中國長期的教條式教育，使80后父母們在無形中接受了灌輸式的教育模式。雖然他們反對教條式灌輸，但又做不到對自己的孩子不灌輸。事實上，并非只有關(guān)起門來掌握特定的知識才好，讓孩子走出去親近大自然也不失為一種不錯的早教方法。不一樣的童年生活
想想我們那個年代的童年：過家家，捉泥鰍，爬樹聽風(fēng)，翻墻，調(diào)皮搗蛋地滿村跑......雖然沒有學(xué)會很多才藝，不會玩游戲，不會上網(wǎng)，但是也過得充實無憂，回憶起來都是滿滿的幸福感。
但是現(xiàn)在的孩子相對缺少這樣的生活，因為出生在城市中，他們難于體驗我們此刻還在懷念著的童年時候的生活。現(xiàn)在的孩子，每天只能逛著高樓大廈林立著的城市，要么呆在教室里上課，要么在家玩游戲，正一步一步地遠(yuǎn)離美好的大自然。
給寶寶親近大自然的機會
“讀萬卷書不如行萬里路”，所以，帶寶寶走進大自然是最直接最有效的早教方法之一。在大自然中，爸爸媽媽可以讓寶寶充分動用他的五官感受自然形態(tài)中各種美的景象，那潺潺的流水，鮮艷的花朵，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，茂密的樹林，這些都將給寶寶帶來美的樂趣和遐想，激勵著他對美的追求。
觀察和認(rèn)識顏色是一項很重要的早教內(nèi)容。自然界中可謂是五光十色，百花爭奇斗艷，色彩斑斕。不同種類的動物也以特有的色彩裝扮自己。節(jié)假日里，爸爸媽媽可以帶著寶寶到公園或郊外，以自然界提供的天然色為教材，給寶寶講講各種顏色的特點，和寶寶一起討論大自然中各種動植物的顏色，提高寶寶對色彩的感受能力。讓他借助自己的眼、大腦和手去看、去想、去畫，逐漸地在此基礎(chǔ)上讓他養(yǎng)成自己發(fā)現(xiàn)喜愛的細(xì)節(jié)與色彩的習(xí)慣。
家長還可以引導(dǎo)寶寶傾聽自然之聲。帶寶寶的野外，讓他閉目傾聽風(fēng)聲、松濤聲或是鳥鳴蟲叫聲，鼓勵他尋找聲音的來源。也可模仿這些聲音，并讓寶寶學(xué)，比比誰學(xué)的更逼真。自然界聲音純凈、自然而且真實，對凈化寶寶的聽力很有好處，而且在模仿發(fā)聲比賽中激發(fā)了寶寶的競爭意識和觀察能力。
讓寶寶與大自然親密接觸。貪玩是孩子的天性，新鮮的空氣、明媚的陽光、美麗的風(fēng)景、自然的天籟之音無一不吸引著寶寶，刺激著他們玩耍的興趣。可以讓寶寶在沙灘上玩沙，在小溪邊玩水，在花叢中玩耍……通過這些活動，常常會引起寶寶無限的好奇，家長要盡量滿足孩子的好奇心。帶孩子進入大自然中去感受和探索，無形中就給寶寶打開了一扇知識的窗，開啟了一扇智慧的門，讓他的眼睛更敏銳，頭腦更聰慧。
逐步誘導(dǎo)孩子感受自然的美好
讓孩子親近大自然是一個循序漸進的過程，作為家長不能著急。當(dāng)孩子快1歲時，就會開始對外界感到好奇。這時要讓孩子多接觸大自然，如抱他們?nèi)ス珗@或田野，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光，聽聽風(fēng)吹草動的美妙聲音，感受鳥語花香的自然氣息，接受美的熏陶。這樣，不僅有助于發(fā)展孩子的視覺、感覺和聽覺，豐富孩子感性的知識，而且還可以為孩子良好的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，在大自然中能呼吸到新鮮的空氣，接受陽光的沐浴和活動四肢，使孩子的身體健康成長。
1~2歲時，他就能認(rèn)一些圖畫、了解物體的意義，此時帶孩子到自然環(huán)境去，可以親眼目睹一些物體，提高孩子觀察的興趣，發(fā)展其好奇心。在觀察的同時，對孩子進行親切的解說，加深對事物的認(rèn)識。
2～3歲時，語言表達(dá)、字匯能力已經(jīng)增強許多，可帶他們?nèi)游飯@看各種動物，告訴他們動物的名稱和一些簡單的特征，增加他們理性的認(rèn)識。但家長千萬不要強迫孩子去強記自然界的景物，而應(yīng)讓他自己發(fā)掘自然中他感興趣的部分。
大自然是美好的，是人類生存的依托。對幼兒來說，最好的早教不在教室里，而是發(fā)生在整個大環(huán)境中，大自然才是真正的起跑線。作為家長，與其把很多孩子關(guān)到一間房里傾聽大人描述的想象力，不如帶孩子進入大自然，讓孩子在藍(lán)天白云、花鳥魚蟲間體會真實的世界。這樣孩子性格會更加活潑，思維能力也會得到好的鍛煉。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1030134.html
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