“錯(cuò)齡入學(xué)”不如彈性入學(xué)

　　近日，北京大學(xué)教授吳必虎通過微博建議“錯(cuò)齡入學(xué)”，男孩比女孩晚入學(xué)，引發(fā)社會(huì)熱議。其理由是：男童智力發(fā)育普遍晚于女童兩年左右，一部分男生學(xué)習(xí)跟不上，在小學(xué)階段不受老師重視，心理壓力大。因此建議女童可在6-7歲入學(xué)，男童可在7-8歲入學(xué)。

　　10月10日，記者將吳教授的建議放在江西日?qǐng)?bào)教育職場(chǎng)QQ群討論，引發(fā)了網(wǎng)友熱議，有彈有贊，有感慨更有思考，從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)到素質(zhì)教育，從教育公平到就業(yè)公平，可謂見仁見智。

　　男孩“開竅”晚

　　晚讀書不吃力更自信

　　李女士的兒子現(xiàn)在南昌三中讀高一，她認(rèn)為男孩還是晚點(diǎn)讀書好，不用家長太操心。她兒子讀了兩個(gè)小學(xué)一年級(jí)，第一次是兒子5歲半時(shí)，兒子讀得很吃力，家長也不輕松。無奈，第二年李女士讓兒子重讀了一年級(jí)，孩子這下總算“開竅”了，學(xué)習(xí)好習(xí)慣也在一次次取得的好成績中養(yǎng)成，李女士不需要盯著兒子“陪讀”了。持同樣想法的還有周女士，兒子今年(2012年)上了中國傳媒大學(xué)，當(dāng)時(shí)為兒子早一年還是晚一年讀書也很是糾結(jié)，兒子10月份出生，早讀6歲不到，晚讀快7歲了，最后還是決定晚讀，讓兒子童年過得更輕松快樂。

　　一些贊成“錯(cuò)齡入學(xué)”的網(wǎng)友認(rèn)為，男童比女童確實(shí)“開竅”得遲，同時(shí)入學(xué)，女孩子成績普遍高于男孩子，不利于男孩子培養(yǎng)自信；而遲些入學(xué)，則有利于保護(hù)男孩的自信心，對(duì)他們的發(fā)展更有利。

　　有失教育公平

　　“錯(cuò)齡入學(xué)”大可不必

　　華東交大老師劉英杰分析道，“錯(cuò)齡入學(xué)”的建議，是基于男、女生智力發(fā)育的考量，為的是男、女生學(xué)習(xí)上的“平等”。其初衷是好的，但其根本還是落腳于學(xué)生考試成績的體現(xiàn)。這從側(cè)面也說明，素質(zhì)教育依然是任重而道遠(yuǎn)。如果評(píng)價(jià)一名同學(xué)的杠桿不再局限于考試的成績，而是綜合素質(zhì)的發(fā)展，“錯(cuò)齡入學(xué)”則大可不必。一般而言，小男孩天性好動(dòng)，而小女孩偏于安靜。即使素質(zhì)教育已推行多年，但現(xiàn)行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，仍然側(cè)重于靜中的學(xué)，而不重視動(dòng)中的得。

　　于都縣網(wǎng)友蘇柏亞說，一部分男生學(xué)習(xí)跟不上，在小學(xué)階段不受老師重視，心理壓力大。與其讓孩子“錯(cuò)齡入學(xué)”，不如讓老師“一視同仁”。按照吳教授的觀點(diǎn)，凡學(xué)習(xí)跟不上的，不受老師重視的，都應(yīng)往下留級(jí)才是，避免心理壓力。

　　晚入學(xué)不如早就業(yè)

　　“錯(cuò)齡入學(xué)”意味男性“工齡”減少

　　網(wǎng)友蘇柏亞認(rèn)為，“錯(cuò)齡入學(xué)”無異于“壓力后移”。按照現(xiàn)行的教育模式，大多數(shù)人22歲大學(xué)畢業(yè)，25歲研究生畢業(yè)，此時(shí)開始工作，勉強(qiáng)可以“三十而立”。即便如此，就業(yè)壓力日漸加大。假設(shè)實(shí)施“錯(cuò)齡入學(xué)”的理由成立，入學(xué)時(shí)壓力是小了。但大學(xué)畢業(yè)時(shí)24歲，研究生畢業(yè)時(shí)27歲，畢業(yè)時(shí)的壓力瞬間放大了好多倍�，F(xiàn)在什么都要年輕化的時(shí)候，同樣的學(xué)識(shí)，越早畢業(yè)越好。

　　網(wǎng)友袁翠松也這樣認(rèn)為，現(xiàn)在的人心理成熟都比較晚，為什么，就因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校待得太久了，如果早點(diǎn)走向社會(huì)，當(dāng)然最好。

　　蘇柏亞說，“晚入學(xué)”不如“早就業(yè)”，將人生的學(xué)習(xí)分割成兩個(gè)階段——“在校學(xué)習(xí)階段”和“社會(huì)學(xué)習(xí)階段”。記得曾經(jīng)看過一篇文章，說拿5萬美元干什么？是去讀四年大學(xué)，還是拿這5萬美元倒貼給公司去實(shí)習(xí)。結(jié)論是讀大學(xué)的絕對(duì)干不過到公司去實(shí)習(xí)的。僅靠學(xué)校教育這么一種方式學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了人生近一半的時(shí)間，確實(shí)值得反思。

　　江西省人才流動(dòng)中心人力資源專家湯焱林，從人力資源角度分析，在讀書時(shí)間相同情況下，意味著實(shí)行“錯(cuò)齡入學(xué)”后男性“工齡”減少。從生理上講，“錯(cuò)齡入學(xué)”有一定道理，但這有失教育公平。而且男生到了中學(xué)這個(gè)黃金時(shí)代，學(xué)習(xí)成績往往能追上女生。

　　放寬入學(xué)年齡限制

　　“彈性入學(xué)”更合理

　　網(wǎng)友袁翠松認(rèn)為，“彈性入學(xué)”比較好，要改變學(xué)業(yè)上的“女強(qiáng)男弱”，與其“錯(cuò)齡入學(xué)”，不如“彈性入學(xué)”。適當(dāng)放寬6周歲入學(xué)的硬性要求，讓家長根據(jù)家庭條件和孩子智力發(fā)育情況自主決定入學(xué)年齡。

　　有網(wǎng)友認(rèn)為，男女兒童的智力發(fā)育時(shí)間差，并不會(huì)影響他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展。有專家說，這種性別之間的智力差距，隨著年齡增長和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在老師督促下，在二、三年級(jí)時(shí)就會(huì)越來越模糊。人的發(fā)展好似一場(chǎng)長跑，有的男生起跑時(shí)雖然慢了一些，不等于他日后就趕不上，男生的后發(fā)優(yōu)勢(shì)甚至可能更強(qiáng)。何況現(xiàn)實(shí)中，早入學(xué)也有學(xué)習(xí)成績好的，晚入學(xué)也有學(xué)習(xí)成績差的，每個(gè)孩子的天資和早期教育程度不同，不能以生理年齡一概而論。

　　就業(yè)時(shí)女生很“受傷”

　　平等機(jī)會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)更重要

　　“錯(cuò)齡入學(xué)”引起人們的熱議，“落腳點(diǎn)”最多的便是“多元評(píng)價(jià)機(jī)制”。那么，從人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，在大學(xué)校園里，不同的聲音又是什么呢？

　　“總覺得比男生反應(yīng)要慢一些，所以不得不多花時(shí)間希望自己‘笨鳥先飛’，雖然學(xué)習(xí)成績有時(shí)略高于男生，但總體感覺不輕松。作為一名大四畢業(yè)生，體會(huì)甚是至深。雙選會(huì)便是男女生就業(yè)的一個(gè)分水嶺，平時(shí)再努力，成績?cè)俸�，用人單位所需崗位不需要女生，我們依然�?lsquo;受傷’，現(xiàn)實(shí)依然很殘酷。”來自華東交通大學(xué)的2013屆畢業(yè)生女生王同學(xué)如是說。

　　華東交大分管學(xué)生工作的紀(jì)委書記汪立夏這樣認(rèn)為，“作為工科院校，男生在就業(yè)中具有一定的優(yōu)勢(shì)，而女生就業(yè)難的問題在這里尤為凸顯，也是每年畢業(yè)生雙選會(huì)上校方、用人單位一方最為關(guān)注的問題之一。用人單位的職位需求往往不是女生自身努力程度所能決定的，比如在地處偏遠(yuǎn)的地方修建鐵路、隧道、橋梁這樣的工作崗位適合于男生。所以理性思考相對(duì)平等的就業(yè)機(jī)會(huì)而不只是在入學(xué)時(shí)間上‘下工夫’，對(duì)于人才培養(yǎng)尤為重要。”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1030972.html

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