告訴孩子應(yīng)該怎么做，哪些是不對(duì)的，不對(duì)的原因又是什么呢？為什么孩子會(huì)這么跟家長(zhǎng)反著來(lái)有想受管教呢？

　　家里出現(xiàn)了難管教的孩子時(shí)，真的只是孩子的問(wèn)題嗎？我們會(huì)不會(huì)也是其中一個(gè)“不好控管”的因素呢？

　　從年齡的定義來(lái)看，青少年指的是12～18歲之間的孩子。從目前大多數(shù)的婚育年齡來(lái)看，一個(gè)12～18歲的孩子，他的父親正好處于現(xiàn)今總是被渲染得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的、很時(shí)髦的、充滿著焦慮張力的一個(gè)新詞匯——“中年危機(jī)”的四五十歲當(dāng)中，而他的母親則正在雌激素分泌水平猛烈震蕩的前更年期或更年期之中，辛苦地經(jīng)歷身心和情緒的不穩(wěn)定。

　　試想，一家三口，都處于或溫和或劇烈的身心變化階段中，就好像構(gòu)成等邊三角形的三個(gè)點(diǎn)，每一個(gè)都存在著發(fā)生劇烈搖晃的可能性。而且，只要有一個(gè)點(diǎn)確實(shí)發(fā)生了搖晃，另外兩個(gè)原本就根基薄弱的點(diǎn)的穩(wěn)定性就受到了威脅，被觸發(fā)爆炸的概率也會(huì)大大增加。

　　所以很多時(shí)候我們會(huì)聽(tīng)見(jiàn)青少年的父母很挫折地說(shuō)：這個(gè)孩子怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？他小時(shí)候很乖、很聽(tīng)話呀，怎么長(zhǎng)大之后就像變了一個(gè)人似的。或者是：這孩子原本什么話都會(huì)跟我說(shuō)，從學(xué)�；貋�(lái)以后總是黏著我、圍著我轉(zhuǎn)，可是現(xiàn)在問(wèn)他什么他都是敷衍幾句，而且現(xiàn)在翅膀硬了，動(dòng)不動(dòng)就沖著我喊，惹我生氣！

　　其實(shí)，很多時(shí)候我們都只是抱怨孩子長(zhǎng)大了、變了，但卻忘了自己也許已經(jīng)不再完全是從前那個(gè)年輕、樂(lè)觀、敢于夢(mèng)想、精力飽滿、情緒平和的自己。也許我們自己也受到更年期激素分泌變化的影響，變得暴躁、不耐煩和容易被小事激怒；或者因?yàn)榕c日俱增的生活壓力和體力不濟(jì)的原因，而越來(lái)越?jīng)]法安靜下來(lái)。我們可能因?yàn)槟隁q的關(guān)系變得越來(lái)越愛(ài)嘮叨，或者因?yàn)閷?duì)自己的前途失望，而把更多的期望放在孩子身上。我們也許沒(méi)有意識(shí)到，自己的改變可能比孩子的改變還要多、還要大，而這可憐的、半大不小的孩子，其實(shí)也正在忍受“爸媽怎么變成這個(gè)樣子”的情緒壓力和挫折！

　　我在一次巡回講座中，就遇到了真實(shí)發(fā)生的例子。

　　他是個(gè)高中二年級(jí)的男孩，被媽媽拉來(lái)聽(tīng)我的講座。(光憑這點(diǎn)，我就覺(jué)得他已經(jīng)是個(gè)好孩子了�，F(xiàn)在有多少大男孩、大女孩會(huì)聽(tīng)媽媽的話去聽(tīng)一場(chǎng)那么無(wú)聊的講座��！)他坐在面向我右手邊第一排的座位中間，很專心地聽(tīng)我講了一個(gè)半小時(shí)有關(guān)如何管教孩子的演講。當(dāng)我的講座結(jié)束，開(kāi)始進(jìn)入問(wèn)答互動(dòng)的環(huán)節(jié)時(shí)，他的媽媽一馬當(dāng)先舉手站了起來(lái)，用了兩三分鐘的時(shí)間，在會(huì)場(chǎng)內(nèi)起碼有300人以上的大庭廣眾之下，絮絮叨叨地描述自己的兒子是如何的不好好學(xué)習(xí)和喜歡玩電腦。

　　我一面聽(tīng)著那位媽媽慷慨激昂的陳述，一面偷偷地拿眼睛瞄著她的兒子，一面還嚇得全身直冒冷汗。我很害怕那個(gè)幾近崩潰的兒子會(huì)站起來(lái)拿塊磚頭砸向他的母親。(如果他真這么做了，我也真的可以理解！)當(dāng)我終于婉轉(zhuǎn)地制止了那幾乎歇斯底里的媽媽的陳述之后，真的很想立刻沖下臺(tái)去，抱著那飽受羞辱的孩子，好好地安慰他。

　　會(huì)后散場(chǎng)時(shí)，我留意那媽媽滿帶著愛(ài)意地和男孩一起走出會(huì)場(chǎng)。她頻頻探身問(wèn)孩子需不需要喝水，還輕輕拍打他外衣肩上的一些毛屑。她全心全意地愛(ài)著自己的孩子，只是不知道自己在表達(dá)這些愛(ài)意的同時(shí)，已經(jīng)給孩子帶來(lái)了多大的傷害。

　　我相信不是每一位正經(jīng)歷更年期的母親，都會(huì)像這位媽媽一樣無(wú)法控制自己的情緒，但我們?nèi)匀缓苡锌赡芤驗(yàn)橐患�本�?lái)不需要大發(fā)脾氣的事和孩子鬧得不愉快，或抓住一件事就嘮叨個(gè)沒(méi)完。我向來(lái)以為自己是個(gè)很優(yōu)秀、很懂得青少年心理的母親，后來(lái)在一次和兒子的聊天中，才知道他覺(jué)得我有時(shí)候“蠻唆”的！

　　正處于“中年危機(jī)”的父親，對(duì)孩子有時(shí)也有一些消極的影響。我曾經(jīng)和一位少女的父親有過(guò)一次長(zhǎng)談。在整個(gè)會(huì)談的過(guò)程中，他不止一次地說(shuō)：“太累了，我放棄了！我不想管了！交給她媽媽管吧！反正她也不聽(tīng)我的！”這位工作繁忙、在職場(chǎng)上承受很多壓力的父親，眼睛浮腫，眼角的皺紋清晰可見(jiàn)。我知道他很疲倦，睡眠質(zhì)量很差，對(duì)孩子既失望又生氣，他很挫折，完全不知道應(yīng)該怎么繼續(xù)下去，于是，選擇了冷漠地走開(kāi)。

　　選擇走開(kāi)的爸爸可能不知道，他的冷漠背影正“落實(shí)”了孩子的想法——“反正你們根本就不在乎我！”或：“好吧！反正我也準(zhǔn)備放棄我自己，不管我更好，這樣大家都省事！”

　　我不想在這里危言聳聽(tīng)，或事不關(guān)己地忽略做父母的疲倦和感受。我只是想實(shí)事求是，從解決事情的角度來(lái)說(shuō)，因?yàn)槲覀儽群⒆映墒煊薪?jīng)驗(yàn)，比他更堅(jiān)強(qiáng)勇敢，比他擁有更多可應(yīng)用的資源，而且，關(guān)鍵是，我們是他的父母，所以我們必須在解決問(wèn)題上承擔(dān)更多的責(zé)任，這是我們的義務(wù)，也是孩子可以向我們要求的權(quán)利。所以，我們得學(xué)會(huì)覺(jué)察自己的情緒，在把挑剔的眼光投在孩子身上之前，也同時(shí)檢視一下自己身上所存在的問(wèn)題。

　　還好，在漫長(zhǎng)的一生中，青春期、更年期或是中年危機(jī)，只是一個(gè)并不算長(zhǎng)的階段，內(nèi)分泌水平也并非總是處在風(fēng)雨飄搖的震蕩之中，只要我們理解孩子和我們都正在一處不太平靜、風(fēng)浪有些大的海面上行船，彼此對(duì)對(duì)方在風(fēng)浪中行進(jìn)的辛苦有足夠的認(rèn)知和感同身受，那么，駛過(guò)了這段不穩(wěn)定的海域之后，前方絕對(duì)就是風(fēng)平浪靜的美好景象了！

　　面對(duì)難管教孩子，不要放棄，只要給予充分的理解和尊重，孩子就一定會(huì)聽(tīng)父母管教的。孩子也會(huì)明白父母對(duì)自己的愛(ài)的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1039090.html

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