那么到底是什么原因?qū)е铝诉@樣的檢測(cè)結(jié)果呢？
這個(gè)孩子從上專門的英語幼兒園那天起，就非常討厭學(xué)習(xí)。雖然根據(jù)媽媽和老師們的要求不得不背那些枯燥無味的英語單詞，可是，并不能因?yàn)檫@種努力就可以使他在短時(shí)間內(nèi)喜歡上原本討厭的東西。結(jié)果，孩子因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和壓力喪失了對(duì)生活的自信心。這種心理通過毆打幼兒園的其他孩子或撒潑耍賴、拒絕上學(xué)這樣的行為表現(xiàn)了出來。一旦孩子失去了自信心，在他的潛意識(shí)中對(duì)智商檢查這樣普通的測(cè)試也會(huì)產(chǎn)生出一種排斥心理。
父母?jìng)兂３ＵJ(rèn)為，把單詞背會(huì)并能原封不動(dòng)地寫出來的記憶能力就是智商，實(shí)際上并非如此。相反，孩子們不知道一兩個(gè)單詞并不要緊，重要的是要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。也就是說，當(dāng)遇到一個(gè)新問題的時(shí)候，能夠獨(dú)立思考、尋找出解決問題的方法、
懂得問為什么的能力更重要。如果沒有這樣的能力做基礎(chǔ)，只會(huì)背單詞和數(shù)字，那么這樣的兒童只能成長為“記憶能手”，成為一個(gè)不會(huì)思維只會(huì)背誦的傻瓜。
“這個(gè)太容易了，為什么要教我學(xué)這個(gè)呢？比學(xué)英文字母簡單多了！”景慕在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了母語并不說明他本人是一個(gè)天才，而是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)完全是按照大腦發(fā)育的時(shí)間順序進(jìn)行的。如果從很小的時(shí)候起就開始教這個(gè)固執(zhí)的要命的孩子學(xué)習(xí)母語的話，說不定反而會(huì)引發(fā)一些心理上的問題。
我想起了在早期教育發(fā)源地美國的一件事，那時(shí)我曾經(jīng)訪問了一個(gè)幼兒園。在這個(gè)被認(rèn)為是丹佛市最好的幼兒園里，根本就找不到幼兒用教材、教具一類的東西，甚至連一般幼兒園里可以經(jīng)常見到的玩具汽車都沒有。如果說還有什么的話，那里只有寬闊的草地、泥土和汽車輪胎這一類的東西。老師們說，孩子們?nèi)绻胍裁礀|西的話，他們會(huì)自己研究并動(dòng)手把它們做出來。成品玩具會(huì)阻礙孩子們創(chuàng)造力的發(fā)展，他們是絕對(duì)不
會(huì)使用的。
我非常想讓那些隨時(shí)想教孩子一些什么東西的母親們，也到那個(gè)幼兒園去看看。如果那樣的話，我就不需要費(fèi)力地向她們說明為什么要慢慢地培養(yǎng)孩子了。
想要慢速培養(yǎng)自己孩子的話，首先就要真正地站在孩子的立場(chǎng)上，弄清楚他們最需要的東西究竟是什么，然后才有實(shí)現(xiàn)的可能性。當(dāng)然，在這一過程中，你可能會(huì)犯無數(shù)的錯(cuò)誤，但是，你不能討厭或害怕犯這些錯(cuò)誤。因?yàn)椋@是希望慢速培養(yǎng)自己孩子的父母?jìng)冏钇鸫a應(yīng)該做到的事情。
摘自《好媽媽，慢慢來》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1036358.html
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