對于嬰幼兒來說，教授她禮貌課程無疑是對牛彈琴。即使當孩子開始學說話了，能夠在父母的提示下說出“謝謝”、“再見”之類的禮貌用語，也并不意味就明白這些話語的含義，孩子只是在完成父母的指令而已。所以父母可以根據(jù)年齡特點來提示她學習禮貌。

　　第一階段：言傳身教

　　適合年齡段:出生至2歲

　　問：:1歲多的女兒長得很可愛，可就是當別人給她吃東西時，她只會拿了往嘴里塞。如何才能教會孩子懂謙讓和感謝呢?

　　答：:對于嬰幼兒來說，教授她禮貌課程無疑是對牛彈琴。即使當孩子開始學說話了，能夠在父母的提示下說出“謝謝”、“再見”之類的禮貌用語，也并不意味就明白這些話語的含義，孩子只是在完成父母的指令而已。

　　提示:這個年齡段的孩子需要學習的東西很多，譬如走路、說話、吃飯、穿衣、游戲等，這個階段的孩子模仿能力很強，因此，父母可通過親身示范的方法，教會孩子懂禮貌，能夠達到事半功倍的效果。雖然孩子一時不理解“尊敬”、“謙讓”等概念的確切含義，但只要父母每天都用尊敬、謙讓的態(tài)度對待別人，孩子就會注意進行模仿，這些都是孩子今后形成良好家教的基礎(chǔ)。

　　此外，在日常生活中，可以提示孩子一些小動作:如在進門時和奶奶抱一抱;在大人接電話時安靜5分鐘。當孩子按要求做到了，父母應(yīng)給予充分的表揚，讓孩子知道這樣做能得到大家的喜歡和贊賞。

　　第二階段:明確告訴孩子該怎么做

　　適合年齡段:2歲至4歲

　　問:3歲的兒子不喜歡叫人，甚至見了幼兒園老師也不愿喊“老師”，有時只是“嗨”一聲，就想混過去。該如何教會孩子和別人打招呼?

　　答:臨近3歲的孩子應(yīng)該能掌握一些基本禮貌了，譬如看著客人說“你好”，需要別人幫助時會加上“請”，并學會與小朋友分享玩具。不過，這個階段也正是孩子形成自我意識的時候，他開始會發(fā)脾氣、頂嘴、搶話甚至爭吵，父母對此不必太在意，這是兩三歲的孩子都會經(jīng)歷的過程。如果父母能堅持正確引導，等孩子長到快4歲時，他會明白“善良”、“誠實”、“禮貌”、“尊敬”都是美德。

　　提示:要明確告訴三四歲的孩子什么是能做的、什么是不能做的，并用他能聽懂的簡單語言告訴他“為什么這樣做”和“該怎樣做”。譬如，在幼兒園門口遇見老師時，如果孩子“嗨”一聲就想敷衍過去，父母就該叫住孩子，鼓勵他認認真真地說聲:“老師，早上好!”并告訴孩子，正式的問候和隨便打個招呼帶給別人的感覺是不一樣的。

　　第三階段:糾正孩子的不禮貌行為

　　適合年齡段:4歲至5歲

　　問:兒子在外總是口無遮攔，經(jīng)常沖著別人說不知是從哪里聽來的不文明的話，有幾次弄得在場的父母很尷尬。遇到這種情況該怎么辦?

　　答:按理說，這個年紀的孩子已經(jīng)能夠掌握最基本的禮儀了，如尊敬地稱呼別人，禮貌地道別，犯了錯誤請求別人諒解，得到幫助表示感謝等。尤其對于上了幼兒園的孩子，應(yīng)該學習收拾課桌椅或幫父母做些簡單的家務(wù)。5歲的孩子，開始能夠理解“同情”的意義，在行為舉止上會越來越像個小大人。

　　提示:當孩子不夠禮貌時，父母應(yīng)適當暗示他改正，應(yīng)該在對孩子強化“禮貌”概念的同時，告訴他每種禮節(jié)背后的道理。要讓孩子知道，他的行為可以帶給別人快樂也可能會傷害他人。

　　當聽到孩子說出不禮貌的話，父母應(yīng)與孩子好好聊一聊，告訴他，如果他不明白一些詞語的含義，在說出來之前應(yīng)先問問父母，而不應(yīng)該直截了當?shù)卣f出來，以免傷害對方。

　　此外，可以利用教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、元旦、春節(jié)等節(jié)假日，提示孩子寫一個賀卡，或打一個電話，表達自己的感激之情，熟悉一些規(guī)范的禮貌用語。


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