在人海茫茫的社會生活中，雖然很多事物都在進行著重復，但是我們堅信每一個孩子都是特殊的、不同的、獨特的個體，而孩子所擁有的最大潛能就是源自于此一特性。有創(chuàng)意的孩子常會做出別人意想不到的事，他們淘氣、幽默、喜歡打破沙鍋問到底，甚至有時放蕩不羈，不按牌理出牌，也常自得其樂，有個快樂的童年。但大部分的孩子從出生開始就常被要求和別的孩子一樣，父母都希望孩子聽話，循規(guī)蹈矩，用功讀書，時間一久，孩子稟賦的創(chuàng)意都被扼阻了，美國學者沅汝里曾提到：“創(chuàng)意在小孩子就像流鼻涕般常見，但長大后很少看到。”

　　的確，孩子進了學校在“講光抄”、“背多分”的教育下就越來越缺少創(chuàng)意了。他們失去創(chuàng)意，逐漸的，對問題失去信心，甚至迷失方向。久而久之，教育所培養(yǎng)出來的只是一群會考試的機器，徒令許多人感嘆一代不如一代，這是多么可悲的現(xiàn)象。

　　有創(chuàng)意的孩子像貓一樣頑皮，他們比較快樂。許多研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)意的孩子具有下列特質(zhì)：

　　1.比較獨立、自律，有時會反抗權(quán)威。

　　2.常捉弄別人，表現(xiàn)出小丑般的幽默，惹人開心。

　　3.適應(yīng)環(huán)境的能力比較強。

　　4.喜歡冒險、挑戰(zhàn)性的工作。

　　5.對例行公事及令人厭煩的事物，非常沒有耐心。

　　6.擴散思考能力強，記憶力強且會注意細節(jié)。

　　7.喜歡閱讀，有廣泛的知識背景。

　　8.常常需要較多時間思考。

　　9.對有興趣的事非常專注。

　　10.敏感，好奇，有豐富的想象力，感覺特別靈敏，如聽到某種聲音就想到某種顏色。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1037819.html

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