最近，“在家上學(xué)”成為一個(gè)教育新話題。家長(zhǎng)們有的選擇親自在家教育自己的孩子，有的則把孩子送到自己信任的私塾或者學(xué)堂，在應(yīng)試教育巨大的壓力面前，家長(zhǎng)們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)著對(duì)現(xiàn)行學(xué)校教育的反思，對(duì)自己心中教育理想的堅(jiān)持和守望。
4人學(xué)堂變身微型學(xué)校
“讓孩子快樂成長(zhǎng)”是日日新學(xué)堂的教學(xué)理念。最早只是為了女兒創(chuàng)辦的日日新學(xué)堂，如今已經(jīng)擁有148名學(xué)員，在京城家長(zhǎng)中小有名氣。
在離回龍觀不遠(yuǎn)的昌平區(qū)小沙河村，有一所名不見經(jīng)傳的學(xué)�！杖招聦W(xué)堂。這里的學(xué)生大部分來自回龍觀地區(qū)，父母多是高校老師、白領(lǐng)、公務(wù)員等，學(xué)堂設(shè)有幼兒園、學(xué)前班、一至五年級(jí)。與一般學(xué)校不同的是，這是一所體制外的學(xué)校，所有的教學(xué)和課程安排都是自主設(shè)定。
“我的孩子在這里上五年級(jí)了，當(dāng)初就是為了她辦的這所學(xué)校�！闭勂饎�(chuàng)辦這所學(xué)堂的初衷，校長(zhǎng)王曉峰的理由很簡(jiǎn)單。2006年初，當(dāng)時(shí)還在一家雜志社擔(dān)任編輯的王曉峰開始為5歲的小女兒尋找學(xué)校，由于他所居住的回龍觀地區(qū)教育資源不足，而女兒還未達(dá)到上學(xué)的規(guī)定年齡，再去讀幼兒園又不合適。多次考查無(wú)果后，一個(gè)念頭在王曉峰腦海里越來越清晰：為什么不能讓孩子在家上學(xué)？
王曉峰把這個(gè)想法發(fā)在了回龍觀社區(qū)網(wǎng)上，頓時(shí)引起了軒然大波。跟帖中有支持的，也有反對(duì)的，最后有20多個(gè)家庭表示愿意參與。在一次次的開會(huì)討論中，學(xué)堂的辦學(xué)思路逐漸明確，可到了臨近快開學(xué)時(shí)，只剩了4個(gè)家庭。
“干還是不干？”家長(zhǎng)們有些猶豫，為了保險(xiǎn)起見，他們決定先從學(xué)前班辦起。每個(gè)家庭拿出一萬(wàn)元，在回龍觀地區(qū)找房子，外聘兩位老師，王曉峰和愛人負(fù)責(zé)管理和課程安排……就這樣，日日新學(xué)堂誕生了。
王曉峰對(duì)于教育有著自己的思考。他的大女兒一直就讀正規(guī)學(xué)校，在他看來，以應(yīng)試為目的的傳統(tǒng)教育扼殺了孩子的天性，在枯燥、重復(fù)的訓(xùn)練中，孩子失去了學(xué)習(xí)的快樂，變得麻木。為此，在他的學(xué)堂中，所有課程的開設(shè)都是為了讓孩子充分成長(zhǎng)，享受快樂。
學(xué)堂開設(shè)的課程涵蓋多個(gè)方面。人文類有經(jīng)典誦讀、兒童文學(xué)、文字匯解等；科學(xué)類有博物通識(shí)、數(shù)學(xué)、趣味數(shù)學(xué)等；藝術(shù)類有美術(shù)、手工、音樂、合唱、戲劇、書法、茶道等；體育類有武術(shù)以及作為選修課的柔道、足球等，老師定期還會(huì)組織學(xué)生遠(yuǎn)足；還有社會(huì)實(shí)踐類，比如社會(huì)調(diào)查、科學(xué)考察、參觀、勞動(dòng)等課程。
漸漸地，日日新學(xué)堂的名氣越來越大，在家長(zhǎng)的口耳相傳中，來這里的孩子越來越多，已經(jīng)從五年前的4個(gè)學(xué)生增長(zhǎng)到了現(xiàn)在的148人。為擴(kuò)大規(guī)模，辦學(xué)地也從回龍觀搬到了小沙河村，有了自己獨(dú)立的校園。
(來源：京華時(shí)報(bào))
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