社會(huì)、放眼未來(lái)。這是為人父母不可推卸的今生使命與重大社會(huì)責(zé)任，應(yīng)根據(jù)人類(lèi)的發(fā)展方向及共同價(jià)值觀，緊密結(jié)合民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，矢志不移出色地教育好我們的后代。”其中“接力人類(lèi)文明、創(chuàng)造人類(lèi)文明、奠基人類(lèi)文明三大主題為己任”之說(shuō)，可謂一語(yǔ)中的！我們真有必要參悟這番深刻的道理，結(jié)合自身，來(lái)努力地教育好我們的每一個(gè)孩子。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1016413.html

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