開(kāi)學(xué)兩周來(lái)，一些小學(xué)新生感到有些手忙腳亂，不知如何應(yīng)對(duì)突然而至的孩子上學(xué)面臨的一些問(wèn)題：“怎么才能讓孩子學(xué)好？”、“上學(xué)后，家長(zhǎng)要注意什么問(wèn)題？”昨天，武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張基廣針對(duì)家長(zhǎng)的各種問(wèn)題，給出了六招“寶典”。

　　第一招：睡好覺(jué)，吃好飯

　　“孩子上學(xué)，家長(zhǎng)首要關(guān)注的一點(diǎn)就是讓孩子把飯吃好，把覺(jué)睡好。”張基廣說(shuō)。“國(guó)內(nèi)曾有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，小學(xué)生每天多睡一個(gè)小時(shí)，其成績(jī)可以提高4%到10%；近視眼的概率降低5%左右。”

　　張基廣說(shuō)，除了睡覺(jué)，早餐也很重要。平時(shí)他常看到學(xué)生們端著一碗熱干面急匆匆跑進(jìn)學(xué)校，到了學(xué)校三口兩口就解決問(wèn)題。“這樣吃飯不是辦法，孩子不但沒(méi)有吃好，對(duì)身體還有影響。”

　　張基廣建議家長(zhǎng)，每天晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，早上起床后，安排充足的時(shí)間吃早餐，然后順利入校。

　　第二招：不培優(yōu)

　　張基廣說(shuō)，盡管現(xiàn)在“培優(yōu)風(fēng)”盛行，但他還是提醒家長(zhǎng)：盡量不要培優(yōu)。

　　“現(xiàn)在很多培優(yōu)班都是揠苗助長(zhǎng)。”張基廣說(shuō)，短期看，孩子們顯得很聰明。殊不知，孩子提前學(xué)個(gè)一知半解的東西，到了該學(xué)習(xí)知識(shí)的年級(jí)，很可能因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過(guò)一遍就不愿意再學(xué)，“結(jié)果就是一個(gè)‘夾生飯’。”

　　第三招：養(yǎng)成好的行為習(xí)慣

　　在張基廣看來(lái)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)并不是書(shū)本知識(shí)，而是養(yǎng)成一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。“從自己系鞋帶開(kāi)始，到自己吃飯，不浪費(fèi)糧食，這些都是應(yīng)該教育的內(nèi)容。”

　　除了生活習(xí)慣，家長(zhǎng)還應(yīng)教育孩子養(yǎng)成文明的言行。“不罵人，不打架，不闖紅燈。見(jiàn)人問(wèn)聲好、如廁后沖廁所、這些小細(xì)節(jié)看似不是問(wèn)題，但都應(yīng)該在小學(xué)階段注意。”

　　第四招：既要“打氣”又要“補(bǔ)胎”

　　“孩子首先需要表?yè)P(yáng)，但過(guò)度的表?yè)P(yáng)，就不對(duì)了。”張基廣說(shuō)，一個(gè)從來(lái)不挨批評(píng)的孩子，長(zhǎng)大后心理承受能力就差，遇到事情就會(huì)形成“蛋殼效應(yīng)”。

　　張基廣特地提醒年輕的媽媽們：不要在孩子面前嘮叨。對(duì)于孩子，批評(píng)有效果，但嘮叨一點(diǎn)效果都沒(méi)有。

　　其次，父母的意見(jiàn)要統(tǒng)一。否則時(shí)間一長(zhǎng)，父母的意見(jiàn)在孩子心里就沒(méi)分量了。

　　第五招：不要拿孩子和別人比較

　　“你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子多聽(tīng)話、成績(jī)多好啊。你怎么這么不爭(zhēng)氣？”這是許多家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)的口頭禪。

　　問(wèn)題是，孩子和大人一樣，也有自尊。如果別人這樣拿人和你比較，你會(huì)舒服嗎？比較多了，孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反和自卑心理。

　　第六招：給孩子打造好的環(huán)境

　　“孩子做作業(yè)總是磨蹭怎么辦？”、“孩子注意力不集中怎么辦？”

　　對(duì)于這些問(wèn)題，張基廣的回答是：家長(zhǎng)親力親為，為孩子打造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如孩子做作業(yè)磨蹭，家長(zhǎng)可以找件事情當(dāng)著孩子的面努力完成，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子自然也會(huì)坐下來(lái)了。

　　孩子作業(yè)，家長(zhǎng)如何簽字？許多家長(zhǎng)看到孩子的家庭作業(yè)后，總習(xí)慣把錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)。張基廣說(shuō)，“這是一種非常錯(cuò)誤的行為。家長(zhǎng)去改錯(cuò)，孩子就會(huì)形成一種依賴心理。”

　　正確的做法，家長(zhǎng)簽字時(shí)不要管答案對(duì)錯(cuò)，只管孩子做作業(yè)是否認(rèn)真。

　　另外，如果條件允許，要盡可能帶孩子接觸大自然。“孩子天天呆在教室、家里，會(huì)憋出病來(lái)，讓他們到大自然去玩玩非常必要。”(文/記者翁曉波 通訊員徐仲書(shū))

標(biāo)簽： 5歲兒童教育

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1027037.html

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