“這是樹(shù)。”“這是樹(shù)�！薄澳闶桥⒆��！薄澳闶桥⒆��！薄安粚�(duì)，你應(yīng)該說(shuō)：‘我是女生’”每次欣欣媽媽教欣欣說(shuō)話(huà)一涉及到人稱(chēng)的變化，欣欣就會(huì)出錯(cuò)。欣欣學(xué)說(shuō)話(huà)，就像是小鸚鵡在學(xué)舌，只是單純的模仿，學(xué)會(huì)一些專(zhuān)用詞語(yǔ)而已，媽媽開(kāi)始發(fā)愁，這樣學(xué)說(shuō)話(huà)要到幾時(shí)才可以學(xué)會(huì)和別人溝通交流？
什么是“鸚鵡學(xué)舌”的教說(shuō)話(huà)方式
鸚鵡學(xué)舌就是父母在教寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，不以他們能理解為基礎(chǔ)，而只是讓寶寶語(yǔ)句的進(jìn)行單純模仿。這種模仿式的教說(shuō)話(huà)方法是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言不可缺少的步驟。
二歲以后，要對(duì)“鸚鵡學(xué)舌”的方法SAYNO
0-6個(gè)月：寶寶出生6個(gè)月后，寶寶就已開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)了。這時(shí)的教學(xué)模式應(yīng)該是“鸚鵡學(xué)舌”式的，大部分寶寶雖然還不會(huì)說(shuō)話(huà)，但可以同時(shí)將說(shuō)話(huà)的聲音與具體的事物對(duì)應(yīng)起來(lái)。
6-12個(gè)月：該年齡段的寶寶已經(jīng)能說(shuō)一些意義的語(yǔ)匯，如：爸爸、媽媽?zhuān)罁]手表示再見(jiàn)，能夠模仿簡(jiǎn)單的聲音，能夠指認(rèn)常見(jiàn)物。所以“鸚鵡學(xué)舌”依舊是教這個(gè)年齡段寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的主要方法，
12～18個(gè)月：因其生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知能力愈來(lái)愈豐富，寶寶會(huì)話(huà)的語(yǔ)匯增多，可以使用簡(jiǎn)單詞語(yǔ)與人交流、表達(dá)意思，明白別人給予的簡(jiǎn)單指令，會(huì)跟著大人學(xué)說(shuō)單字，如：車(chē)、喝、飯等。所以除了“鸚鵡學(xué)舌”的方法，父母還應(yīng)該采用各種不同的辦法教孩子學(xué)說(shuō)話(huà)。
18～24個(gè)月：是孩子語(yǔ)言迅速發(fā)展的時(shí)期，他們開(kāi)始將單純的聲音信號(hào)，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐橄笠饬x的詞語(yǔ)信號(hào)。父母已經(jīng)不宜再采用“鸚鵡學(xué)舌”的辦法教孩子學(xué)說(shuō)話(huà)。
研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常教孩子模仿說(shuō)話(huà)與詞匯量的發(fā)展呈負(fù)相關(guān)。相關(guān)研究表明，11—13個(gè)月的小兒所獲得的詞語(yǔ)與
孩子掌握語(yǔ)言的過(guò)程是從具體發(fā)展到抽象。所以，2歲以上的兒童就不宜采用單純模仿的"鸚鵡學(xué)舌"形式進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)。
“鸚鵡學(xué)舌”的弊處
弊處一：會(huì)使孩子感到緊張和痛苦，失去對(duì)學(xué)語(yǔ)言的興趣。
弊處二：會(huì)阻礙孩子交流的欲望，孩子很有可能以后變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)。
弊處三：會(huì)妨礙孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上完成思維和智力上的提升與飛躍。本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1043956.html
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