人與其他動(dòng)物的區(qū)別就在于其社會(huì)性，社會(huì)是一個(gè)有不同民族、不同觀念和不同利益的群體，是由無(wú)數(shù)個(gè)人組成的。因此，人在社會(huì)上生存立足，要有所作為，首先就要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)人際關(guān)系，要對(duì)不同的人和事有著不同的協(xié)調(diào)能力，俗話說(shuō)要左右逢緣。協(xié)調(diào)能力是在社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成的，但是每個(gè)人協(xié)調(diào)能力如何，與其童年的培養(yǎng)

教育有著直接的關(guān)系。老一輩革命家、深受人民愛(ài)戴的周恩來(lái)總理，無(wú)論生活在什么環(huán)境中，也無(wú)論與什么人相處，他都會(huì)出色地協(xié)調(diào)好與周圍的關(guān)系，據(jù)說(shuō)，就是受益于童年養(yǎng)母對(duì)他的培養(yǎng)和影響。他的養(yǎng)母生活在一個(gè)大家庭，兄遞姐妹多，相互間經(jīng)常有分歧和矛盾，養(yǎng)母經(jīng)常出面調(diào)解。童年的周恩來(lái)跟隨母親耳聞目睹了一切，也 學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)人事關(guān)系。?

社會(huì)是一個(gè)具有各種復(fù)雜功能的整體，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，大的家庭是社會(huì)的一個(gè)縮影，如紅樓夢(mèng)中描述的大觀園。因此人無(wú)論是生活在家庭中或社會(huì)上，都應(yīng)當(dāng)具備與其他人同心合作的協(xié)調(diào)性。如果說(shuō)兒童長(zhǎng)大成人，離開(kāi)父母家庭，順利地走向社會(huì)，首先需要的是獨(dú)立性的話，那么，在社會(huì)上要取得成功，精神愉快地適應(yīng)家庭和社會(huì)生活，保持良好的精神狀態(tài)，需要的則是協(xié)調(diào)性。由此可見(jiàn)，獨(dú)立性與協(xié)調(diào)性是十分重要的兩種能力，二者是不偏頗和缺少的，因此對(duì)兒童要注意獨(dú)立性地培養(yǎng)，更要注意協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。?

一個(gè)人沒(méi)有獨(dú)立性不行，但是如果從兒童時(shí)期就過(guò)多的強(qiáng)調(diào)其獨(dú)立性，而不注意協(xié)調(diào)性，不注意與他人協(xié)調(diào)關(guān)系或者聽(tīng)不進(jìn)別人的正確意見(jiàn)，自以為是，與其他家庭成員不能協(xié)調(diào)共處，我行我素，那必然難以獲得幸福的家庭生活；在社會(huì)上，如果不具備良好的協(xié)調(diào)性，聽(tīng)不進(jìn)周圍同志的意見(jiàn)，就不可能去學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進(jìn)思想和經(jīng)驗(yàn)，也就難以取得事業(yè)上的成功。因此作為父母，從兒童時(shí)期就要使孩子學(xué)會(huì)社會(huì)和家庭中的禮儀做法。在和別人相處中，要隨時(shí)注意協(xié)調(diào)性，這對(duì)任何一個(gè)成功的人來(lái)說(shuō)都是不可缺少的基本要求。?

表面上看，獨(dú)立性與協(xié)調(diào)性似乎是相互矛盾的，但實(shí)際上并不矛盾，二者是統(tǒng)一的，都是為了使孩子更好的適應(yīng)社會(huì)，提高其全面素質(zhì)。當(dāng)然，二者也都有一個(gè)限度問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性是要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立完成自己力所能及的事情，以此促進(jìn)智力發(fā)育；而強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)性則是要培養(yǎng)良好的與他人相處和適應(yīng)不同環(huán)境的能力，要在與人相處過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，協(xié)調(diào)好關(guān)系，培養(yǎng)其在各種矛盾中尋求統(tǒng)一的能力，這其中既有方法、性格問(wèn)題，也有智力問(wèn)題。

關(guān)于培養(yǎng)的方法，一是從小要讓孩子多和同齡人在一起，接觸的面越大小越好，不能把孩子關(guān)在自己的小天地里，二是小朋友在一起彼此不分你我，無(wú)論是玩具和食品，都要互通有無(wú)；三是一旦發(fā)生矛盾，要選擇寬容和謙讓的態(tài)度，不要讓孩子記仇，要及時(shí)化解，不要相互的埋怨?fàn)幷l(shuí)是誰(shuí)非；四是不要怕孩子們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生矛盾，一旦發(fā)生盡量在大人的協(xié)助下自己解決，大人最好不要參與其中；五是在孩子面前大人要做表率，處理好與周圍人的關(guān)系。這種行為反射的作用對(duì)孩子的影響比專門的教育作用還要大。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1016479.html

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