曾接到一些網(wǎng)友的咨詢說(shuō)，孩子還不到一歲，剛剛學(xué)會(huì)抓東西就同時(shí)學(xué)會(huì)了亂扔?xùn)|西。不管拿到什么東西，有用的，沒(méi)用的，感興趣的，不感興趣的，一律都會(huì)扔出去。勸也不管用。所以家長(zhǎng)很是難辦，這種情況家長(zhǎng)該怎么處理呢。
首先家長(zhǎng)們先不要著急。給大家講一個(gè)瑞士心理學(xué)家皮亞杰(兒童心理學(xué)歷史上最牛的學(xué)者之一)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)：他以一歲左右的小朋友為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，當(dāng)著他們的面把小球放到一塊棉布下面，結(jié)果剛才還拿著小球玩得很歡的小嬰兒神情茫然，卻不知道到棉布下面把球拿出來(lái)，皮亞杰一次又一次重復(fù)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，每一次都有同樣的發(fā)現(xiàn)。
于是，他下結(jié)論說(shuō)，小嬰兒眼里的世界跟成人是完全不一樣的，如果一個(gè)玩具從他眼前消失，他就以為玩具不存在了，只有等過(guò)了一歲，嬰兒才會(huì)慢慢知道，玩具就算被藏起來(lái)了，也不會(huì)憑空消失。
現(xiàn)在，讓我們換位思考一下，假如你是一個(gè)不到一歲的寶寶，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，你把手里的東西往地上一扔，它立刻就消失了，再往地上一看，呀，它居然又出現(xiàn)了，這是多么神奇的魔法。再扔一次會(huì)不會(huì)還是這樣呢?到底是什么讓它消失又出現(xiàn)的呢。
于是，你像一個(gè)努力尋找答案的科學(xué)家一樣，一遍遍做實(shí)驗(yàn)，每一次的發(fā)現(xiàn)都讓你興奮異常，不幸的是，旁邊的大人不這樣看，他們認(rèn)為你在淘氣，快快奪走你扔的東西，把你抱離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，你惱怒異常，但也毫無(wú)辦法，只好哇哇大哭。
其實(shí)，如果大人們多點(diǎn)耐心，你或許就能對(duì)空間和重力獲得更多的體驗(yàn)。美國(guó)著名教育家杜威曾說(shuō)過(guò)，有效的學(xué)習(xí)一定是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。所以，誰(shuí)說(shuō)這些體驗(yàn)對(duì)將來(lái)的數(shù)理化學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助呢?
其實(shí)，寶寶在醒著的時(shí)候，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，他才能逐漸了解周?chē)澜绲倪\(yùn)行規(guī)律。所以，為他準(zhǔn)備一些扔不壞的東西，耐心等待他度過(guò)這個(gè)敏感期吧，等他對(duì)萬(wàn)有引力現(xiàn)象習(xí)以為常了，你讓他扔，他都不會(huì)扔了，因?yàn)樗�有大把的學(xué)習(xí)任務(wù)要去完成呢。
到現(xiàn)在為止，已經(jīng)不需要我多解釋什么了吧，通過(guò)以上的事例想必許多家長(zhǎng)已經(jīng)不點(diǎn)自通。孩子的行為雖然看起來(lái)是淘氣，但是他卻是在用著自己的方法來(lái)感知世界。這是他的一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)們不能認(rèn)為孩子淘氣而剝奪了孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1035736.html
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