寒冬臘月，一年一度學(xué)生的寒假又開始了，不管北風(fēng)是否夾著雪花，天寒地凍的蕭殺氣勢還是撲面而來。然而，也正是這個(gè)萬木蕭條的寒假時(shí)段內(nèi)，迎來了一年之中國人最厚重盛大的節(jié)日??春節(jié)。這個(gè)節(jié)日，有著悠久、醇厚和濃郁的民俗風(fēng)情，有著回家過年萬家團(tuán)圓的天倫之樂，有著暖意融融溫馨的骨肉親情，有著孩子種種的娛樂和歡喜。
寒假，讓孩子拋開書本知識，同時(shí)適當(dāng)?shù)厝鳇c(diǎn)野、睡幾個(gè)懶覺，天塌不下來，何況還是享受親情接觸社會(huì)走進(jìn)大自然的最好時(shí)機(jī)。一年之中，上了那么多節(jié)課，做了那么多作業(yè)，考了那么多場試，難道還不夠嗎？估計(jì)也不缺寒假這幾天。現(xiàn)在的孩子缺乏的不是“學(xué)�？嘧髦邸保且娮R和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還有假期中徹底的放松和童年的歡樂。“磨刀不誤砍柴工”，利用寒假調(diào)節(jié)好身心，顯然有益于來年的再投入。讓孩子的學(xué)習(xí)打疲勞戰(zhàn)，犧牲的是什么？換來的又是什么？
年里年外，寒冷中有熱鬧有暖流，遵循孩子的天性先讓孩子玩?zhèn)�夠吧。倘若再走親訪友，可以培育親情友情和溝通能力；倘若領(lǐng)略年節(jié)的風(fēng)土人情，可以繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化……在尊重孩子意愿的前提下，加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和安排，想必收獲絕不會(huì)亞于“文化補(bǔ)習(xí)”。
對于上學(xué)的孩子來說，這個(gè)寒假來得正是時(shí)候。在普遍過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，起早摸黑勞碌了半年的孩子，是該歇息歇息了，況且氣候如此冰冷，干什么都得縮手縮腳，況且過年還有如此眾多好玩好吃的節(jié)目，還有平時(shí)可能領(lǐng)略不到的各種體驗(yàn)。一個(gè)自由自在、無憂無慮的寒假，不只是吃喝玩樂、年歲的簡單增加，必將給孩子留下深刻的記憶，打下成長的烙印。
不過，也正是這個(gè)短暫的寒假，早已經(jīng)被人虎視眈眈，緊鑼密鼓不肯放過。個(gè)別學(xué)校、教師生怕學(xué)生“浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間”正抓緊動(dòng)員，社會(huì)上五花八門的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班和興趣班正開足馬力等人“送貨上門”，許多家長更是未雨綢繆地籌劃和盤算好孩子學(xué)習(xí)的地方。盡管各地各級教育部門也關(guān)懷備至，總是及時(shí)地發(fā)布“禁令”，嚴(yán)禁學(xué)校及教師以任何名義和借口給學(xué)生辦班補(bǔ)課，要求少布置或不布置寒假作業(yè)，可謂用心良苦。但是，最終還是常常能夠在大街小巷看到不少孩子在寒風(fēng)中為上課奔波。
如果孩子有學(xué)科漏缺較大，實(shí)在非補(bǔ)課不可的，且又是完全建立于孩子自覺自愿基礎(chǔ)上，完全是孩子的自主選擇，趁寒假之際為孩子補(bǔ)點(diǎn)課也未嘗不可。如果是借提高學(xué)生成績，一手交錢一手上課的，或?yàn)榱巳姘胃吲鄡?yōu)的，也許會(huì)得不償失，不單浪費(fèi)錢財(cái)，還有孩子的時(shí)間和精力。如果為了變相打發(fā)和控制假期中孤單的孩子，認(rèn)為找個(gè)學(xué)習(xí)去處是為了孩子“不輸在寒假”，那對孩子勢必是一種輕視和折磨。孩子對自己的寒假應(yīng)該有自主的權(quán)力。
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