前言:當小孩子長大了,就會有自己的思維與想法,當遇到讓自己不順心的事時,他們就是想一些小方法來達到自己的目的, 不僅學(xué)會了怎么偷懶還學(xué)會了撒謊,當孩子有了這樣的一些小毛病時,父母不要以為這就是孩子的品行不好,父母要多的從孩子的立場去考慮,從而對孩子做到正確的引導(dǎo).

　　　　一 鉆空子

　　明明為了“騙”爸爸給他多吃一個冰激凌，說媽媽在家的時候都讓吃兩個。

　　孩子很小的時候就學(xué)會了察言觀色，鉆爸爸或媽媽的“空子”。如果爸爸媽媽不仔細分析，往往會中了孩子的計。

　　由于家長對孩子溺愛、嬌慣，對孩子的錯誤包庇、袒護，往往會強化孩子的這種“小聰明”，對這種類型的小聰明，家長需要反思夫妻之間教育態(tài)度是否一致，是否對孩子過于溺愛、放縱，從讓孩子鉆了空子。

　　二 偷懶型

　　媽媽看到明明把玩具扔了一地，讓明明在吃飯之前把玩具收拾好，并告訴明明：“不收拾好玩具，中午就不許吃飯�！边^了一會兒，媽媽看到明明屋子里很干凈，散落一地的玩具不見了，連書包、衣服都不見了。媽媽過來一看，原來明明根本沒收拾，而是把所有的玩具和衣服等都塞到柜子里了，玩具雜七雜八地堆在柜子里。

　　早教網(wǎng)這個年齡段的孩子經(jīng)常會耍一些這種類型的小聰明，如偷偷少練兩遍琴，故意把字寫得大大的，認為這樣就可以少寫點，試圖通過這樣的方式瞞過父母，獲得一時的輕松。當孩子出現(xiàn)這種小聰明時，父母應(yīng)該告訴孩子這種行為是不對的，不但不聰明而且會害了自己。父母也可以通過一些故事告訴孩子做人要誠實，要腳踏實地，不能投機取巧，也可以給孩子示范正確的方法。父母只要堅持立場，孩子就沒有理由推托自己該做的事。

　　三 滿足需求型

　　婷婷這幾天總說她在幼兒園里睡覺是表現(xiàn)最好的，老師每天都夸她。這是怎么回事?媽媽覺得女兒在幼兒園向來不喜歡睡午覺，最近怎么一下子變化這么大?這天，老師告訴婷婷的媽媽，說婷婷平時表現(xiàn)都不錯，就是中午睡覺的時候不好。

　　有時孩子會把希望得到的東西當成已經(jīng)得到的，這是由于孩子的心理活動和思維發(fā)展尚不完善，因而產(chǎn)生了“幻想型的小聰明”。

　　婷婷想用“午睡好”來證明自己各個方面都表現(xiàn)得好，說明婷婷很想做一個好孩子，其出發(fā)點是正確的。如果家長單純因為孩子說了謊而責備孩子，會讓孩子誤認為自己的愿望也是錯誤的，從而打擊孩子的自信心和自尊心。用善意的方法引導(dǎo)孩子善意的愿望，才能有積極的效果。

如何對付“撒謊大王”??正確看待孩子的小聰明行為

　　其實孩子的這些小聰明并不意味著孩子性格頑劣。從“實話實說”到“耍小聰明”，其實是孩子在努力地以更高級、更復(fù)雜的方式來探索世界的過程。因此，父母應(yīng)該學(xué)會欣賞孩子的“小聰明”，將這種“小聰明”引導(dǎo)成大智慧。

　　早教中心區(qū)別對待孩子不同類型的“小聰明”。孩子不同類型的小聰明，在背后有其不同的行為動機，這就決定了在對待孩子“小聰明”的問題上要區(qū)別對待，不能采取一刀切的方式。如對于鉆空子型的寶寶，父母在以后的家庭教育中要盡可能地教育一致，莫讓孩子鉆空子;對于偷懶型的寶寶，父母要告訴孩子其實這樣做并不聰明，害人害己;對于孩子愿望滿足型的寶寶，父母要學(xué)會精心呵護，且莫等同于孩子撒謊或不良行為，父母可親切地指出與事實相違的地方，幫助他們把希望、想象與現(xiàn)實分開，切不可粗暴地訓(xùn)斥，也不要歸結(jié)為道德問題。

總結(jié):對于孩子所表現(xiàn)出的一些小聰明,有時即讓家長感到好笑,又讓家長感到憂心忡忡,拆穿孩子的陰謀吧會讓孩子很難堪,同時也怕傷害了孩子的自尊,裝作什么都不知道吧又怕孩子變的不誠實了,對于孩子的這種行為,需要對孩子充分的了解,明白孩子的動機,對孩子做到一個正確的引導(dǎo),不可粗暴的批評孩子!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1039117.html

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