孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候?yàn)榱藰?shù)立家長(zhǎng)式的威嚴(yán)，往往都會(huì)臉紅耳赤地“教訓(xùn)”一番，嚴(yán)厲的批評(píng)教育方式往往得不到孩子的心服口服，發(fā)怒只會(huì)換來(lái)孩子的懼怕。
對(duì)孩子，不發(fā)怒不代表不威嚴(yán)。有人說(shuō)，父母的威嚴(yán)就如牽扯著風(fēng)箏的線，沒(méi)有這線，孩子容易迷失方向。家長(zhǎng)的威嚴(yán)是要讓孩子由衷地尊重、敬畏父母，即使孩子的某些行為被家長(zhǎng)拒絕、制止甚至懲罰，孩子仍然會(huì)諒解父母的苦心，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做到威而不怒，在管教上不但“贏了”孩子，還“贏得”孩子的心呢？
1、切勿態(tài)度不一致
家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度表現(xiàn)得不一致，是教育的大忌。媽媽不準(zhǔn)孩子放學(xué)后到處跑，孩子卻說(shuō)是經(jīng)過(guò)爸爸允許批準(zhǔn)的。這種情況時(shí)有發(fā)生。孩子是最喜歡去鉆空子，找到父母教育的漏洞了。孩子很喜歡將有利于自己的意見(jiàn)作為擋箭牌，爸爸教育他，他說(shuō)是媽媽已經(jīng)同意了；媽媽質(zhì)問(wèn)他，他又說(shuō)這是爸爸批準(zhǔn)的。
父母雙方態(tài)度的不一致，除了讓孩子有機(jī)可乘，其實(shí)也不利于孩子良好行為的塑造。因此，父母雙方在給孩子訂立教育原則之前，一定要充分地溝通協(xié)商好，在原則態(tài)度上要保持一致性。這樣也就不至于讓孩子不知道聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的話，同時(shí)父母雙方的威信也能夠建立起來(lái)。
2、要是非分明
小明和妹妹在家玩耍，突然玻璃杯打碎的聲音，爸爸趕不過(guò)去一看，玻璃杯碎在地上，小明和妹妹在一旁低著頭，誰(shuí)都不說(shuō)話。爸爸問(wèn)：“是誰(shuí)摔壞的？”小明指著妹妹說(shuō)是妹妹碰到的，妹妹又說(shuō)是哥哥打碎的，兩人互不相讓還因此吵了起來(lái)。
類似這樣的情景，有些家長(zhǎng)會(huì)紅著臉生氣地質(zhì)問(wèn)孩子，非要找到罪魁禍?zhǔn)撞豢�。孩子在一旁�?zhàn)戰(zhàn)兢兢，誰(shuí)都不敢說(shuō)真話被懲罰。其實(shí)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)其實(shí)也無(wú)補(bǔ)于事了，家長(zhǎng)最重要的是要在孩子面前樹(shù)立自己明辨是非、賞罰分明的形象。而不是不聽(tīng)孩子的任何解釋而妄加定論地認(rèn)為誰(shuí)錯(cuò)了，跟著就是又打又罵，這樣孩子心里是很不服氣的。
面對(duì)這樣的情景，家長(zhǎng)應(yīng)該要表明態(tài)度，首先要表明態(tài)度，自己不會(huì)打罵犯錯(cuò)的人，讓孩子卸下心理防御，同時(shí)還要指出孩子要誠(chéng)實(shí)，要勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)而不是在錯(cuò)誤發(fā)生以后互相推搪，有錯(cuò)就改，這樣子才能得到別人真誠(chéng)的原諒。像這樣以溫和的“講道理”代替扯紅臉皮的打罵，會(huì)有更好的教育效果，同時(shí)也能讓孩子感受到家長(zhǎng)是個(gè)是分明、講道理的人，從而樹(shù)立了家長(zhǎng)說(shuō)一不二的權(quán)威形象。
3、信守承諾
相信很多家長(zhǎng)都曾被自家孩子抱怨一句：“你說(shuō)不算話”吧！當(dāng)初給給子信誓旦旦地許諾說(shuō)這個(gè)周末帶他去游樂(lè)園、帶他去吃大餐，孩子滿心期盼地等到周六卻被爸媽一句，今天要加班就給孩子吃了個(gè)閉門羹。久而久之孩子便會(huì)懷疑家長(zhǎng)說(shuō)話的可靠性，認(rèn)為他們都是說(shuō)一套做一套的，家長(zhǎng)的威信心就會(huì)逐步降低，這很容易影響孩子日后品行的成長(zhǎng)方向。如果家長(zhǎng)教育孩子說(shuō)做人要信守承諾，就更不會(huì)得到孩子的認(rèn)同了。
家長(zhǎng)能否對(duì)孩子信守承諾，是能否在孩子心中建立權(quán)威的重要前提。在生活中，孩子面前，家長(zhǎng)應(yīng)做到不應(yīng)輕易向孩子作承諾，一旦許諾，就—定要設(shè)法兌現(xiàn)；如果因?yàn)槟撤N原因?qū)⒆邮�，�?yīng)該及時(shí)向孩子說(shuō)明，不能敷衍了事。
應(yīng)該鄭重向孩子道歉，并和孩子一起商量可以用什么形式彌補(bǔ)。家長(zhǎng)以身作則做一個(gè)言而有信之人，這樣才能贏得孩子的尊重，成為孩子立正品德的好榜樣。
同時(shí)父母也要教育孩子對(duì)別人要講信用、負(fù)責(zé)任，教育孩子在答應(yīng)別人之前，要慎重考慮自己有沒(méi)有能力和把握做到，答應(yīng)別人的事要兌現(xiàn)；對(duì)不能做到的，就不要輕易答應(yīng)。如果經(jīng)過(guò)再三努力仍沒(méi)有做到，應(yīng)誠(chéng)懇地說(shuō)明原因，表示歉意。這些都需要家長(zhǎng)在日常生活中做到言傳身教。
4、講原則并堅(jiān)持
爸爸媽媽如果在教育孩子時(shí)有一套原則，并一直堅(jiān)持實(shí)行，讓孩子知道家長(zhǎng)是在某些方面是有底線的，是不可逾越侵犯的，那么孩子便會(huì)遵照父母的那一套原則表現(xiàn)得乖乖的，父母的教育自然也就事半功倍了！這里講的原則，不是父母說(shuō)了算，也不是說(shuō)規(guī)范孩子行為的條條框框，是父母和孩子協(xié)商約定的行為準(zhǔn)則。
比如，孩子要先把作業(yè)完成了才能看電視，或者說(shuō)看到叔叔阿姨要禮貌地打招呼。這些其實(shí)也是家長(zhǎng)有意讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。孩子表現(xiàn)得好，家長(zhǎng)可以多贊揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，強(qiáng)化孩子的良好行為；如果孩子不遵守約定，就根據(jù)輕重令行禁止，并指出孩子的錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)亟o他一些小懲大誡，例如罰他今天晚上不能看電視。家長(zhǎng)要注意賞罰分明，并且要一貫作風(fēng)，堅(jiān)持原則。
不能因?yàn)樘^(guò)溺愛(ài)、慣寵孩子而喪失原則，對(duì)孩子過(guò)于遷就。讓孩子感覺(jué)父母是說(shuō)到做到的，不準(zhǔn)就是不準(zhǔn)，沒(méi)有空子可鉆，這樣也就能夠威而不嚴(yán)地建立家長(zhǎng)的威信了。
5、避免情緒化
家長(zhǎng)在表達(dá)自己意見(jiàn)的時(shí)候，要注意控制好自己的情緒，不要過(guò)于激動(dòng)，保持冷靜和堅(jiān)定的態(tài)度。家長(zhǎng)在處理事情上表現(xiàn)理智，能夠讓孩子感受到家長(zhǎng)的決定是理智的，是不可更改的，那么孩子便不會(huì)再固執(zhí)己見(jiàn)，順應(yīng)家長(zhǎng)的意思。
但家長(zhǎng)千萬(wàn)不要表現(xiàn)過(guò)火以致讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)過(guò)于霸權(quán)，什么都是家長(zhǎng)說(shuō)了算，自己沒(méi)有一點(diǎn)自由的空間。家長(zhǎng)應(yīng)該要適當(dāng)?shù)卣莆蘸眠@個(gè)度，以民主的方式做決定而不是利用大人的理性力量來(lái)作為壓制孩子的手段。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)表現(xiàn)得暴跳如雷，情緒激動(dòng)而不能自制時(shí)，孩子的感覺(jué)是家長(zhǎng)現(xiàn)在是不清醒，不理智的，父母被情緒左右而會(huì)對(duì)自己做出不公平的對(duì)待，這會(huì)大大地降低父母在孩子心中的威信。因此，父母應(yīng)該控制好自己的情緒，用平靜堅(jiān)定的語(yǔ)調(diào)來(lái)向孩子提出要求或表明態(tài)度，避免情緒化，讓孩子感覺(jué)父母這樣做出來(lái)的決定時(shí)深思熟慮、是理性的，自然孩子也就會(huì)比較順從地接受。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1043325.html
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