“錯齡入學”不如彈性入學

　　近日，北京大學教授吳必虎通過微博建議“錯齡入學”，男孩比女孩晚入學，引發(fā)社會熱議。其理由是：男童智力發(fā)育普遍晚于女童兩年左右，一部分男生學習跟不上，在小學階段不受老師重視，心理壓力大。因此建議女童可在6-7歲入學，男童可在7-8歲入學。

　　10月10日，記者將吳教授的建議放在江西日報教育職場QQ群討論，引發(fā)了網(wǎng)友熱議，有彈有贊，有感慨更有思考，從評價標準到素質(zhì)教育，從教育公平到就業(yè)公平，可謂見仁見智。

　　男孩“開竅”晚

　　晚讀書不吃力更自信

　　李女士的兒子現(xiàn)在南昌三中讀高一，她認為男孩還是晚點讀書好，不用家長太操心。她兒子讀了兩個小學一年級，第一次是兒子5歲半時，兒子讀得很吃力，家長也不輕松。無奈，第二年李女士讓兒子重讀了一年級，孩子這下總算“開竅”了，學習好習慣也在一次次取得的好成績中養(yǎng)成，李女士不需要盯著兒子“陪讀”了。持同樣想法的還有周女士，兒子今年(2012年)上了中國傳媒大學，當時為兒子早一年還是晚一年讀書也很是糾結(jié)，兒子10月份出生，早讀6歲不到，晚讀快7歲了，最后還是決定晚讀，讓兒子童年過得更輕松快樂。

　　一些贊成“錯齡入學”的網(wǎng)友認為，男童比女童確實“開竅”得遲，同時入學，女孩子成績普遍高于男孩子，不利于男孩子培養(yǎng)自信；而遲些入學，則有利于保護男孩的自信心，對他們的發(fā)展更有利。

　　有失教育公平

　　“錯齡入學”大可不必

　　華東交大老師劉英杰分析道，“錯齡入學”的建議，是基于男、女生智力發(fā)育的考量，為的是男、女生學習上的“平等”。其初衷是好的，但其根本還是落腳于學生考試成績的體現(xiàn)。這從側(cè)面也說明，素質(zhì)教育依然是任重而道遠。如果評價一名同學的杠桿不再局限于考試的成績，而是綜合素質(zhì)的發(fā)展，“錯齡入學”則大可不必。一般而言，小男孩天性好動，而小女孩偏于安靜。即使素質(zhì)教育已推行多年，但現(xiàn)行的評價標準，仍然側(cè)重于靜中的學，而不重視動中的得。

　　于都縣網(wǎng)友蘇柏亞說，一部分男生學習跟不上，在小學階段不受老師重視，心理壓力大。與其讓孩子“錯齡入學”，不如讓老師“一視同仁”。按照吳教授的觀點，凡學習跟不上的，不受老師重視的，都應往下留級才是，避免心理壓力。

　　晚入學不如早就業(yè)

　　“錯齡入學”意味男性“工齡”減少

　　網(wǎng)友蘇柏亞認為，“錯齡入學”無異于“壓力后移”。按照現(xiàn)行的教育模式，大多數(shù)人22歲大學畢業(yè)，25歲研究生畢業(yè)，此時開始工作，勉強可以“三十而立”。即便如此，就業(yè)壓力日漸加大。假設實施“錯齡入學”的理由成立，入學時壓力是小了。但大學畢業(yè)時24歲，研究生畢業(yè)時27歲，畢業(yè)時的壓力瞬間放大了好多倍�，F(xiàn)在什么都要年輕化的時候，同樣的學識，越早畢業(yè)越好。

　　網(wǎng)友袁翠松也這樣認為，現(xiàn)在的人心理成熟都比較晚，為什么，就因為他們在學校待得太久了，如果早點走向社會，當然最好。

　　蘇柏亞說，“晚入學”不如“早就業(yè)”，將人生的學習分割成兩個階段——“在校學習階段”和“社會學習階段”。記得曾經(jīng)看過一篇文章，說拿5萬美元干什么？是去讀四年大學，還是拿這5萬美元倒貼給公司去實習。結(jié)論是讀大學的絕對干不過到公司去實習的。僅靠學校教育這么一種方式學習，浪費了人生近一半的時間，確實值得反思。

　　江西省人才流動中心人力資源專家湯焱林，從人力資源角度分析，在讀書時間相同情況下，意味著實行“錯齡入學”后男性“工齡”減少。從生理上講，“錯齡入學”有一定道理，但這有失教育公平。而且男生到了中學這個黃金時代，學習成績往往能追上女生。

　　放寬入學年齡限制

　　“彈性入學”更合理

　　網(wǎng)友袁翠松認為，“彈性入學”比較好，要改變學業(yè)上的“女強男弱”，與其“錯齡入學”，不如“彈性入學”。適當放寬6周歲入學的硬性要求，讓家長根據(jù)家庭條件和孩子智力發(fā)育情況自主決定入學年齡。

　　有網(wǎng)友認為，男女兒童的智力發(fā)育時間差，并不會影響他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展。有專家說，這種性別之間的智力差距，隨著年齡增長和行為習慣的養(yǎng)成，在老師督促下，在二、三年級時就會越來越模糊。人的發(fā)展好似一場長跑，有的男生起跑時雖然慢了一些，不等于他日后就趕不上，男生的后發(fā)優(yōu)勢甚至可能更強。何況現(xiàn)實中，早入學也有學習成績好的，晚入學也有學習成績差的，每個孩子的天資和早期教育程度不同，不能以生理年齡一概而論。

　　就業(yè)時女生很“受傷”

　　平等機會對人才培養(yǎng)更重要

　　“錯齡入學”引起人們的熱議，“落腳點”最多的便是“多元評價機制”。那么，從人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，在大學校園里，不同的聲音又是什么呢？

　　“總覺得比男生反應要慢一些，所以不得不多花時間希望自己‘笨鳥先飛’，雖然學習成績有時略高于男生，但總體感覺不輕松。作為一名大四畢業(yè)生，體會甚是至深。雙選會便是男女生就業(yè)的一個分水嶺，平時再努力，成績再好，用人單位所需崗位不需要女生，我們依然很‘受傷’，現(xiàn)實依然很殘酷。”來自華東交通大學的2013屆畢業(yè)生女生王同學如是說。

　　華東交大分管學生工作的紀委書記汪立夏這樣認為，“作為工科院校，男生在就業(yè)中具有一定的優(yōu)勢，而女生就業(yè)難的問題在這里尤為凸顯，也是每年畢業(yè)生雙選會上校方、用人單位一方最為關(guān)注的問題之一。用人單位的職位需求往往不是女生自身努力程度所能決定的，比如在地處偏遠的地方修建鐵路、隧道、橋梁這樣的工作崗位適合于男生。所以理性思考相對平等的就業(yè)機會而不只是在入學時間上‘下工夫’，對于人才培養(yǎng)尤為重要。”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1030972.html

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