家教誤區(qū)三：過度保護(hù)孩子
一所學(xué)校組織學(xué)生去參加夏令營，一位學(xué)生的父親怕孩子受不了．竟然請了假，騎著車遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在學(xué)校隊(duì)伍的后面。到了晚上，老師查鋪時(shí)發(fā)現(xiàn)床底下有個(gè)人，叫出來一看，原來是那個(gè)學(xué)生的父親。這位父親說，孩子第一次出遠(yuǎn)門，不放心，怕他晚上睡覺從床上掉下來。簡直弄得老師哭笑不得。
在父母這種過度保護(hù)方式下．現(xiàn)在有許多孩子上小學(xué)二四年級(jí)了還穿不好衣服，系不上鞋帶。這種父母對于孩子．只能是妨礙他們的自立與成長。
同樣是小學(xué)高年級(jí)的孩子，有的能自己坐車到很遠(yuǎn)的地方，有的卻不敢，也不知道該怎么去，造成這種差別的原因，有許多是由于父母過度照顧造成的。父母不應(yīng)輕易地藐視孩子的能力，認(rèn)為“孩子還�。蛔阋詰�(yīng)付這種事”。事實(shí)上．孩子的潛能往往出乎父母的意料之外，當(dāng)孩子想做什么時(shí)，就讓他去嘗試吧!想要訓(xùn)練孩子白己出遠(yuǎn)門，可以叫他獨(dú)自去拜訪遠(yuǎn)方的親戚，父母先送他到車站．讓他自己上車，然后再和親戚聯(lián)系好，請親戚到目的地接他。如此反復(fù)地訓(xùn)練．孩子很快就敢自己山遠(yuǎn)門了。
當(dāng)孩子主動(dòng)提出做什么事情的時(shí)候．父母千萬不要說“你還不行呀廣或者“不可以，太危險(xiǎn)了廣而應(yīng)該持“試試看”的態(tài)度．放手讓孩子一試，既然孩子愿意白已做事情，即使失敗了，也可以作為下次的參考。讓孩子反復(fù)嘗試錯(cuò)誤，對孩子是有利的。當(dāng)孩子退縮時(shí)，父母應(yīng)在一旁打氣和鼓勵(lì)，孩子求助時(shí)，盡力給予協(xié)助，若是孩子不曾開口求助．父母不要主動(dòng)幫忙，只需暗中觀察即可。
有的父母會(huì)說：“本來我們是贊成讓孩子自己處理自己的事情．以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，結(jié)果卻被孩子說成‘爸媽部不關(guān)心我，別的同學(xué)的爸媽都會(huì)幫助白己的孩子’�！焙⒆又詴�(huì)產(chǎn)生這種想法，乃是因?yàn)楦改笡]有讓孩子感受到“如果出現(xiàn)問題，父母將隨時(shí)幫助”的緣故。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立心，需要父母的鼓勵(lì)，以及適當(dāng)?shù)慕ㄗh。當(dāng)孩子求助于父母時(shí)，父母不能袖手旁觀，必須加以幫助才行。
太過或者不及，都不能培養(yǎng)獨(dú)立的孩子．父母不能過度保護(hù)孩子，但是也不能放手不管。父母在讓孩子自己去嘗試的同時(shí)．應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備著一雙溫暖的手．迎接不論是成功還是失敗的孩子。
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