寶貝表現(xiàn)三 無法“坐得住”
我3歲的兒子似乎永遠(yuǎn)都坐不住——無論是在幼兒園，在電影院，甚至是在飯桌旁。
想讓這一時(shí)期的孩子“坐得住”，簡直是不可能完成的任務(wù)。活躍、精力旺盛、幾乎沒有一刻閑得住，對于學(xué)齡前的孩子來說，這是成長發(fā)育的必須。因?yàn)楹⒆觽冃枰剿骱土私庵車氖澜纾残枰獙W(xué)習(xí)如何能夠?qū)⒆约荷眢w的各個(gè)部分“運(yùn)用自如”，所以，他會(huì)將家長的話當(dāng)成耳旁風(fēng)——用行動(dòng)來反抗。這種活躍的高峰期通常出現(xiàn)在2歲到3歲之間。
一般來說，隨著孩子神經(jīng)系統(tǒng)的逐漸成熟，他們漸漸地也就不會(huì)那么煩躁不安了，通常6歲的孩子會(huì)比4歲的時(shí)候更加能夠“坐得住”。
家長怎么來幫助他：
良好的行為管理是關(guān)鍵。家長需要為孩子旺盛的精力找到發(fā)泄的出口。比如每天抽時(shí)間帶他去室外玩，或者周末來一次短途旅行。同時(shí)，盡量避免帶他去人群擁擠嘈雜的地方，以免給孩子更多的刺激。如果要帶孩子去需要保持安靜的地方(比如電影院和圖書館)，要盡量縮短在那里停留的時(shí)間。讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣——尤其是要固定起床和睡覺的時(shí)間。最后一條——作為父母，你必須要習(xí)慣孩子的這種“活躍”。
題外話：
對于總是精力旺盛的孩子，要分清楚有些事是孩子必須做到的，而且又是完全可以做到的，如什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候睡覺，爸爸媽媽最好不要給孩子有選擇的余地，必須嚴(yán)格執(zhí)行。有些事是孩子可做可不做的，而且又是孩子不愿意去做的，那就干脆不要求。
孩子正玩得興致勃勃的時(shí)候，爸爸媽媽必須尊重孩子，征求意見，給孩子留思考時(shí)間，或讓他玩完，或許諾他做完事再玩，讓他能夠逐步接受。爸爸媽媽切不可先強(qiáng)制壓服，引起孩子大哭大鬧，然后又讓步依順，不然會(huì)養(yǎng)成孩不服從成人要求的習(xí)慣。
寶貝表現(xiàn)四 我有我的主意，你們別嘮叨
“我自己知道吃，媽媽你別給我夾菜！”
對于爸爸媽媽，孩子的要求更嚴(yán)格，而且會(huì)經(jīng)常性地提要求。“爸爸，你坐到小凳子上，好吧”，“媽媽，我抱丁丁，你抱拉拉吧”，“你們不要看電視了”，“我今天不吃餃子，要吃面條”……聲音是奶味尚存的，語氣是溫柔的，態(tài)度是堅(jiān)決的，爸爸媽媽不解釋清楚理由是不能推辭的。
小人兒有自己的主意，沒得到她的許可，要想給她指點(diǎn)指點(diǎn)洗澡流程、穿衣技巧、游泳動(dòng)作，一概遭到拒絕，她會(huì)一本正經(jīng)地說：“媽媽不要說了！”要不就直接用手指頭堵住耳朵眼，樂呵呵地看著家長。
家長怎么來幫助他：
好奇心的驅(qū)使，強(qiáng)烈的自主愿望使孩子什么都想去試，什么都想去做。過度的包辦代替，會(huì)使孩子失去許多學(xué)習(xí)探索的機(jī)會(huì)；而一味斥責(zé)、制止，又會(huì)發(fā)生頂�，F(xiàn)象。
父母要相信孩子的能力，滿足他的好奇心。比如他想到雨地里去玩，你就給他穿上雨衣、膠靴去玩吧；他要自己穿鞋，就讓他去穿，等他鞋和腳對不上號時(shí)再去幫他；要洗衣服，給他一塊肥皂，隨他去洗自己的手帕、襪子；想掃地，讓他掃，哪怕越掃越臟……當(dāng)然，父母的幫忙是必不可少的，給他理理袖子、系系鞋帶、扒掉垃圾等。家長要充分相信孩子，讓他們在滿足合理要求、親自實(shí)踐的同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)成功的歡樂，這樣孩子就不會(huì)對成人的指揮和安排表現(xiàn)出越來越大的選擇性。
題外話：
孩子經(jīng)過這一階段的獨(dú)立行為的嘗試，了解自己的能力范圍，之后就又蟄伏父母身邊積攢獨(dú)立能力，所以父母的心態(tài)不應(yīng)該是恐懼，而應(yīng)該是期待。等到了青春期——或者稱為徹底獨(dú)立期，會(huì)再鬧一次獨(dú)立革命，這次，可就羽翼豐滿放單飛了。
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