與“平常生”相比，“特長(zhǎng)生”的本義，理應(yīng)屬“你無(wú)我有、你有我優(yōu)”，可北京某些高校招來(lái)的“特長(zhǎng)生”，反倒成了“你有我無(wú)、你優(yōu)我劣”的“反常生”！何以至此？

　　當(dāng)下“特長(zhǎng)生”招錄，多屬繞過公平、公正、公開的正常招錄程序，另辟蹊徑，故相關(guān)人員能規(guī)避有效監(jiān)管，鉆漏洞，使許多“反常生”步入大學(xué)校門。在“特長(zhǎng)生”招收過程中，負(fù)責(zé)招錄的人員常常手握自由裁量權(quán)，打“人情分”和“印象分”，他們自然就成為考生家長(zhǎng)行賄的對(duì)象和目標(biāo)。然而，“吃人嘴軟，拿人手短”，只要招錄人員肯于張口和松手，再不符合招錄條件的普通學(xué)生，也都不難被以“特長(zhǎng)生”的名義招進(jìn)高校的大門。

　　正因?yàn)?ldquo;特長(zhǎng)生”招錄存在裁量與操作空間，才導(dǎo)致眾“教育黃牛”聚集其間，上下其手，從中漁利，直至形成一條完整的另類產(chǎn)業(yè)鏈，甚至出現(xiàn)了專門的中介機(jī)構(gòu)上躥下跳，插手其間。在高校有失職瀆職之不法者作為其“內(nèi)應(yīng)”的情況下，所謂的“特長(zhǎng)生”，自然會(huì)成為攜錢或攜權(quán)通吃的家長(zhǎng)們活動(dòng)和公關(guān)的熱門目標(biāo)。于是，成績(jī)?cè)俨畹?ldquo;反常生”，也可順利走進(jìn)其心儀已久的大學(xué)校園。

　　因而，要使所有考生都在機(jī)會(huì)面前人人平等，依法鏟除一切潛藏在“特長(zhǎng)生”招錄程序周圍的“教育蛀蟲”和“教育黃牛”，才是杜絕“特長(zhǎng)生”公然變成“反常生”的關(guān)鍵所在。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1034951.html

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